初中人教部编版 (五四制)第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱爱在家人间优质ppt课件

这是一份初中人教部编版 (五四制)第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱爱在家人间优质ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了1家的意味，2爱在家人间，体味亲情，亲情第一站，亲人离开亲情仍在，爱的碰撞，亲情第二站，我要独立，我还要依赖，矛盾心理等内容，欢迎下载使用。

①尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
重点4.如何孝亲敬长？（背诵）
人教统编版（五四学制）道法六年级全一册
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的亲情之爱。
有的温馨和睦有的磕磕绊绊有的自然随和有的内敛深沉
①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和等
家庭新成员出现，亲情仍在
亲人离开，亲情仍在
②由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，家中的亲情仍在。
①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和等②由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，家中的亲情仍在。
一方面，我们希望父母不要过多干涉我们的生活（逆反心理）(反抗）
另一方面，我们又期望得到更多的关注和呵护（依赖）
①进入初中，我们既希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，但又期望得到父母更多的关注和呵护。（矛盾心理:反抗与依赖共存）P79
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理）P80
炎热夏季，酷热难耐……
爸爸、妈妈会让你喝……
爸爸、妈妈希望你看……
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。（代沟）P81
①进入初中，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，但又期望得到父母更多的关注和呵护（矛盾心理:反抗与依赖共存）P79②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理）P80③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 （代沟）P81
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
①爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
①爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人—一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……
请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。
重点1.亲子间产生冲突的原因有哪些？（背诵）
重点2.如何化解亲子冲突？（背诵）
①进入初中，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，但又期望得到父母更多的关注和呵护（矛盾心理:反抗与依赖共存）②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理）③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 （代沟）