人教版（2024）九年级上册课题2 化学实验与科学探究课文配套ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册课题2 化学实验与科学探究课文配套ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了学习目标，资料卡片，固体试剂的取用，①容器横放，②将药品放到容器口，药匙或纸槽，块状或较大颗粒，粉末状或晶体，实验1-3，液体试剂的取用等内容，欢迎下载使用。

1.知道化学试剂的取用规则，学会粉末状固体和块状固体的取用方法；2.学会用量筒、胶头滴管取用液体试剂的方法以及倾倒液体试剂的操作。
做实验时我们不能把整瓶试剂直接拿来使用，那么装在试剂瓶中的试剂怎么取出来呢？
资料卡片 化学试剂的取用原则
不触——不用手接触试剂不闻——不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂 （特别是气体）的气味不尝——不得品尝任何试剂的味道
要严格按实验规定的用量取试剂；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
实验用剩的试剂应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
观察下列试剂状态和所用试剂瓶，你有什么发现？
固体试剂通常保存在广口瓶里，取用固体试剂一般用药匙。有些块状的试剂（如大理石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净，以备下次使用。把密度较大的块状试剂放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把块状试剂放入容器口（如图1-12),再把容器慢慢地竖立起来，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
固体试剂通常保存在广口瓶中。
(1)取用块状固体试剂用镊子。
③将容器慢慢竖起，使固体缓缓滑到底部。
实验：块状固体的取用
向试管中装入粉末状试剂时，为避免试剂沾在管口或管壁上，可先将试管横放，把盛有试剂的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部（如图1-13），然后把试管竖立起来。
(2)取用粉末状固体试剂用药匙或纸槽。
把容器倾斜→把固体用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来。
实验：粉末状固体的取用
一横、二放、三慢竖（防破）
一斜、二送、三直立（防沾）
(1) 取少量块状大理石放入试管中，并将试管放在试管架上备用。(2) 取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。
液体试剂通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用（如图1-14）。
液体试剂通常保存在细口瓶中。
(1)倾倒法（取用较多量液体试剂）
将瓶塞倒放在桌面上是为了防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染；将标签握在手心里防止残留的药液流下腐蚀标签。
(2)量取法（量取一定量的液体试剂）
量取一定量的液体试剂通常用量筒。
①量筒必须放平。 ②读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。 ③定量量取时，首先向量筒内倾倒液体，离刻度还有 1mL～2mL时，改用胶头滴管滴加。
实验：量取一定量液体
(1)瓶塞为什么要倒放在桌子上？(2)倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心，为什么？瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速地倒还是缓慢地倒?(3)倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处？
取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积(如图1-15)。
视线与液体凹液面的最低处保持相平
量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？
倾倒取用液体试剂“一倒、二朝、三斜、四挨”
粉末状试剂“一横、二送、三直立”
块状固体试剂“一横、二放、三慢竖”
(3)滴加法（取用较少量液体试剂）
实验：用滴管吸取液体
取用少量液体时一般用胶头滴管（如图1-16）。取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽；不要把胶头滴管放在实验台上，以免沾污胶头滴管。用过的胶头滴管要立即用水洗净（滴瓶上的滴管不要用水洗)，以备再用。严禁用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂。
(1) 在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颜色的变化。(2) 用10 mL量筒量取2 mL稀盐酸，倒入实验1-3中盛有碳酸钠粉末（或大理石）的试管中，观察现象。
实验：澄清石灰水中滴加酚酞
实验：碳酸钠与稀盐酸反应
反应快速，生成大量气泡，澄清石灰水变浑浊
广口瓶、细口瓶、滴瓶等
量筒、玻璃棒、胶头滴管等
1.下列实验操作中，不正确的是 (　　)
解析：胶头滴管应竖直悬空于试管口的正上方，不能伸入其中，更不能接触试管壁。
A B C D
2.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低处读数为19mL，倒出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为11mL，则该学生实际倒出液体的体积（ ）A.小于8mL B.大于8mL C.等于8mL D.无法判断
3.下列错误的实验操作与对应可能产生的后果不一致的是(　　)