部编版小升初新七年级语文暑假衔接讲义基础强化14(学生版+解析)

这是一份部编版小升初新七年级语文暑假衔接讲义基础强化14(学生版+解析)，共17页。学案主要包含了选择题，句子默写，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列各句中，加下加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这位不愿留姓名的热心人长久以来照顾着这位孤苦伶仃的老人，让他衣食无忧。
B．在图书馆里，他无所顾忌地大声讲话，受到了读者的批评。
C．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优异的成绩，真让他喜出望外。
D．保持不败战绩的队员们神采奕奕地走进赛场，准备进行最后的决战。
2．下列词语中加下加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．污涩（sè） 怅然（chàng） 虐待（nüè） 迷惘（mǎng）
B．忧郁（yù） 蜷伏（juán） 栅栏（zhà） 叮嘱（zhǔ）
C．懒惰（duò） 蓦然（mò） 羞怯（qiè） 俯冲（fǔ）
D．收敛（liǎn） 惩戒（chéng） 余晖（huī） 怂恿（zǒng）
3．下列各组词语中字形无误的一项是（ ）
A．冤枉 咒骂 销耗 畏罪潜逃
B．煞白 贮立 栅栏 大相径庭
C．胸襟 匍匐 禁锢 怪诞不经
D．顾盼 蹒跚 原委 无精打彩
4．下列加点词词义相同的一项是
A．止有剩骨 一狼得骨止
B．恐前后受其敌 盖以诱敌
C．久之 毙之
D．意将隧入 身已半入
5．下列说法完全正确的一项是（ ）
A．《猫》这篇课文记叙了“我”家先后养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。
B．“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。
C．《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家。
D．《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。
6．下列句子有语病的一项（ ）
A．传统文化进校园，对继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进社会主义精神文明建设，加强优秀传统文化在青少年中的宣传普及工作，具有重大意义。
B．山东淄博是一个文化之都，孕育出不少为历史做出巨大贡献的人物。
C．参加本期“与动物和谐相处”综合性实践活动的同学，除了有七年级一班的外，还有七年级二班和三班的参与其中。
D．烟台最有名的景点有蓬莱阁、龙口南山、胶东半岛海滨风景名胜区、长岛、养马岛、烟台山公园等。
二、句子默写
7．根据提示填空。
（1）______________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）学而不思则罔，______________________。（《论语》十二章）
（3）_______________，若出其中；______________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（4）______________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（5）___________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是：______________________，______________________。
三、现代文阅读
阅读课文《猫》节选，完成下面小题
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。……大家都不喜欢它，它不活泼，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
⑳自此，我家永不养猫。
8．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．第①段极力写一家人对猫的不喜欢是为下文写误解猫作铺垫。
B．第⑪段画线句的句式结构是为了突出“我以为”，强调“我”的主观臆断。
C．第⑬段中加点词“悲楚”体现出猫叫声的凄惨，说明“我”很讨厌猫，打过之后已解恨。
D．第⑮段出现了一只黑猫。正是这只黑猫的出现，揭开了事实真相，“我心里十分地难过、真的，我的良心受伤了”。黑猫的出现，推动了故事情节的发展，让“我”内心非常愧疚。
9．下列对选文赏析不准确的一项是（ ）
A．第①段画波浪线句是对猫的肖像描写，生动形象的描绘了猫不好看，不讨人喜欢。
B．第⑨段画波浪线句“！”“？”同时使用，既表现了妻子的难过心理，又强烈表达妻子对张妈的不满。
C．第⑯段画波浪线句子运用比喻的手法，把“我”曾经对猫的暴怒和虐待比作了刺“我”良心的针，生动表现出了“我”对自己曾经所作所为的悔恨。
D．作者善于埋下伏笔，来推动情节发展，层层推进，环环相扣。结尾“我家永不养猫。”是与前文相呼应，结构完整而严谨。
阅读选文，完成下面小题。
【A】我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
【B】冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
……
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
10．选段【A】中“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，在全文起到了什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．选段【A】从哪几个方面来描写第一只猫？
____________________________________________________________________________________________12．选段【B】中为什么说第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．学过郑振铎的《猫》后，同学们的感触颇多。请在交流平台上，给文中的“我”或第三只猫留言，说说你的感悟。（60字左右）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
基础强化14
一、选择题
1．下列各句中，加下加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这位不愿留姓名的热心人长久以来照顾着这位孤苦伶仃的老人，让他衣食无忧。
B．在图书馆里，他无所顾忌地大声讲话，受到了读者的批评。
C．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优异的成绩，真让他喜出望外。
D．保持不败战绩的队员们神采奕奕地走进赛场，准备进行最后的决战。
【答案】C
A.孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。与语境相符，使用正确；
B.无所顾忌：顾：顾虑；忌：忌惮。没有什么顾虑、畏惧。与语境相符，使用正确；
C.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。本句中“他平时学习刻苦认真”因此能取得优异的成绩，这并非意料之外的喜事，因此使用不恰当；
D.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。与语境相符，使用正确；故选C。
2．下列词语中加下加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．污涩（sè） 怅然（chàng） 虐待（nüè） 迷惘（mǎng）
B．忧郁（yù） 蜷伏（juán） 栅栏（zhà） 叮嘱（zhǔ）
C．懒惰（duò） 蓦然（mò） 羞怯（qiè） 俯冲（fǔ）
D．收敛（liǎn） 惩戒（chéng） 余晖（huī） 怂恿（zǒng）
【答案】C
A.迷惘（mǎng）——wǎng；
B.蜷伏（juán）——quán；
D.怂恿（zǒng）——sǒng；故选C。
3．下列各组词语中字形无误的一项是（ ）
A．冤枉 咒骂 销耗 畏罪潜逃
B．煞白 贮立 栅栏 大相径庭
C．胸襟 匍匐 禁锢 怪诞不经
D．顾盼 蹒跚 原委 无精打彩
【答案】C
A.销耗——消耗；
B.贮立——伫立；
D.无精打彩——无精打采；故选C。
4．下列加点词词义相同的一项是
A．止有剩骨 一狼得骨止
B．恐前后受其敌 盖以诱敌
C．久之 毙之
D．意将隧入 身已半入
【答案】D
A.止：同“只”，只有/停止；
B.敌：攻击/敌人；
C.之：助词，补音节，不译/代词，指狼；
D.入：都是进入；故选D。
5．下列说法完全正确的一项是（ ）
A．《猫》这篇课文记叙了“我”家先后养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。
B．“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。
C．《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家。
D．《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。
【答案】B
A.“《猫》这篇课文记叙了“我”家先后养的两只猫的特点和遭遇”表述错误。《猫》这篇课文记叙了“我”家先后养的三只猫的特点和遭遇。
C.“明代杰出的文学家”表述错误。蒲松龄是清代文学家。
D.“《聊斋志异》是一部文言长篇小说集”表述错误。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。故选B。
6．下列句子有语病的一项（ ）
A．传统文化进校园，对继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进社会主义精神文明建设，加强优秀传统文化在青少年中的宣传普及工作，具有重大意义。
B．山东淄博是一个文化之都，孕育出不少为历史做出巨大贡献的人物。
C．参加本期“与动物和谐相处”综合性实践活动的同学，除了有七年级一班的外，还有七年级二班和三班的参与其中。
D．烟台最有名的景点有蓬莱阁、龙口南山、胶东半岛海滨风景名胜区、长岛、养马岛、烟台山公园等。
【答案】C
C.句式杂糅，应删去“参与其中”。故选C。
二、句子默写
7．根据提示填空。
（1）______________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）学而不思则罔，______________________。（《论语》十二章）
（3）_______________，若出其中；______________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（4）______________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（5）___________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是：______________________，______________________。
【答案】
自古逢秋悲寂寥
思而不学则殆
日月之行 星汉灿烂
潮平两岸阔
何当共剪西窗烛
河流大野犹嫌束 山入潼关不解平
三、现代文阅读
阅读课文《猫》节选，完成下面小题
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。……大家都不喜欢它，它不活泼，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
⑳自此，我家永不养猫。
8．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．第①段极力写一家人对猫的不喜欢是为下文写误解猫作铺垫。
B．第⑪段画线句的句式结构是为了突出“我以为”，强调“我”的主观臆断。
C．第⑬段中加点词“悲楚”体现出猫叫声的凄惨，说明“我”很讨厌猫，打过之后已解恨。
D．第⑮段出现了一只黑猫。正是这只黑猫的出现，揭开了事实真相，“我心里十分地难过、真的，我的良心受伤了”。黑猫的出现，推动了故事情节的发展，让“我”内心非常愧疚。
9．下列对选文赏析不准确的一项是（ ）
A．第①段画波浪线句是对猫的肖像描写，生动形象的描绘了猫不好看，不讨人喜欢。
B．第⑨段画波浪线句“！”“？”同时使用，既表现了妻子的难过心理，又强烈表达妻子对张妈的不满。
C．第⑯段画波浪线句子运用比喻的手法，把“我”曾经对猫的暴怒和虐待比作了刺“我”良心的针，生动表现出了“我”对自己曾经所作所为的悔恨。
D．作者善于埋下伏笔，来推动情节发展，层层推进，环环相扣。结尾“我家永不养猫。”是与前文相呼应，结构完整而严谨。
【答案】
8．C
9．A
【解析】
8．本题考查内容理解。
C.“悲楚”指内心十分悲痛，悲哀痛苦。在此形容猫被打时的叫声，联系第⑮段“我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”等语句可知，自家的猫并不是吃鸟的“罪魁祸首”，却被“我”冤枉，“悲楚”一词表现了猫被冤枉责打时的情态和心理；“说明‘我’很讨厌猫，打过之后已解恨”分析有误；
故选C。
9．本题考查内容理解、词句赏析。
A.有误。肖像描写是对人物的外貌特征（主要是脸部）进行描写，通过描写人物的五官或者其不同时期的变化来揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，表达作者文学创作的主旨。外貌描写是从人物、事物的体貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”，敌对小猫花色，体型的描写，为外貌描写，通过“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”表现小猫的可怜但不好看、不讨喜；
故选A。
阅读选文，完成下面小题。
【A】我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
【B】冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
……
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
10．选段【A】中“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，在全文起到了什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．选段【A】从哪几个方面来描写第一只猫？
____________________________________________________________________________________________12．选段【B】中为什么说第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．学过郑振铎的《猫》后，同学们的感触颇多。请在交流平台上，给文中的“我”或第三只猫留言，说说你的感悟。（60字左右）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
10．概括了“我”家三次养猫的结局；总领全文；设置悬念，激发读者阅读兴趣。
11．外形、动作、性情
12．因为这是一只捡来的猫，外形不好看，毛被烧脱后就更难看了；不活泼，不像别的小猫喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的；连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
13．示例一：写给“我”：亲爱的养猫人，你好！我们在遇到问题的时候不能单凭表象而主观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。愿你的心灵日臻柔软！
示例二：写给“第三只猫”：可怜的小猫，你好！弱小者总是饱尝不幸，我们只有不断地完善自我，使自己强大起来，才能避免不幸，才有可能让我们的生活美好起来。愿你的来生充满力量！（言之成理即可）
【解析】
10．本题考查语句作用。
通过阅读A语段首段“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”可知，在内容上交代了“我”家养猫的结局“总是失踪或死亡”；而且此句放在段首，会引起读者的好奇：是什么原因导致的小猫失踪或死亡；为文章设置了悬念。
从结构上看，原文写第一次养猫死掉和后文第二次养猫失踪，以及第三次养猫又死掉，可知，此句有总领全文（或下文）的作用，为全文定下情感基调。
11．本题考查文章内容的概括。
根据A语段首段“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的”可知，“花白的毛”及“如带着泥土的白雪球似”是对第一只猫的外形进行的描写，“很活泼”是对第一只猫的性格的描写；根据“在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”可知，这是对第一只猫与人玩耍时的动作的描写。
12．考查对文章内容的理解和分析。
根据B文段首段“门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意”可知，第三只猫是在门口捡来的，它很消瘦，长得不讨人喜欢，而且它的性格也不似之前的小猫活泼，不爱与人玩耍，所以大家都不喜欢它，不去关注它，这就导致了它存在感很低，“若有若无”了。
13．本题考查对文章的感悟。通过阅读题干可知，本题的重点要求：给“我”或第三只猫写一则留言、从本文中获得感悟、60字左右。
（1）在给“我”写留言时可根据B语段第二段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”，第三只猫的死亡和“我”有着很大的关系，因为“我”不喜欢它，所以在发生事故时就会对它抱有偏见，所以不经调查就对它打骂，而第三只猫也无法开口为自己辩解，只能默默忍受。所以在给“我”留言时，要提醒“我”遇事要仔细调查真相，不能对任何人和事物抱有偏见，同时对弱小者更要多一些关爱。可对“我”留言为：猫主人你好！通过小猫事件，我想对你说：我们在遇到事情时，首先要调查事情真相，不对任何人和事物有偏见，尤其是弱小者，我们更要多给予关爱，有一颗仁慈的心。
（2）在给第三只猫写留言时可根据B语段第二段“冤枉了一只不能说话辩诉的动物”及“它的无抵抗的逃避”，在小猫事件中，第三只猫是弱势的一方，无法反驳抵抗，证明自己的清白，所以面对“恶势力”，弱小者只能让自己强大起来，才能保护自己，同时在留言中要给予它关爱和鼓励，让它走出“阴霾”。可对第三只猫留言为：小猫你好！我很同情你的遭遇，但我想跟你说，作为弱势群体，只有强大起来才能让自己避免伤害，未来我们要加强锻炼，使自己强大，相信你的明天会无限美好！