2021年春人教版生物中考教材梳理：第3单元 光合作用和呼吸作用 课件

这是一份2021年春人教版生物中考教材梳理：第3单元 光合作用和呼吸作用 课件，共32页。PPT课件主要包含了叶绿素，不变蓝，有机物淀粉，其他生物，二氧化碳和水，有机物，碳氧平衡，合理密植，变浑浊，放出二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

【知识回顾】一、绿色植物的光合作用1.实验:绿叶在光下制造有机物(1)实验步骤
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
(2)实验现象叶片的遮光部分　　　　,未遮光部分　　　　。 (3)实验结论植物进行光合作用的条件是　　　　,产物是　　　　 　　。 
2.绿色植物制造有机物的作用(1)有机物用来构建植物体;(2)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的　　 　　。 3.光合作用(1)概念:绿色植物通过叶绿体,利用　　　　,把　　　 　　　　转化成储存能量的　　　　(如淀粉),并且释放　　　　的过程。 (2)表达式:　　　　　　　　 　　　　　　　　。 (3)意义:绿色植物通过光合作用,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,也为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源和　　　　,消耗空气中的二氧化碳,放出氧气,维持生物圈中的　　　　　　。 (4)光合作用在农业生产上的应用:　　　　　　、间作套种。 
二、绿色植物的呼吸作用1.常见实验
2.呼吸作用(1)概念:在细胞的　　　　中,将有机物分解成　　　　　 　,并且将储存在有机物中的　　　　释放出来,供生命活动需要的过程。 (2)实质:有机物　　　　,释放　　　　,呼吸作用是生物共同的特征。 (3)表达式:　 。 (4)应用:农田适时松土、水淹及时排水是为了　　　　呼吸作用的进行,储存粮食或水果时降低温度或氧浓度是为了　　　　呼吸作用的进行。 
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
三、爱护植被,绿化祖国1.植被类型:草原、荒漠、　　　 　、落叶阔叶林、常绿阔叶林、　　　　。 2.我国植被面临的主要问题(1)我国植被中　　　　占主体,但人均占有量不足世界人均占有量的1/4。 (2)森林资源利用不合理:伐优留劣,甚至　　　 　,使森林生态系统呈现衰退趋势。 (3)草原沙漠化:　　　 　使许多草场退化、沙化。 
【考点突破】　　　　　 　　　　　 　　　　　 考点1-1　实验:绿叶在光下制造有机物1.(2020德州)如图表示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤,下列叙述正确的是 ( )①黑暗处理一昼夜　②遮光处理 ③隔水加热　④滴加碘液A.步骤④叶片遮光部分呈现蓝色B.步骤②的处理是设置对照实验C.步骤③是防止温度过高破坏叶绿素D.步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用
2.(2020朝阳区二模)将一盆牵牛花放在阳光下,每隔3小时取一片叶进行淀粉检测,下列说法错误的是( )A.实验前应将牵牛花进行暗处理B.步骤②中小烧杯里是清水,大烧杯里是酒精C.步骤③为滴加碘液检验淀粉D.步骤④中6时至18时叶片蓝色依次变深
3.(2020龙东)某生物小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究。如图是探究过程示意图,据图回答:(1)为了消耗叶片中的有机物,如图实验中采取的措施是 　　　　 　　　　　　　。 (2)将叶片放入盛有　　　　的小烧杯中,水浴加热使叶片脱色。 (3)叶片脱色处理后滴加碘液,叶片的　　　　(填图中字母)部分变成蓝色。 (4)此实验说明　　　　是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 (5)天竺葵叶片之所以呈现绿色是因为叶片细胞中含　　　　　。(填结构名称) 
把实验的植物放在黑暗处一昼夜
考点1-2　绿色植物的光合作用1.(2020遵义)植物光合作用的意义是 ( )A.合成有机物,储存能量,释放氧气B.合成有机物,储存能量,释放二氧化碳C.分解有机物,释放能量,释放氧气D.分解有机物,释放能量,释放二氧化碳2.(2020自贡)从个体水平看,构成植物体干重的绝大部分物质是 ( )A.水B.无机盐C.有机物D.维生素
3.(2020德州)教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的,这些木材中的物质最终来源于 ( )A.土壤中的无机盐B.土壤中的无机盐和水C.大气中的氧D.大气中的二氧化碳和土壤中的水4.如图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:(1)植物进行光合作用的主要器官是　　　　,场所是　　 　　。 (2)图中箭头②表示由根吸收的　　　　　　　通过木质部的　　　　管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料。 (3)箭头③表示光合作用产生的　　　　通过叶片表皮的气孔释放到大气中。箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管　　　 　(填方向)运输到植物体各器官,绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的碳—氧平衡。 
考点2　绿色植物的呼吸作用1.(2020自贡)下列有关呼吸作用的叙述中,正确的是 ( )A.同一生物不同细胞呼吸作用强弱一定相同B.植物细胞在光照条件下也能进行呼吸作用C.呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量D.贮藏水果时应该保持干燥,提高氧气浓度
2.(2020金华)为探究植物种子呼吸作用的产物,用如图装置进行对照实验:先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水,再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子,则试管B中应加入等量的 ( )A.已浸水及消毒的绿豆种子B.已煮熟及消毒的蚕豆种子C.已浸水及未消毒的蚕豆种子D.已煮熟及未消毒的蚕豆种子3.(2020鸡西)控制植物呼吸作用在保证农业丰收中有着不可替代的作用。下列农业生产中与抑制呼吸作用有关的是 ( )A.作物适时松土B.农田及时排涝C.蔬菜低温保存D.花盆底下留孔
4.(2020定西)动植物都可以进行呼吸作用,其实质是 ( )A.合成有机物,储存能量B.合成有机物,释放能量C.分解有机物,储存能量D.分解有机物,释放能量5.(2020绵阳)图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程,M、N表示物质,①②表示细胞结构。下列相关叙述错误的是 ( )A.M表示二氧化碳,N表示有机物B.①表示叶绿体,②表示线粒体C.甲有能量的储存,乙有能量的释放D.甲和乙不能发生在同一个细胞中
6.(2020德州)呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动,二者既相互对立,又相互依存,体现了生物体对立统一的关系。如图是某种植物的外形示意图,请据图及箭头所示,回答下列问题:(1)若此图为光合作用示意图,则图中物质B是　　　　,物质C是　　　　。 (2)若此图为呼吸作用示意图,则图中物质A是　　　　,物质B是　　　 　。物质A和物质B进出植物叶片的通道是　　　　。 (3)通过比较,从本质上可以得出结论:光合作用为呼吸作用提供了　 　　　,呼吸作用为光合作用提供了　　　　,二者协同运转,保证了植物体各项生命活动的正常进行。
考点3　爱护植被,绿化祖国1.(2020昌平区二模)2019年9月开始,澳大利亚森林大火持续近半年时间,对当地生态系统造成巨大破坏。森林大面积减少不会造成 ( )A.动物栖息地减少B.生态系统积累的有机物减少C.影响自然界碳—氧平衡D.周围空气湿度增大2.(2020太原期末)我国的植被类型不包括 ( )A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.北极苔原D.荒漠
3.关于我国植被特点的描述,不正确的是 ( )A.草原沙漠化严重B.我国植被中,草原占据了主体C.人均森林面积少D.森林生态系统呈现衰退的趋势
【易错易混辨析】关于光合作用和呼吸作用1.一般情况下,光合作用在白天进行,呼吸作用全天进行。2.光合作用的实质是合成有机物,储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。3.考题中常出现曲线图,理解曲线横坐标和纵坐标代表的含义,学会分析曲线关键点是解题的关键。【典题】 (2020娄底)如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析,下列有关叙述正确的是 ( )A.曲线中A点表示叶片没有进行光合作用B.曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大C.曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱D.曲线中DE段上升的原因是气孔关闭
1.(2020苏州)某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48 h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘液染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。其中,出现蓝色的部位是 ( )A.a和eB.b和dC.e和dD.c和e
2.“低碳生活”已成为时髦的话题,保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法,对改善人类的生存环境有重大意义,其原因之一是植物的光合作用能够 ( )A.吸收二氧化碳B.吸收水和无机盐C.生产有机物D.释放二氧化碳3.(2019连云港)下列关于天竺葵光合作用的叙述中,正确的是 ( )A.只需要水分作为光合作用的原料B.在有光和无光的条件下都能进行C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物中D.产生的氧气都释放到体外,不能被呼吸作用利用
4.(2020德州)甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种,品种繁多,全国各地均有栽培。在甜瓜生长期,甲、乙两地的气温如下表,两地的光照条件和栽培措施基本相同,但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是 ( )A.甲地白天呼吸耗能低于乙地B.甲地夜间呼吸耗能低于乙地C.甲、乙两地呼吸作用时间不同D.甲、乙两地光合作用时间不同
5.(2020聊城)在生产生活中对呼吸作用原理的应用,下列四个选项中,与其他三个不同的是 ( )A.农田被淹后及时排涝B.把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏C.用粗糙的瓦盆养花D.农田土壤板结后及时松土6.爱护花草是每个人的责任和义务,下列保护植被的做法错误的是 ( )A.退耕还林、退牧还草B.植树种草、绿化荒地C.禁止乱砍滥伐、过度放牧D.养殖水葫芦、绿化水体
7.(2020泰安)下图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象。实验步骤是:将装置放在黑暗处一昼夜,然后在光下照射几小时,脱去叶片中叶绿素,清水漂洗叶片后滴加碘液,清水冲掉碘液后观察实验现象。实验现象如图所示:叶片深色部分表示变蓝,浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是 ( )
A.脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片变成黄白色B.甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料,甲中液体是清水,乙中液体是氢氧化钠溶液C.丙的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉,实验证明光是绿色植物进行光合作用的条件D.丁装置天竺葵的银边不含叶绿素,实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉
8.光合作用和呼吸作用是相互依存的,没有光合作用,生物将无法生存。下列叙述正确的是 ( )A.呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源B.绿色植物通过呼吸作用,维持了生物圈中的碳—氧平衡C.光合作用的原料之一——水,它由根吸收,通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中D.植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,是呼吸作用释放出来的9.如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表 ( )A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气
10.某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理)。下列描述正确的是 ( )①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳③丙内石灰水保持澄清④丙内石灰水变浑浊A.①③B.②④C.①④D.②③
11.(2021预测题)下图是玉米植株置于一定条件下,测定其叶肉细胞内二氧化碳(用CO2表示)利用情况的示意图(①②表示细胞内两种能量转换器)。下列说法错误的是 ( ) 甲 乙 丙 丁A.图中①表示细胞结构中的线粒体,②表示细胞结构中的叶绿体B.甲图表示细胞只进行呼吸作用,丙图表示细胞只进行光合作用C.乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度D.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
12.(2019昆明)在晴朗的白天,天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图,有关分析错误的是( )A.0时天竺葵一定进行呼吸作用B.10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的C.12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合D.一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多13.(2020龙东)习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述,正确的是 ( )A.绿色植物制造的有机物只能为人类提供物质和能量B.绿色植物对维持生物圈碳—氧平衡起重要作用C.绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因D.植物主要通过呼吸作用产生水,促进生物圈的水循环
14.如图为绿色植物在生物圈中的碳—氧平衡示意图,据图回答下列问题:(1)绿色植物能够通过光合作用,固定　　　　　　　　,释放　　　　,同时将光能转化成化学能,储存在有机物中。 (2)二氧化碳释放到大气中去的途径有:动植物的　　 　作用、微生物对动植物遗体的　 　　作用、煤炭和石油等化石燃料的　　 　　等。 (3)我国每年　　　　　　为植树节。 
15.(2020泰安)科研人员以槟榔芋和香荷芋为材料进行植物生理实验,测定的实验数据如下表所示。请分析回答: