高中物理人教版 (2019)必修 第三册1 电荷教案设计

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册1 电荷教案设计，共2页。教案主要包含了前置学习反馈等内容，欢迎下载使用。

物理观念：
1．知道自然界的电荷只有两种，知道电荷量的概念及电荷量的单位。
2．理解电荷守恒定律，会解释生活中的静电现象。
3．知道元电荷、比荷的概念，知道电荷量是不能连续变化的物理量。
科学思维：通过从物质微观结构的角度认识物体带电原因的理论探究，培养学生分析问题解决问题的能力
科学探究：通过探究体验三种使物体带电的方式，理解物体带电的本质．
科学态度与责任：通过对电荷守恒定律的探究过程，培养学生实事求是的科学品质和坚持原则，善于合作的良好习惯．
教学重难点
教学重点：
从物质微观结构认识物体带电的本质解释感应起电的原理
教学难点：
从物质微观结构认识物体带电的本质解释感应起电的原理
教学过程
导入新课
【前置学习反馈】：教师通过Ok智慧平板反馈学生预习情况。
师：新的知识内容，新的学习起点。本节将学习静电学。将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。在上新课之前，我已经通过平板的方式给大家布置了预习任务，并发布了微课视频让大家自主学习本节课的内容，现在我们来看一下同学们的预习情况。
教师活动：通过平板展示学生课前预习的相关数据
新课教学过程
（一）使物体带电的三种方式
前面我们已经学习了电荷的基本概念，也知道使物体带电的方式有三种，前面我们已经学习了摩擦起电荷接触起电的实质，这节课我们将一起来探究感应起电
探究活动：观察静电感应实验
学生活动：
(1) 观察两个改装好的枕形导体，验电器指针不偏转，两个枕形导体均不带电。
(2) 用毛皮摩擦橡胶棒，使橡胶棒带负电。
(3) 将两个枕形导体接触，橡胶棒靠近枕形导体A。移动枕形导体A，使枕形导体A和B分离，验电器指针均张开,A，B两个导体都带电。
(4) 将毛皮摩擦过的带负电的塑料泡沫小球分别靠近A,B两个导体，将枕形导体B靠近小球，细线偏向枕形导体B；将枕形导体A靠近小球，细线偏离枕形导体A。
问题1：枕形导体A、B分别带哪种电荷？你是如何判断的？
问题2：枕形导体A、B原来不带电，后来是如何带上异种电荷的？如何从微观的角度来分析？
师：教师利用Ok智慧平板发布金属导体内部的微观结构模型，并通过平板发布作图题，要求学生通过作图解释导体带电的过程。
学生活动：学生通过作图分析金属导体带电的过程
总结：
1．静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，这种现象叫作静电感应。
2．感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程。
师：接下来我们通过习题来检验一下同学们的学习情况
（平板发布习题）
板书设计
一、使物体带电的三种方式
二、静电感应现象