小学音乐苏少版三年级下册小星星变奏曲 愉快的梦精品课件ppt

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【奥地利】莫扎特 曲
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这段旋律是我们学过的哪首歌里的？看着小指挥点出的音，边做手势边唱旋律。
和你的好朋友一起扮演天空中闪烁的星星吧！
改变节拍或节奏编创我的《小星星变奏曲》。
【日】市川都志春 曲
和朋友说说你做过的美梦，听一听，歌中的小朋友梦见了什么？
随着音乐哼唱你创编的歌词。
张 俊 词鲍元恺 曲
听一听，想一想，歌曲是怎样表现萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的情景的？用你的歌声来表现。
远看是颗星，近看像灯笼， 到底是什么，原来是只虫。
看，萤火虫高高低低、漫天飞舞，唱出它的位置。
选择合适的打击乐器按照图例中的强弱变化模仿教堂的钟声，并试着用歌声来表现下面的旋律。
“听，钟声渐渐远去了。”我们如何用歌声来表现呢？想一想，唱一唱。
丁 冬 丁 冬 丁 冬！
试着用轮唱的方式演唱这首歌。边唱边律动。
《夏夜》是一首短小的、填充式的两声部合唱歌曲，F大调，四三拍。每4小节为1个乐句，共4个乐句，其中第1、2、4乐句情绪欢快、活泼，第3乐句较优美。在第1、2、4乐句的长音处出现了类似“回声”的伴唱旋律，短促、轻巧。歌曲第1、2乐句开头1、3、5三个音的位置转换以及八分休止符的运用充分表现了萤火虫闪闪烁烁的可爱形象。第3乐句旋律抒情，又仿佛萤火虫漫天飞舞的优美姿态。
《美丽的黄昏》是一首的欧美歌曲。歌曲通过简练的三句歌词描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人雅致、休闲的感觉。四三拍，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。第一乐句由1、2、3、4四个音构成，并且把“4”放在强拍位置。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句用“1”来模仿钟声敲响。
《小星星变奏曲》是莫扎特的作品，是一首脍炙人口的名曲，原题为“ 啊！妈妈，我要告诉你”的十二段变奏曲。《小星星变奏曲》是专为钢琴独奏所创作。第一乐段为主题，接下来是变奏1到12。原谱中变奏11和12有节奏指示，分别为行板（Adagi）和快板（Allegr）。
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱，八六拍，具有摇曳的感觉，描绘了孩子们梦中神奇的想象。歌曲可分为两个部分，第一部分的旋律进行有下行的倾向，使音乐显得神秘、恬静。第二部分进入合唱，音响更为丰富，旋律进行的方向转为上行，音区移高，以模进的方式将音型带入歌曲的最高音，色彩更为明亮，仿佛听到了孩子们在看到梦境中神奇景象时发出惊喜的欢呼。歌曲反映了儿童对新奇美好事物的向往。
本单元以《星星点灯》为主题，选择与“夜晚”有关的听、唱作品，这些作品画面感强，充满童趣，非常适合创造性的音乐活动。可以将听、唱、动的音乐学习置于丰富多彩的音乐实践活动中，通过主动参与，发挥想象，抓住音乐画面变化的特点进行创造性的表现，加深对作品的感受，激发对生活的热爱，并能从中体会创造的快乐。
《小星星变奏曲》（钢琴独奏） 唱一唱主题旋律，聆听并对比不同变奏所表现的不同情绪，借助旋律线来帮助自己感受快乐、安静或热闹等等。用动作来表示小星星闪烁的姿态，安静的情绪动作幅度小，快乐的情绪幅度增大，热闹的情绪可以和好朋友合作表演。改变乐曲的拍子唱一唱，体会二拍子的小星星和三拍子的小星星感觉有什么不一样。《愉快的梦》（童声合唱） 可以将《愉快的梦》作为背景音乐，闭上眼想象自己做过的梦，跟同学交流。安静聆听范唱，说说歌曲中唱了些什么。随琴哼唱主旋律。有感情地朗读合唱部分歌词，对比与前两乐句有何不同。接着讨论“合唱”这一形式的长处。再听赏合唱，注意多声部编制愉快梦境的艺术效果。
《夏夜》 用短促、轻巧的声音表现萤火虫的闪烁光芒，用优美连贯的声音表现萤火虫漫天飞舞的姿态。一领众伴的形式非常活泼，声部间的衔接要把握好，第二声部在后半拍进入，第一声部要保持附点二分音符三拍的时值。这首歌富有情景性，主要用声音来表现，加入打击乐要以动衬静，慎加选择。《美丽的黄昏》 认真聆听第1、2乐句，画一画旋律线，找到他们的规律。注意动机的发展，重复变化细致而巧妙，由看到到听到，以模进生成新句。歌唱时要展开视觉与听觉的想象。第三句用同度进行与象声词表现钟声，要领在模仿。这首歌也可用卡农的形式，感受和声的魅力。
我的编创：小星星变奏曲 二拍子和三拍子有什么不同？先拍一拍再唱一唱。我的编创：梦之船 在欣赏童声合唱《愉快的梦》的基础上，回忆自己曾经做过的美梦，以4人小组为单位展开交流并模仿《愉快的梦》的第二部分仿写歌词并哼唱，最后在全班进行交流、展示。综合表演：夏夜 分组合作进行表演，在活泼、开心的音乐活动中，综合运用演、唱、奏等多种方法表现歌曲的内容，体验音乐表达的魅力。在活动中，需要相互合作，共同完成，让每个小朋友的才艺都得到很好的发挥。各组无论在台上还是台下，都要关注表演的进程。
竖笛练习（八）：《和我划船》 这首乐曲由两个部分组成，第一乐句是齐奏，第二、三、四乐句分成高低两个声部。吹奏之前先唱一唱，注意在每一乐句结束后换气。两个声部都要学会演奏，然后再与同学进行合作。还可以变换演奏形式，比如，第一乐句由一个人独奏，第二、三、四乐句再合奏等等。
两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，叫“合唱”。
找一找附点二分音符在哪里，再唱一唱。
用色块标出所有的附点二分音符。
莫扎特是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。他出生在一位宫廷乐师的家庭。3岁起即显露出极高的音乐天赋，4岁跟父亲学习钢琴并开始作曲，在幼年时被誉为“音乐神童”。他的父亲列奥波尔得为了使小莫扎特能迅速成长竭尽所能，精心栽培，对儿子的训练极为严格，除了要他学习复杂的音乐理论与演奏技能，还要学习拉丁文、法文、意大利文、英文以及文学和历史等等。作为古典主义音乐的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大作用。莫扎特毕生创作了754部作品，622部已完成，132部未完成，其中包括22部歌剧、41部交响乐、42部协奏曲、1部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。
莫扎特（1756-1791）
与同伴合作，唱一唱下面的旋律。
与同伴合作演唱《美丽的黄昏》。下面的音乐记号怎样排列能表现“钟声渐远”的效果？和着老师的琴声唱一唱。
竖笛练习（八）