专题12.3 物质的比热容【七大题型】（原卷版+解析版）

这是一份专题12.3 物质的比热容【七大题型】（原卷版+解析版），文件包含专题123物质的比热容七大题型原卷版docx、专题123物质的比热容七大题型解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共40页， 欢迎下载使用。
\l "_Tc19156" 题型三、比热容的定性比较（公式） PAGEREF _Tc19156 \h 4
\l "_Tc14352" 题型四、比热容的定性比较（图像） PAGEREF _Tc14352 \h 4
\l "_Tc3713" 题型五、比热容的比较（定量） PAGEREF _Tc3713 \h 6
\l "_Tc21937" 题型六、比热容的计算 PAGEREF _Tc21937 \h 8
\l "_Tc29129" 题型七、比较不同物质的吸热能力 PAGEREF _Tc29129 \h 9
\l "_Tc5369" 巩固练习 PAGEREF _Tc5369 \h 12
\l "_Tc8117" 提优练习 PAGEREF _Tc8117 \h 16
知识点01 物质的比热容
比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
公式：c=Q/m△t
比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。
物理意义：比热容是物质的一种属性，数值上等于单位质量的某种物质温度升高/降低1℃所吸收/放出的热量。
【微点拨】
1、比热容是物质本身的一种属性
（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。主要表现：
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。
3、计算公式变形：
，式中c表示物质的比热容，m表示物体的质量，△t表示温度变化量（升高或降低的温度）。
题型一、比热容的理解
【典例1】（23-24九年级上·山东德州·阶段练习）关于比热容，下列说法中正确的是（ ）
A．物体吸收或放出的热量越多，其比热容就越大
B．物体的质量越小，其比热容就越大
C．比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关
D．以上说法都不对
【变式1-1】（23-24九年级上·湖北黄石·期中）关于比热容的几种说法中正确的是（ ）
A．质量相等的不同物质，升高相同温度，比热容一样大
B．选择水作为发动机的冷却剂，是利用水的比热容较大的特点
C．比热容与热量有关，某种物质吸收或放出热量越多，比热容越大
D．砂石的比热容是，它表示砂石升高1℃吸收的热量是0.92×103J
【变式1-2】（23-24九年级上·河南南阳·阶段练习）关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A．铁块的质量越大，它的比热容越大
B．铜块吸收的热量越多，它的比热容越大
C．温度高的铜块比温度低的铁块的比热容大
D．比热容是物质的一种特性，它跟物体的质量、温度、吸热多少无关
【变式1-3】（23-24九年级上·山东德州·期中）关于比热容的几种说法中正确的是（ ）
A．单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，在数值上等于这种物质的比热容
B．比热容与热量有关，某种物质吸收或放出热量越多，比热容越大
C．砂石的比热容是，它表示砂石升高1℃吸收的热量是
D．相同温度的不同物质，比热容一样大
题型二、比热容的应用
【典例2】（2024·湖北恩施·模拟预测）长江三峡水利枢纽工程，具有发电和防洪等重大功能。三峡大坝蓄水后，库区附近气温的变化没有原来那么显著了，这反映出（ ）
A．受水比热容影响大，水温度变化小B．水浪减小影响大，水的温度变化小
C．水流变慢影响大，水的温度变化小D．水蒸发形成气层，水的温度变化小
【变式2-1】（23-24九年级下·湖北宜昌·阶段练习）下列哪个现象或应用与水的比热容大这一特性无关（ ）
A．生物体内水的比例很高
B．人体运动后会排汗
C．城市公园用池塘调节气温
D．北方冬天供暖系统以水为介质
【变式2-2】（23-24九年级上·湖北武汉·阶段练习）下列事例中没有利用水的比热容大的是（ ）
A．图甲，洒水车洒水清洁路面
B．图乙，热水袋用水取暖
C．图丙，早春夜晚向稻田灌水以保温
D．图丁，造人工湖调节气温
【变式2-3】（23-24九年级上·广东河源·阶段练习）根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（ ）
A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C．由于水比沙石的比热容大，所以沿海地区的昼夜温差比内陆地区大
D．水和冰的比热容不同，说明比热容与物质的状态有关
知识点02 热量的计算
1、吸热公式：Q吸=cm(t-t0)
式中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度。（t-t0）表示温度的升高量。
2、放热公式：Q放=cm(t0-t)
式中（t0-t）表示物体温度的降低量。
【微点拨】
物体吸收或放出热量的多少由物体的比热容、物体的质量和物体的温度升高（或降低）的乘积决定，跟物体的温度高低无关。
题型三、比热容的定性比较（公式）
【典例3】（2024·广东广州·一模）初温相同的三块金属甲、乙、丙，甲、乙质量相等材料不同，乙、丙材料相同质量不等，均匀加热甲、乙、丙，让它们吸收相等的热量，末温，以上过程不发生物态变化，比较三者质量m和比热容c大小，则（ ）
A．B．C．D．
【变式3-1】（2024·北京大兴·一模）利用如图所示的实验装置比较水和食用油的吸热能力，使用相同规格的电加热器分别对质量相同的水和食用油进行加热（不计热量损失）。下列说法中正确的是（ ）
A．加热相同的时间，食用油吸收的热量比水多
B．加热相同的时间，食用油升高的温度多，说明食用油的吸热能力强
C．升高相同的温度，食用油比水用时短，说明食用油的吸热能力强
D．食用油的温度升高，内能增大，是用热传递的方式改变内能的
【变式3-2】（2024·安徽合肥·二模）质量、初温均相同的甲、乙两物体，在吸收相同热量的情况下，甲的末温比乙的末温高；则质量、初温均相同的甲、乙两物体，在放出相同热量的情况下，甲的末温比乙的末温 （选填“高”或“低”）。
题型四、比热容的定性比较（图像）
【典例4】（2024·安徽合肥·二模）质量相等的甲、乙两个物体吸收热量，温度升高，二者升高的温度与吸收热量的关系图像如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲物体的比热容大B．甲物体的吸热能力强
C．乙物体的比热容大D．乙物体的吸热能力弱
【变式4-1】（23-24九年级上·内蒙古乌兰察布·期中）如图甲所示，把凉牛奶放在热水里加热，经过较长的一段时间，牛奶和热水的温度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法中正确的是（ ）
A．a是牛奶温度变化的图像B．牛奶和水的比热容相同
C．水的温度变化比牛奶快D．水和牛奶最后的温度相同
【变式4-2】（2024·黑龙江哈尔滨·二模）初温质量相同的两种液体用相同的电加热器加热，在加热过程中温度随时间变化的图像。根据图像可判断出比热容大的物质是图像 （选填“a”或“b”），判断依据是： 。
【变式4-3】（2024·陕西西安·模拟预测）使用相同酒精灯、相同的装置分别给质量相等的甲、乙两种液体加热，绘制的温度——时间关系图像如图，则从开始加热到t2时刻，甲、乙吸收热量的关系Q甲 Q乙，甲、乙两种液体比热容大小关系c甲 c乙。

题型五、比热容的比较（定量）
【典例5】（23-24九年级上·湖北黄冈·阶段练习）在实验探究中小明得到水的比热容比煤油的大的结论。图是实验装置，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热。图中的哪一图线能反映该实验情况（ ）
A．B．
C．D．
【变式5-1】（2024·湖南·模拟预测）小明用如图甲所示的装置比较不同物质吸热升温情况。将分别盛有50g水和50g食用油的两个相同试管同时用红外加热器加热，温度传感器与电脑相连。电脑上显示温度随时间变化的图像如图乙所示。已知，下列说法正确的是（ ）
A．加热2min，水吸收的热量大于油吸收的热量
B．油的比热容为
C．第2~3min内，油吸收的热量为
D．小乐用该装置实验，得到水和油的温度随时间变化图线均为A，则
【变式5-2】（23-24九年级上·青海西宁·阶段练习）甲、乙两物体的质量之比是3︰1，它们吸收的热量之比是2︰1，比热容之比是3︰2，则甲、乙两物体升高温度之比为（ ）
A．9︰1B．4︰9C．9︰4D．1︰9
【变式5-3】（2024·山东泰安·一模）用两个相同的电加热器给质量和初温相同的甲、乙两种物质加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
①乙物质的吸热能力小于甲物质的吸热能力
②0~10min甲、乙两种物质吸收的热量之比为2∶1
③甲、乙两种物质的比热容之比为1∶2
④当甲、乙两物质都升高至60℃，甲、乙两种物质吸收的热量之比为1∶2
A．只有①②正确B．只有③正确
C．只有②④正确D．只有③④正确
【变式5-4】（23-24九年级上·四川眉山·期中）用相同电热棒给水和某种液体加热，这两种液体的温度随加热时间的图线如图所示，若这两种液体的质量相同，则某液体的c= ；若这两种液体的比热容关系为c水=2c液，则m水∶m液= 。[]

题型六、比热容的计算
【典例6】（2024·上海黄浦·三模）质量为0.1千克的水温度从10℃升高到30℃。
（1）求水升高的温度。
（2）求水吸收的热量。[]
【变式6-1】（2024·云南楚雄·三模）质量均为1kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们的温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容，。则0~12min另一种液体放出的热量为 J；另一种液体的比热容为 J/（kg·℃）。
【变式6-2】（23-24九年级下·广东广州·阶段练习）如图所示，是小羽同学做冰熔化实验时绘制的温度-时间图像，冰的质量是0.1kg，若相同时间内物质吸收的热量相同，谓你根据图像，计算：[c水=4.2×103J/（kg·℃），q燃烧=3×107J/kg]
（1）CD阶段物质吸收的热量是多少？
（2）BC阶段物质吸收的热量是多少？
（3）请你根据图像分析说明冰的比热容与水的比热容的关系。
【变式6-3】（2024·广西·二模）一个能装水100L的太阳能晒水箱，其接收太阳能的面积为2m2，该晒水箱接受的太阳辐射能力为E＝3.2×106J/（h·m2）。求：
（1）如果每天接收太阳能的时间为8h，则该晒水箱每天可以接收多少焦的太阳能？
（2）由于热量的散失等原因，水的吸热效率只有42%。那么，该晒水箱一天吸收的太阳能可使100L的水从20℃升高到多少℃？（ρ水＝1.0×l03kg/m3）
知识点03 探究比较不同物质的吸热能力
1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?
2、猜想与假设
以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢?
总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。
3、制定计划与设计实验
温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是
否相同。(以加热时间的多少来看吸热的多少)
4、进行实验与收集证据
5、分析与论证：
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是相同的；
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是不同的。
6、评估、交流与合作
7、分析误差的原因
题型七、比较不同物质的吸热能力
【典例7】小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热升温快慢。
（1）实验需要用到天平，目的是 ；
A．让两个酒精灯中的酒精质量相等
B．让相同烧杯中水和煤油的质量相等
C．同时满足A和B
（2）加热10min，水吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；
（3）在加热中，某个时刻水中温度计的示数如图乙所示，则读数为 ℃；
（4）小明根据实验中所测得的数据，作出了水和煤油的温度随时间变化的图像，如图丙所示，水和煤油比较， （选填“水”或者“煤油”）的吸热能力强；
（5）从实验中还发现：水沸腾时的温度特点是 ，当时水面的气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。
【变式7-1】为比较两种液体的吸热能力，小军用图中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表。
（1）实验中，用 间接反映液体吸收热量的多少；
（2）通过分析表中数据可知， （选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强。物理上用 这个物理量来描述物质的吸热能力；
（3）若升高同样的温度， （选填“液体1”或“液体2”）需要加热的时间短。
【变式7-2】（23-24九年级下·湖北·阶段练习）在“比较不同物质吸热的情况”实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中应量取 相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用规格 的电加热器加热。通电后，烧杯中液体内能增加是通过 （填“做功”或“热传递”）的方式。
（2）实验记录的数据如表格所示。从开始加热到均升高到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q 甲 Q乙（选填“大于”“小于”或“等于”）。
（3）物理学中用比热容表示物质的吸热能力，由实验数据可知甲乙两种液体的比热容之比c甲∶c乙= 。
【变式7-3】（2024·江苏淮安·一模）小明利用图1所示实验装置“探究不同物质吸热升温的现象”，其操作如下：
（1）在两个相同的烧杯中分别装入 相等的甲、乙两种不同物质；
（2）用相同的酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间关系的图像（如图2所示）；完成该实验，除天平和温度计外，还需要一个测量工具是 ；
（3）为了比较甲、乙物质的吸热本领，请你设计一个可行方案： ；
（4）分析图2可知，两温度计示数都升高到40℃时，甲增加的内能 （选填“>”、“=”或“