还剩42页未读，
继续阅读
所属成套资源：2024年中考生物考试二轮复习课件（34份）
成套系列资料，整套一键下载
2024年河北省中考生物知识专题六人体的营养和呼吸梳理课件
展开
这是一份2024年河北省中考生物知识专题六人体的营养和呼吸梳理课件，共50页。PPT课件主要包含了■食物中的营养物质，夜盲症，消化不良，坏血病，佝偻病，骨质疏松症，地方性甲状腺肿，膳食纤维，■消化和吸收，消化系统的组成等内容，欢迎下载使用。
水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质。
1. 食物中的主要营养物质
2.“第七类营养素”———___________：主要存在于粗粮、蔬菜和水果等植物性食物中，促进肠胃的蠕动和排空，降低患大肠癌的机会。
1. 消化系统由消化道和消化腺组成。2. 消化系统能够将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中。
（1）消化系统由 ___________________ 和 __________ 组成。（2）消化道（北师版：消化管）：包括 _________、咽、食道、胃、______、大肠、肛门等。（3）消化腺包括 _________（分泌唾液）、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。注意：肝脏分泌的胆汁，虽不含消化酶，但能对脂肪进行乳化。（4）_______ 内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液。
2. 食物的消化（1）消化方式①物理性消化：通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与消化液充分混合的过程。②化学性消化：_________ 将食物中的有机物分解的过程。
（2）淀粉、蛋白质、脂肪的消化①淀粉 麦芽糖 葡萄糖 ②蛋白质 初步消化产物 氨基酸 ③脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
3. 营养物质的吸收（1）________ 是人体吸收营养物质的主要器官。（2）消化道各器官对营养物质的吸收
只有消化没有吸收功能的是口腔；只有吸收没有消化功能的是大肠；既没有消化也没有吸收功能的是咽、食道和肛门。
（3）小肠适于消化食物和吸收营养物质的特点①长：成人的小肠一般长 5～6 米，食物在此处滞留的时间长，有充分的时间进行消化和吸收。②大：小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这就大大增加了小肠的内表面积，有利于营养物质的消化和吸收。③多：小肠内有多种消化液，肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液、肠腺分泌的肠液均流入小肠，其中肠液、胰液中含有多种消化酶，有利于食物的消化。④薄：小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛襞、毛细血管和毛细淋巴管的管壁都仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
1. 不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖。2. 食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响。
1. 合理营养：全面而平衡的营养。2. 基本要求：按“平衡膳食宝塔”均衡地进食，避免营养不良或营养过剩；每日三餐按时进食，早、中、晚摄入的能量应当分别占 ______、_____、_____ 左右。
3. 食品安全（1）关注食品安全：食品安全应贯穿于生产、运输、加工、储存、烹饪等全过程。（2）应考虑的问题：食物本身是否卫生、食品是否被农药等有毒物质污染、食物是否检疫合格等。（3）日常做法：首先，要保证购买的食品或食品原料是安全可靠的，切勿购买腐败变质、过期或来源不明的食品；其次，要保证食品清洁并采用正确的加工方法制作食品；最后，还应注意食品保存的方法与时间。
■ 人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。
1. 人体呼吸系统的组成
（1）呼吸系统由呼吸道和 ______ 组成。（2）呼吸道包括鼻、 ________、喉、________和支气管。（3）________ 是进行气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。 _____ 是进行气体交换的主要部位，肺泡壁很薄，仅由一层单细胞构成，肺泡外表面缠绕着丰富的 ___________，肺泡数量极多，这些特点有助于肺进行气体交换。（4）呼吸道对气体的处理：如鼻腔中的鼻毛可阻挡吸入的尘埃，鼻黏膜可使吸入的空气变得温暖、清洁、湿润。
2. 空气通过呼吸道进入肺的顺序：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
咽既属于呼吸系统又属于消化系统。吃饭时大声说笑容易呛着是因为会厌软骨来不及盖住喉口。
1. 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。2. 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换。
气体交换的过程包括：（1）肺与外界的气体交换；（2）肺泡与血液的气体交换；（3）气体在血液中的运输；（4）血液与组织细胞的气体交换。
1. 肺与外界的气体交换（1）呼吸运动：包括 __________ 和 __________ 两个动作。（2）呼气和吸气的过程①吸气：肋间肌和膈肌 __________，胸廓横向扩张、上下径增大，胸腔容积扩大，肺随之扩张，肺内气压 ________ 外界大气压，外界气体被吸入肺。②呼气：肋间肌和膈肌 ___________，胸廓横向收缩、上下径缩小，胸腔容积缩小，肺随之收缩，肺内气压 _______ 外界大气压，肺内气体排出体外。
2. 人体内的气体交换
呼出气体和吸入气体中含量最多的都是氮气，且氧气的含量都高于二氧化碳的含量；呼出气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
■ 人体生命活动的能量来源
1. 在生物体细胞内，有机物在氧气的参与下被氧化分解并释放出能量。氧化分解的主要场所是 ______________。2. 细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于维持体温的恒定，另一部分用于推动各种生命活动。
【提出问题】馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？ 如果是这样，它们各起什么作用？ 馒头为什么会变甜呢？【作出假设】馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系，牙齿切断、磨碎食物，舌使食物与唾液混合均匀，唾液消化食物，馒头变甜是因为淀粉发生了变化。
■实验7: 馒头在口腔中的变化
【制订并实施计划】1. 取新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三小块。 将 A 块和 B 块分别用刀细细地切碎（模拟牙的咀嚼）；C 块不做处理。2. 用凉开水将口漱干净，再在口内含一块消毒棉絮。 约 1 分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
3. 取 3 支洁净的试管，分别编为 1、2、3 号，然后做如下处理：将 A 馒头碎屑放入 1 号试管中，注入 2 毫升唾液并充分搅拌；将 B 馒头碎屑放入 2 号试管中，注入 2 毫升清水并充分搅拌；将 C 馒头放入 3 号试管中，注入 2 毫升唾液，不搅拌。 将这 3 支试管一起放到 37 ℃的温水中；5～10 分钟后取出这 3 支试管，各滴加 2 滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化。
【实验装置】如下图所示：
【现象与结论】1. 实验现象：滴加碘液后，1 号试管不变蓝，2 号试管变蓝，3 号试管部分变蓝。2. 实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液都有关系。馒头变甜是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。
1. 1 号和 2 号试管可以构成一组对照实验，变量是①__________，1 号试管和 3 号试管可以构成一组对照实验，变量是②___________________________。2. 此实验要在 37 ℃的温水中进行的原因：③__________________________________。
此温度下唾液淀粉酶的活性最强
例题 某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，以探究“口腔中淀粉的消化”。 请分析并回答下列问题：
（1）表中的“X”应该为 _____________。 表中所设计的各组实验，没有必要的一组是 ______________。（2）若要探究唾液对淀粉的消化作用，实验时应选择哪两组编号？ _____________。（3）B 组和 C 组对照，探究牙齿的咀嚼作用时，变量是 ____________________。（4）为了更真实地模拟口腔条件，同时利于缩短反应时间，设计的各组实验应在 _____ ℃的水浴中进行。
（5）假如 B 组试管只水浴 1 分钟便取出并滴加碘液，预测该实验现象是 ______________。（6）通过探究活动，你认为吃饭时应该 ____（填选项字母）。A. 狼吞虎咽 B. 细嚼慢咽
1.不同地区最早种植的作物各不相同，不同作物所含的营养物质不同，从而影响不同地区人类文明的起源与发展。下列食物中蛋白质含量较高的是 （ ）A. 大米 B. 大豆C. 青菜 D. 花生
2.学习了“食物中的营养物质”，小刚提出了以下饮食建议，不合理的是 （ ）A. 水、无机盐、维生素虽不能为生命活动提供能量，但在饮食中必不可少B. 脂肪是主要的储能物质，青少年应多吃含脂肪丰富的食物C. 补钙的同时需要补充维生素 DD. 牙龈易出血，应多吃新鲜蔬菜、水果
3.小肠可直接吸收的物质是 （ ）A. 维生素 B. 淀粉C. 蛋白质 D. 脂肪
4.如图中 X、Y、Z 三条曲线表示食物中脂肪、淀粉、蛋白质三种营养物质在消化道（依次用 A、B、C、D、E 表示）中被消化的程度，正确的是 （ ）A. 脂肪的消化为 X 曲线B. 淀粉、蛋白质和脂肪分别在消化道的口腔、胃和 小肠开始被消化C. 图中的 B 内含有胃蛋白酶、脂肪酶等D. 食物消化和营养物质吸收的主要场所是图中的 C
5.如图为某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计，下列叙述正确的是 （ ）A. 淀粉在口腔中被分解成葡萄糖B. 2 号试管中的淀粉会被唾液中的蛋白酶 消化分解C. 滴加碘液后，1 号试管不变蓝，2 号试管 变蓝D. 两支试管放在 37 ℃温水中的目的是模拟人体口腔的温度
6.下列可以放心食用的食品是 （ ）A. 有毒的蘑菇B. 发芽的马铃薯C. 检疫合格的新鲜猪肉D. 过了保质期的酸奶
7.健康膳食已成为新时尚。下列做法不符合健康膳食理念的是 （ ）A. 每天摄取适量的膳食纤维B. 每天摄取等量的糖类、蛋白质、脂肪C. 早、中、晚餐摄入的能量比约为 3∶4∶3D. 摄取营养素的量与身体的需要保持平衡
8.从食品安全角度考虑，我们购买包装食品时可以不关注的是 （ ）A．包装袋的完整性 B．保质期C. 包装袋的美观 D．生产日期
9.外界气体经呼吸道进入肺的途径依次是 （ ）A. 口→鼻→喉→气管→支气管→肺B. 咽→口→鼻→喉→支气管→肺C. 支气管→口→喉→鼻→气管→肺D. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
■命题点四 呼吸系统的组成和功能
10.下列关于人体呼吸系统的组成与功能的叙述正确的是 （ ）A. 呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管和支气管组成的B. 肺和呼吸道是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所C. 呼吸道能使到达肺部的气体变得温暖、清洁和湿润D. 呼吸道对空气的处理，能避免人体吸入空气中所有的有害物质
11.下图甲、乙是人体呼吸时胸廓与膈肌的状态，图丙是肺内压随时间变化曲线图。下列说法中正确的是 （ ）A. 图甲是吸气状态，膈肌收缩，膈顶部上升 B. 图甲所示吸气时，肺扩张导致胸腔容积扩大C. 图乙是呼气状态，肋间肌舒张，肋骨向上向外运动D. 膈肌处于图乙所示状态时，对应图丙曲线的 bd 段
12.图中①～④表示人体气体交换的四个过程，a、b 代表气体，下列相关叙述正确的是 （ ）A. a 中的二氧化碳含量比 b 高B. ①②过程通过气体扩散完成C. ③过程需要血红蛋白的参与D. ④过程将静脉血转为动脉血
水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质。
1. 食物中的主要营养物质
2.“第七类营养素”———___________：主要存在于粗粮、蔬菜和水果等植物性食物中，促进肠胃的蠕动和排空，降低患大肠癌的机会。
1. 消化系统由消化道和消化腺组成。2. 消化系统能够将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中。
（1）消化系统由 ___________________ 和 __________ 组成。（2）消化道（北师版：消化管）：包括 _________、咽、食道、胃、______、大肠、肛门等。（3）消化腺包括 _________（分泌唾液）、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。注意：肝脏分泌的胆汁，虽不含消化酶，但能对脂肪进行乳化。（4）_______ 内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液。
2. 食物的消化（1）消化方式①物理性消化：通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与消化液充分混合的过程。②化学性消化：_________ 将食物中的有机物分解的过程。
（2）淀粉、蛋白质、脂肪的消化①淀粉 麦芽糖 葡萄糖 ②蛋白质 初步消化产物 氨基酸 ③脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
3. 营养物质的吸收（1）________ 是人体吸收营养物质的主要器官。（2）消化道各器官对营养物质的吸收
只有消化没有吸收功能的是口腔；只有吸收没有消化功能的是大肠；既没有消化也没有吸收功能的是咽、食道和肛门。
（3）小肠适于消化食物和吸收营养物质的特点①长：成人的小肠一般长 5～6 米，食物在此处滞留的时间长，有充分的时间进行消化和吸收。②大：小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这就大大增加了小肠的内表面积，有利于营养物质的消化和吸收。③多：小肠内有多种消化液，肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液、肠腺分泌的肠液均流入小肠，其中肠液、胰液中含有多种消化酶，有利于食物的消化。④薄：小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛襞、毛细血管和毛细淋巴管的管壁都仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
1. 不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖。2. 食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响。
1. 合理营养：全面而平衡的营养。2. 基本要求：按“平衡膳食宝塔”均衡地进食，避免营养不良或营养过剩；每日三餐按时进食，早、中、晚摄入的能量应当分别占 ______、_____、_____ 左右。
3. 食品安全（1）关注食品安全：食品安全应贯穿于生产、运输、加工、储存、烹饪等全过程。（2）应考虑的问题：食物本身是否卫生、食品是否被农药等有毒物质污染、食物是否检疫合格等。（3）日常做法：首先，要保证购买的食品或食品原料是安全可靠的，切勿购买腐败变质、过期或来源不明的食品；其次，要保证食品清洁并采用正确的加工方法制作食品；最后，还应注意食品保存的方法与时间。
■ 人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。
1. 人体呼吸系统的组成
（1）呼吸系统由呼吸道和 ______ 组成。（2）呼吸道包括鼻、 ________、喉、________和支气管。（3）________ 是进行气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。 _____ 是进行气体交换的主要部位，肺泡壁很薄，仅由一层单细胞构成，肺泡外表面缠绕着丰富的 ___________，肺泡数量极多，这些特点有助于肺进行气体交换。（4）呼吸道对气体的处理：如鼻腔中的鼻毛可阻挡吸入的尘埃，鼻黏膜可使吸入的空气变得温暖、清洁、湿润。
2. 空气通过呼吸道进入肺的顺序：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
咽既属于呼吸系统又属于消化系统。吃饭时大声说笑容易呛着是因为会厌软骨来不及盖住喉口。
1. 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。2. 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换。
气体交换的过程包括：（1）肺与外界的气体交换；（2）肺泡与血液的气体交换；（3）气体在血液中的运输；（4）血液与组织细胞的气体交换。
1. 肺与外界的气体交换（1）呼吸运动：包括 __________ 和 __________ 两个动作。（2）呼气和吸气的过程①吸气：肋间肌和膈肌 __________，胸廓横向扩张、上下径增大，胸腔容积扩大，肺随之扩张，肺内气压 ________ 外界大气压，外界气体被吸入肺。②呼气：肋间肌和膈肌 ___________，胸廓横向收缩、上下径缩小，胸腔容积缩小，肺随之收缩，肺内气压 _______ 外界大气压，肺内气体排出体外。
2. 人体内的气体交换
呼出气体和吸入气体中含量最多的都是氮气，且氧气的含量都高于二氧化碳的含量；呼出气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
■ 人体生命活动的能量来源
1. 在生物体细胞内，有机物在氧气的参与下被氧化分解并释放出能量。氧化分解的主要场所是 ______________。2. 细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于维持体温的恒定，另一部分用于推动各种生命活动。
【提出问题】馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？ 如果是这样，它们各起什么作用？ 馒头为什么会变甜呢？【作出假设】馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系，牙齿切断、磨碎食物，舌使食物与唾液混合均匀，唾液消化食物，馒头变甜是因为淀粉发生了变化。
■实验7: 馒头在口腔中的变化
【制订并实施计划】1. 取新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三小块。 将 A 块和 B 块分别用刀细细地切碎（模拟牙的咀嚼）；C 块不做处理。2. 用凉开水将口漱干净，再在口内含一块消毒棉絮。 约 1 分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
3. 取 3 支洁净的试管，分别编为 1、2、3 号，然后做如下处理：将 A 馒头碎屑放入 1 号试管中，注入 2 毫升唾液并充分搅拌；将 B 馒头碎屑放入 2 号试管中，注入 2 毫升清水并充分搅拌；将 C 馒头放入 3 号试管中，注入 2 毫升唾液，不搅拌。 将这 3 支试管一起放到 37 ℃的温水中；5～10 分钟后取出这 3 支试管，各滴加 2 滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化。
【实验装置】如下图所示：
【现象与结论】1. 实验现象：滴加碘液后，1 号试管不变蓝，2 号试管变蓝，3 号试管部分变蓝。2. 实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液都有关系。馒头变甜是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。
1. 1 号和 2 号试管可以构成一组对照实验，变量是①__________，1 号试管和 3 号试管可以构成一组对照实验，变量是②___________________________。2. 此实验要在 37 ℃的温水中进行的原因：③__________________________________。
此温度下唾液淀粉酶的活性最强
例题 某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，以探究“口腔中淀粉的消化”。 请分析并回答下列问题：
（1）表中的“X”应该为 _____________。 表中所设计的各组实验，没有必要的一组是 ______________。（2）若要探究唾液对淀粉的消化作用，实验时应选择哪两组编号？ _____________。（3）B 组和 C 组对照，探究牙齿的咀嚼作用时，变量是 ____________________。（4）为了更真实地模拟口腔条件，同时利于缩短反应时间，设计的各组实验应在 _____ ℃的水浴中进行。
（5）假如 B 组试管只水浴 1 分钟便取出并滴加碘液，预测该实验现象是 ______________。（6）通过探究活动，你认为吃饭时应该 ____（填选项字母）。A. 狼吞虎咽 B. 细嚼慢咽
1.不同地区最早种植的作物各不相同，不同作物所含的营养物质不同，从而影响不同地区人类文明的起源与发展。下列食物中蛋白质含量较高的是 （ ）A. 大米 B. 大豆C. 青菜 D. 花生
2.学习了“食物中的营养物质”，小刚提出了以下饮食建议，不合理的是 （ ）A. 水、无机盐、维生素虽不能为生命活动提供能量，但在饮食中必不可少B. 脂肪是主要的储能物质，青少年应多吃含脂肪丰富的食物C. 补钙的同时需要补充维生素 DD. 牙龈易出血，应多吃新鲜蔬菜、水果
3.小肠可直接吸收的物质是 （ ）A. 维生素 B. 淀粉C. 蛋白质 D. 脂肪
4.如图中 X、Y、Z 三条曲线表示食物中脂肪、淀粉、蛋白质三种营养物质在消化道（依次用 A、B、C、D、E 表示）中被消化的程度，正确的是 （ ）A. 脂肪的消化为 X 曲线B. 淀粉、蛋白质和脂肪分别在消化道的口腔、胃和 小肠开始被消化C. 图中的 B 内含有胃蛋白酶、脂肪酶等D. 食物消化和营养物质吸收的主要场所是图中的 C
5.如图为某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计，下列叙述正确的是 （ ）A. 淀粉在口腔中被分解成葡萄糖B. 2 号试管中的淀粉会被唾液中的蛋白酶 消化分解C. 滴加碘液后，1 号试管不变蓝，2 号试管 变蓝D. 两支试管放在 37 ℃温水中的目的是模拟人体口腔的温度
6.下列可以放心食用的食品是 （ ）A. 有毒的蘑菇B. 发芽的马铃薯C. 检疫合格的新鲜猪肉D. 过了保质期的酸奶
7.健康膳食已成为新时尚。下列做法不符合健康膳食理念的是 （ ）A. 每天摄取适量的膳食纤维B. 每天摄取等量的糖类、蛋白质、脂肪C. 早、中、晚餐摄入的能量比约为 3∶4∶3D. 摄取营养素的量与身体的需要保持平衡
8.从食品安全角度考虑，我们购买包装食品时可以不关注的是 （ ）A．包装袋的完整性 B．保质期C. 包装袋的美观 D．生产日期
9.外界气体经呼吸道进入肺的途径依次是 （ ）A. 口→鼻→喉→气管→支气管→肺B. 咽→口→鼻→喉→支气管→肺C. 支气管→口→喉→鼻→气管→肺D. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
■命题点四 呼吸系统的组成和功能
10.下列关于人体呼吸系统的组成与功能的叙述正确的是 （ ）A. 呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管和支气管组成的B. 肺和呼吸道是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所C. 呼吸道能使到达肺部的气体变得温暖、清洁和湿润D. 呼吸道对空气的处理，能避免人体吸入空气中所有的有害物质
11.下图甲、乙是人体呼吸时胸廓与膈肌的状态，图丙是肺内压随时间变化曲线图。下列说法中正确的是 （ ）A. 图甲是吸气状态，膈肌收缩，膈顶部上升 B. 图甲所示吸气时，肺扩张导致胸腔容积扩大C. 图乙是呼气状态，肋间肌舒张，肋骨向上向外运动D. 膈肌处于图乙所示状态时，对应图丙曲线的 bd 段
12.图中①～④表示人体气体交换的四个过程，a、b 代表气体，下列相关叙述正确的是 （ ）A. a 中的二氧化碳含量比 b 高B. ①②过程通过气体扩散完成C. ③过程需要血红蛋白的参与D. ④过程将静脉血转为动脉血
相关课件
2024年河北省中考生物教材知识梳理课件——专题十五+生物技术与科学探究： 这是一份2024年河北省中考生物教材知识梳理课件——专题十五+生物技术与科学探究，共25页。PPT课件主要包含了无性生殖，组织培养，基因组，设置对照组，微生物，■现代生物技术，科学探究，■科学探究的基本方法，放大镜，显微镜等内容，欢迎下载使用。
中考生物一轮复习精品课件专题六生物圈中的人(呼吸)（含答案）： 这是一份中考生物一轮复习精品课件专题六生物圈中的人(呼吸)（含答案），共46页。
中考生物一轮复习课件专题六 生物圈中的人(呼吸) (含答案)： 这是一份中考生物一轮复习课件专题六 生物圈中的人(呼吸) (含答案)，共46页。PPT课件主要包含了-2-，-3-，-4-，-5-，-6-，-7-，-8-，-9-，-10-，-11-等内容，欢迎下载使用。
