初中物理人教版八年级上册第4节 测量平均速度课堂教学ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第4节 测量平均速度课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，复习与讨论，新知探究，进行实验，实验记录表格，交流与讨论，用刻度尺测出运动路程，用秒表测出运动时间等内容，欢迎下载使用。

1．能用刻度尺和秒表正确地测量物体运动的距离和所用的时间，并根据公式 v= s/t，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2．了解其他形式的测速方法。
1. 平均速度的公式及各字母的含义？
2. 如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？ 需要什么测量工具？
3.如图甲所示，刻度尺所测物体的长度应为______cm。
4.用秒表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是多少？
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生活中大部分物体做的是变速运动。我们知道变速直线运动的快慢可以用平均速度来描述。 那么怎么测量平均速度呢？ 这节课我们学习用秒表和刻度尺测量运动物体的平均速度。
1.设计实验（1）实验目的：用刻度尺和秒表测小车的平均速度（2）实验原理： v= s/t （需要测量的物理量是路程和时间）（3）实验器材：斜面、小车、刻度尺、秒表、金属片
（4）实验器材的组装方法 将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面，如下图所示。
注意： 斜面的一端用木块垫起，使它保持比较小的坡度（目的是使小车由静止释放后下滑的速度适当，便于测量时间）。 使小车从静止释放，测量的是小车前端到金属片的距离。
（1）将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端用刻度尺测出小车要通过的路程s1。
正确测量小车运动距离的方法是从车头量到车头。
（2）用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间tl。
（5）将相关数据记录到实验表格中，整理器材。
（3）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2和所用时间t2
思考讨论：如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
3.实验结论：小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路程上小车平均速度的大小不同，小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
思考讨论：（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？
（2）为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速度？
不同路段上的平均速度一般不同。
误差分析（实验误差主要来自于时间测量的误差） ①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏大；②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏大，平均速度偏小。
1.超声波测速实验 位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离。这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。计算机把在不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时间，纵轴为速度），我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。
2.超声波测距原理 如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离 s=vt/2。如果障碍物是运动的物体，超声波测量仪还可测出物体移动的速度。
3.超声波测距应用在日常生活、生产中，我们常用刻度尺、卷尺等来测量物体的长度。在工业生产和科学研究中还会用到超声波测距来测量距离。
超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。
4.区间测速所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速。
测量小车运动时的平均速度
平均速度在不同时间内或不同路程内大小可能不同
利用物理公式间接测物理量的方法
1.（四川中考）如图所示，小明在“测平均速度”的实验中，使小车从斜面A点静止下滑，经过B点到达C点，图中已标出小车经过A、B、C三点对应时刻。下列说法中正确的是（　　）
A．AB段距离为4.0dmB．AB段平均速度为0.2cm/sC．小车从A点到C点做匀速直线运动D．若小车过A点后才开始计时，测出AC段平均速度将偏大
D:若小车过A点后才开始计时，测得的时间偏短
A：分度值为1cm，估读到分度值的下一位，即4.00dm
C:小车从A点到C点做变速运动，速度越来越快