初中化学人教版（2024）九年级上册课题1 质量守恒定律课文配套课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册课题1 质量守恒定律课文配套课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了质量守恒定律，课题1第1课时，情景素材1，情景素材2，情景素材3，蜡烛燃烧，反应前总质量，反应后总质量，开放体系，原子的种类没有改变等内容，欢迎下载使用。

1.认识化学反应中各物质间存在的定量关系，化学反应遵循质量 守恒定律。2.能从宏微结合的角度认识质量守恒定律的本质内涵。
人们对化学变化的定量研究从很早之前就开始了。如1673年， 波义耳在密闭容器中加热金属，发现反应后固体的质量增加了。他认为化学反应前后物质的总质量不相等。1777年， 法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，发现化学反应前后物质的总质量相等。波义耳和拉瓦锡究竟孰是孰非？
葛洪是我国晋代著名炼丹家，曾在南海丹灶镇一带结灶炼丹。在其著作《抱朴子》中记载了这样一件事情：葛洪之妻鲍姑用铁勺装“曾青”（硫酸铜），几天后，葛洪发现了一个奇妙的现象：铁勺变成了黄灿灿的“金勺”，葛洪的徒弟高兴地跳了起来：“点铁成金啦!”俗语说：“真金不怕火炼”。葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”变成了黑色。点石是否能成金？
铁丝燃烧
这两个反应前后各物质的质量之和会不会发生改变呢？
实验探究：铜粉燃烧前后质量的测定
铜粉由红变黑，气球先胀大后变瘪
反应前的总质量= 反应后的总质量
思考：橡胶塞和小气球的作用是什么？如果没有它们，实验可能出现哪些结果？幻灯片 7
实验探究：铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量测定
参考铁钉与硫酸铜溶液反应视频
银白色铁丝表面出现红色物质，一段时间后，溶液由蓝色变浅绿色
实验探究：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量测定
交流讨论：根据以上两个实验的分析你能得到什么结论？
实验探究：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定
想一想：你预计这个反应前后的称量结果会有什么变化?
烧杯内产生大量气泡，白色粉末逐渐消失
反应前的总质量＞ 反应后的总质量
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 HCl Na2CO3 NaCl H2O CO2
m1 = m2 +m 生成的二氧化碳质量
实验探究：镁条燃烧前后质量的测定
镁条燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，天平指针向左偏
反应前的总质量＜ 反应后的总质量
m1 + m参加反应的氧气质量 = m2
实验中必须发生化学变化，而非物理变化。
若反应中有气体参加或生成，必须在密闭容器中进行实验。
交流讨论：以氢气燃烧反应为例，从微观角度分析质量守恒的实质？
质量守恒定律的微观实质
以氢气燃烧反应为例，从微观角度分析质量守恒的实质？
原子重新排列组合成新分子分子的种类改变
参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和
化学反应前后原子的种类、数目、质量不变
1.下列事实与质量守恒定律无关的是（ ）A.蜡烛燃烧后，其质量变小 B.铁制品在空气中生锈，质量增加C.高锰酸钾受热后质量减小 D.冰融化成水后质量不变2.化学反应前后肯定没有发生变化的是（ ） ① 原子数目 ② 分子数目 ③ 元素种类 ④ 物质种类 ⑤ 原子种类 ⑥ 物质的总质量A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤
3.根据质量守恒定律判断，在2XY2+Y2 = 2Z 的反应中，Z的化学式应该是 （　　） A.X2Y B.X2Y3 C.XY2 D. XY34.植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水 光照/叶绿体 淀粉 +氧气。根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是（　　） A. 只含有碳、氢元素 B. 含有碳、氢、氧元素 C. 含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D. 无法确定