专题02 减数分裂与受精作用【考题猜想】（9个考点）（原卷版+解析版）-高一生物下学期期末考点大串讲（人教版2019必修2）

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减数分裂与受精作用
考点1 减数分裂和受精作用的过程
例1：下列关于细胞减数分裂的说法，正确的是（ ）
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂
②在次级精母细胞中存在同源染色体
③着丝粒在减数第一次分裂时一分为二
④减数分裂的结果是染色体数目减半，核DNA数目不变
⑤同源染色体分离，分别进入两个子细胞中，导致染色体数目减半
⑥联会后染色体复制，形成四分体
A．①②③B．④⑤⑥C．③⑥D．①⑤
【变式1-1】下列有关某雄性动物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是（ ）
A．图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体
B．图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体
C．图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目为8条
D．四幅图可排序为①③②④，出现在该动物体精子的形成过程中
【变式1-2】黑猩猩的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是（ ）
A．受精卵和次级精母细胞B．受精卵和初级精母细胞
C．初级精母细胞和雄性个体的神经元D．精子和雄性个体的肠上皮细胞
考点2 精卵细胞形成的比较
例2：下列关于哺乳动物精子和卵细胞形成过程的说法，错误的是（ ）
A．卵原细胞形成卵细胞和极体的过程中细胞质都是不均分的
B．经过减数分裂后形成的卵细胞中染色体数目减半
C．精子的形成要经历变形过程；卵细胞的形成不需要变形
D．精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化相同
【变式2-1】下图所示为某动物一器官中的细胞分裂图像。下列叙述错误的是（ ）
A．该器官可能为雄性动物的睾丸
B．甲细胞中出现同源染色体分离的现象
C．丙细胞中含有4条染色体，8条染色单体
D．丁细胞中处于减数第二次分裂前期
【变式2-2】下列有关精子和卵细胞形成过程中的叙述，错误的是（ ）
A．精细胞形成过程中细胞分裂是均等的
B．卵细胞形成过程中细胞分裂是不均等的
C．精子中所含的性染色体是Y染色体
D．精子和卵细胞中染色体数目都是正常体细胞的一半
考点3 配子的类型和来源
例3：图中a是某生物的一个初级精母细胞，b是该生物的五个精细胞。可能来自同一个次级精母细胞的是（ ）
A．①和②B．②和④C．③和⑤D．①和④
【变式3-1】图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色表示来自父方、白色表示来自母方。根据染色体的类型判断图乙中与图甲来自同一个精原细胞的有（ ）

A．①②B．①③C．②④D．③④
【变式3-2】用A与a、B与b、D与d、X与Y分别表示果蝇的1对染色体（其中X、Y表示性染色体）。假设不考虑染色体互换，那么下列由雄果蝇（AaBbDdXY）产生的精子至少来自几个精原细胞的减数分裂（ ）
①ABdX ②abDY ③AbdY ④ABdX ⑤ABdX ⑥aBDY
A．2个B．3个C．4个D．5个
考点4 分裂过程中结构或物质数量变化
【例4】如图表示果蝇精原细胞减数分裂不同时期染色体数和核DNA数的比值变化。下列叙述正确的是（ ）
A．BC段细胞内染色体数目加倍
B．CD段细胞内一直有姐妹染色单体存在
C．CD段细胞内都存在同源染色体
D．DE段数量变化的原因是胞质分裂
【变式4-1】大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，大熊猫（2n）的体细胞含有42条染色体，其部分细胞分裂图像（部分染色体）如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．大熊猫的精原细胞进行减数分裂时，染色体只复制1次
B．甲细胞处于减数分裂I后期，此时有84条染色体
C．乙细胞中着丝粒分裂，但核DNA数目不变
D．甲细胞含有同源染色体，乙细胞不含同源染色体
考点5 减数分裂与有丝分裂比较
【例5】下列关于二倍体动物（假定体细胞内染色体数为2C）有丝分裂和减数分裂的叙述（不考虑变异）,正确的是（ ）
A．有丝分裂前的间期与减数分裂前的间期细胞内染色体数均发生2C→4C的变化
B．染色体数发生C→2C的变化时，细胞内发生着丝粒分裂，同源染色体数目加倍
C．染色体数发生2C→C的变化后，产生的子细胞中均不含姐妹染色单体
D．染色体数发生4C→2C的变化后，产生的子细胞中遗传信息一般相同
【变式5-1】下图分别表示对某二倍体生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图甲表示有丝分裂后期，此阶段细胞中染色体数量加倍，无染色单体
B．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则基因重组可发生在这一阶段
C．甲乙丙三个图形中一定存在同源染色体的是甲图、乙图和丙图中的b组
D．若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则c组细胞中不可能出现四分体
【变式5-2】如图为某二倍体动物体内不同时期的细胞分裂图，下列叙述正确的是（ ）
A．图甲可以表示该动物初级精母细胞的分裂过程
B．根据图乙细胞可判断该动物为雄性动物
C．图丙细胞的下一时期含有两个染色体组
D．图丁细胞产生的子细胞基因组成是AB、Ab、aB、ab
观察细胞的减数分裂
考点1 观察细胞的减数分裂
【例1】研究者开展了三浅裂叶牵牛花减数分裂观察实验，操作如下，下列说法错误的是（ ）
A．清水漂洗洗去解离液，防止解离过度
B．卡宝品红为碱性染料，可将染色体染色
C．用高倍显微镜观察时视野中的细胞大多含有染色体
D．通过观察细胞中染色体的形态、数目和位置可判断该细胞所处的分裂时期
【变式1-1】下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中，错误的是（ ）
A．可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂
B．可在显微镜下观察到一个精原细胞减数分裂的连续变化
C．装片制作的过程中需要用醋酸洋红溶液对染色体进行染色
D．视野中分裂间期的细胞较多，原因是间期时间长、分裂期时间短
【变式1-2】下图是显微镜下拍到的二倍体百合（2n=24）的减数分裂不同时期的图象，按细胞的分裂过程排序正确的是（ ）
A．⑤②④①③B．①②③④⑤C．⑤②④③①D．⑤④②①③
减数分裂与可遗传变异的关系
考点1 减数分裂与基因突变
【例1】如图为某二倍体动物的一个初级精母细胞染色体组成示意图，Hh、Rr表示两对等位基因。下列叙述正确的是（ ）
A．该细胞正处于减数分裂I后期
B．图中有2个四分体，4条染色单体
C．该细胞发生了基因突变和非姐妹染色单体互换
D．该细胞最终形成2种或4种基因组成的配子
【变式1-1】某种生物有4条染色体，且M、m和N、n两对等位基因分别位于两对同源染色体上。下图表示该种生物在细胞分裂过程中可能产生的几种异常细胞（只标注部分基因），下列有关叙述错误的是（ ）
A．甲细胞可能在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了互换
B．乙细胞可能在分裂过程中发生了基因突变
C．丙产生的子细胞会出现染色体数目变异
D．丁细胞异常的原因是在减数分裂过程中发生了染色体结构变异
【变式1-2】基因型为AAXBY的某动物（2n=4），体内的一个正在分裂的细胞如图所示，图中数字表示染色体。若该细胞经减数分裂产生了1个AXBY的精细胞。下列叙述错误的是（ ）
A．该细胞发生了基因突变
B．该时期细胞中存在2个染色体组，8条染色单体
C．产生了1个AXBY的精细胞的原因是③号和④号染色体未分离
D．该细胞经减数分裂产生的另3个精细胞是AXBY、A、a
考点2 减数分裂与基因重组
【例2】某动物（2n=6）雄性个体的基因型为AaBb，下图为其体内某细胞分裂模式图。下列叙述正确的是（ ）
A．该细胞的异常是同源染色体片段的互换所致
B．该细胞完成分裂后，细胞内染色体数目不变
C．3与4形态差异明显，不属于一对同源染色体
D．该细胞最终会产生四个基因型各不相同的精细胞
【变式2-1】现有一只基因型为AABb的雄性果蝇，它的一个精原细胞经过减数分裂产生了四个精子，其中一个精子的基因型为AAb，下列说法错误的是（ ）
A．AAb精子的产生可能是因为减数分裂I同源染色体未正常分离
B．AAb精子的产生可能是因为减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极
C．AAb精子的产生可能是因为减数分裂I姐妹染色单体之间进行了互换
D．该精原细胞产生另外3个精子的基因型可能是B、B、AAb
【变式2-2】如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关叙述正确的是（ ）
A．此细胞处于减数第一次分裂，含8条染色体
B．此细胞中基因a是由染色体的互换所致
C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D．此细胞含有两个染色体组
考点3 减数分裂与染色体变异的分析
【例3】一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是XXY的患者，从根本上说，前者致病基因的来源与后者的病因发生的时期分别是（ ）
A．与母亲有关、减数分裂ⅡB．与父亲有关、减数分裂I
C．与父母亲都有关、受精作用D．与母亲有关、减数分裂I
【变式3-1】一对血友病的夫妇，生育了一个XXY的血友病男孩，下列哪项不可能是致病来源（ ）
A．精子形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分离
B．精子形成过程中，减数第二次分裂相同染色体未分开
C．卵细胞形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分离
D．卵细胞形成过程中，减数第二次分裂相同染色体未分开
【变式3-2】基因型为XRXr和XRY的两只长尾小鼠交配，产生了一只短尾雌鼠，通过对这只短尾雌鼠的染色体组成进行分析，发现其体内的性染色体组成为XXY。关于出现这只短尾雌鼠的原因，下列说法正确的是（ ）
A．亲代雌鼠在减数第一次分裂时两条X染色体未分离
B．亲代雌鼠在减数第二次分裂时两条X染色体未分离
C．亲代雄鼠在减数第一次分裂时两条性染色体未分离
D．亲代雄鼠在减数第一次分裂时两条Y染色体末分离
减数分裂与受精作用
考点1 减数分裂和受精作用的过程
考点2 精卵细胞形成的比较
考点3 配子的类型和来源
考点4 分裂过程中结构或物质数量变化
考点5 减数分裂与有丝分裂比较
观察细胞的减数分裂
考点1 观察细胞的减数分裂
减数分裂与可遗传变异的关系
考点1 减数分裂与基因突变
考点2 减数分裂与基因重组
考点3 减数分裂与染色体变异的分析