小学语文人教部编版四年级上册口语交际：讲历史人物故事精品课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册口语交际：讲历史人物故事精品课件ppt，文件包含人教部编版版语文四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》课件pptx、人教部编版版语文四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。

你们平时喜欢看什么书？最近在语文课上我们阅读了许多历史故事，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
本次语言交际的内容什么？
本次口语交际的主题是“讲历史故事”选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。
这次口语交际我们可以用到哪些方法讲好故事？要注意什么？
在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息。
估计听众可能有疑惑的地方，做好补充说明的准备。
使用恰当的语气和肢体语言。
我们讲故事时需要注意什么呢？
①要清楚，完整。②语气和语速要恰当，随情节发展和人物性格的不同相应变化。③通过表情的变化，表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。④加上恰当的动作，传递故事中的信息。
如果你给大家讲故事，你希望下面的听众怎样做？
认真倾听，关注讲述者各方面的表现。
听完后指出不明白的地方，或是提出不同的意见与同学商讨。
根据刚刚归纳的方法，讲讲你最喜欢读的历史故事吧！
倾听的同学要能根据同学的讲述提出自己的合理建议，还要多向同学学习讲故事的好方法。
讲故事的同学也可以举点赞卡，表扬听故事的同学，并说明点赞的理由。
三顾茅庐 东汉末年，诸葛亮居住在隆中的茅庐里。 谋士徐庶向刘备推荐说：“诸葛亮是个奇才。”刘备为了请诸亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起去请他出山。可是诸葛亮不在家，刘备只好留下姓名，怏怏不乐地回去。隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带着关羽、张飞冒着风雪前去。哪知诸葛亮又出门出去了，刘备他们又空走一趟。
刘备第三次去隆中，终于见到了诸葛亮。在交谈中，诸葛亮对天下形势作了非常精辟的分析，刘备十分叹服。 刘备“三顾茅庐”，使诸葛亮非常感动，答应出山相助。刘备尊诸葛亮为军师，对关羽、张飞说：“我之有孔明，犹鱼之有水也！” 诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备奠定了蜀汉的国基。
根据上面的例文，大家试着讲一讲这个故事。
①人物对话的语气、动作与身份是否吻合。
刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会怎么说，怎么做？
你是按照什么顺序讲的？关键信息有没有讲出来？
故事讲好的方法(1)故事最好比较有趣，情节完整生动。 (2)讲之前要做好准备。 (3)语速不能太快，声音要洪亮。
我们听同学们讲了这么多的历史故事，明白了好多做人的道理，希望同学们能学以致用，不要犯故事中的错误，引以为戒。
讲历史人物故事《王戎不取道旁李》——善于观察，动脑思考《西门豹》——破除迷信，兴修水利《扁鹊治病》——扁鹊乐于助人《纪昌学箭》——纪昌在学习方法上有独特的见解
请同学们回家后把故事讲给家人听，并请家人帮忙，将自己讲述历史人物故事的过程录成视频，自己欣赏并为自己评议。