小学音乐第三单元 金孔雀轻轻跳苗岭的早晨 阿细跳月优秀课件ppt

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你从音乐中听到了什么声音？让你想到了怎样的景色？
听一听，比一比：这两段音乐在旋律、速度、情绪上有什么不同？
随着音乐动一动，体会苗族人生活与劳动的快乐吧！
听一听，这两种乐器的音色有什么不同？试着将它们连一连。
程 云 原曲秦鹏章 改编
跳月：每到节日盛事或农闲的月夜，脚踏着特别的舞步，尽情歌唱的月光聚会。
与老师合作唱一唱旋律中的部分，边唱边拍手。
听一听，这段音乐出现了几次？
随着音乐奏一奏，跳一跳，体会彝族人民“跳月”时的快乐心情！
唱一唱，数一数，这首歌可以分为几句？句子的长短一样吗？
用这两种方式为歌曲伴奏，哪一种合适？（认识四三拍子)
创编两小节节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
按自己喜欢的方式，组合学会的动作，编一个孔雀舞吧！注意动作与节拍、乐句配合好哦！
《苗岭的早晨》（口笛独奏）（小提琴独奏）以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。原为口笛独奏曲，1975年陈钢将此曲改编为小提琴独奏曲。 乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述了优美的苗家山寨风光，演奏模拟了鸟儿的鸣唱，宛如山林晨曦中的百鸟尽情欢唱；第二段，在活跃跳动的乐队伴奏下，奏出了欢快热烈的旋律：速度由慢变快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面；第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，再次重现苗族山寨的秀丽景色。 两种乐器演奏的《苗岭的早晨》，体现出不同乐器的风格特点：口笛独奏清脆明亮，小提琴独奏委婉优美。
《阿细跳月》（民族管弦乐）根据《跳月歌》改编而成。全曲有三个部分，第一部分由《跳月歌》主题而来，热情活跃；第二部分速度变慢，幸福安宁；第三部分是第一部分的再现，开始再一轮欢腾歌舞，全曲在热烈的气氛中结束。 《跳月歌》是流行于彝族的一首歌舞音乐。每到节日盛事或农闲的月夜，彝族人脚踏着特别的舞步，尽情歌唱，这样的月光聚会就被称作“跳月”。聚会中，小伙子一般都会演奏乐器，有的吹芦笙，有的弹月琴或三弦。他们一边演奏一边舞蹈，其舞蹈动作简洁、明快。姑娘们则随着音乐拍手舞蹈。其曲调多由d、mi、sl三个音组成，采用八五拍。以第一小节为主题，每个乐句只有细小的变化。旋律活泼、跳跃、生动，富有鲜明的民族特色。
《铃铛舞》是一首富有苗族音调特色的儿童抒情歌曲，歌词生动，旋律流畅，朗朗上口。中间插入“叮当”响的铃声，表现了在丰收的日子里，苗族姑娘身挂铃铛，在木鼓、芦笙伴奏下翩翩起舞的情景。 歌曲为四三拍，一段体结构，由四个乐句组成。第一、第二乐句采用了“XX X X |XX X X | X•X XX |X — |”的节奏，栩栩如生地展现出一个戴着铃铛的苗家小姑娘的美丽形象，是全歌的主题所在。
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲，单二部曲式，四二拍，五声宫调式，多用la音而带有羽调色彩，曲调清新优美，旋律句首多以三度、五度音程进行，句尾是二度到同度的特色连接，以“☓☓ ☓☓ |☓ — |”为基本节奏，自然流畅，好似傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
本单元将引领大家广交我国民族民间音乐的“朋友”，领略苗家岭下清脆的鸟鸣、铃响，傣家孔雀之舞的婀娜多姿，彝家阿细跳月的欢快热烈……随着音乐歌舞，结合不同少数民族的风土人情、服饰习俗，开阔学生的眼界，拓展音乐视野。欣赏本单元的《苗岭的早晨》《阿细跳月》，感受不同音色表现的风格特点，并通过随乐舞蹈和演奏打击乐器，体验音乐所表现的快乐情感。学唱歌曲《铃铛舞》和《金孔雀轻轻跳》，以载歌载舞、打击乐器伴奏等形式体验西南民间音乐活动的特点，巩固四二拍知识并认识四三拍。通过吹奏四三拍的《雪花飘》巩固四三拍知识并复习已学指法。
《苗岭的早晨》（口笛独奏）（小提琴独奏）在音乐的开头部分，展开想象，在音乐中“走进苗岭”，体会乐器模拟的鸟鸣声所带来的自在、优美的情绪，进而了解苗族的风俗。在聆听音乐第二部分时，以简单的律动表演体会人们劳动时的快乐情感，感受音乐所表现的场景与欢乐情绪。在熟悉乐曲不同部分的基础上，聆听两种乐器的演奏，并进行对比，尝试用语言描述两种音色的特点。进而了解木叶等其它西南少数民族随手而得的“乐器”，发现、创造生活中的乐器与音乐。 《阿细跳月》（民族管弦乐）通过视频、图片的欣赏，了解彝族及“跳月”这种民间歌舞活动。聆听引子部分，感受其表现的夜晚来临人们络绎相聚的意境。进而熟悉旋律，应充分感知旋律以三音变化组合的特色与五拍子的节拍特点。再加入打击乐的演奏与舞蹈动作的表现，然后组合成边听、边奏、边舞的综合活动，体验并再现彝族跳月的热烈气氛。
歌曲《铃铛舞》舞蹈形象与节奏律动都可以作为学唱的导入点。学唱前，可结合歌词内容了解苗族的服饰、铃铛与铃铛舞的特点，学唱时可利用节奏型☓☓ ☓ ☓ 这颗“种子”的重复与变化，感知歌曲旋律发展的特点。可将四三拍的节律与铃铛音效类比，猜想句尾长音或休止的用意。演唱时要唤起带着铃铛歌舞的形象的联想，可以适当借助打击乐器来激发想象，渲染氛围，把舞歌的特色唱出来。 歌曲《金孔雀轻轻跳》学唱结合歌表演。先通过视频、图片、音乐等相关资料，了解傣族音乐与舞蹈的风格。带着柔美的感觉读一读歌词，感知节奏特点，接着模唱歌曲。在能随乐歌唱的基础上识唱曲谱。在读、唱、识谱的过程中，都要保持饱满地吸气、均匀而有控制地呼气的舞蹈感觉。再学习几个孔雀舞的动作，随着音乐在原地轻轻跳一跳，留意动作变化与歌曲乐句的关系。最后可以进行加入打击乐器伴奏的唱、舞综合表演活动。
歌表演：金孔雀轻轻跳 观看傣族风情介绍，并欣赏舞蹈家的表演，了解孔雀舞，喜爱孔雀舞。从学习基本的手形、步态开始，学习几个孔雀舞的简单动作组合，感受其基本形态特点。再跟着老师，随着歌曲《金孔雀轻轻跳》舞一舞，注意动作的变化与音乐的关系，进而可以按自己喜欢的动作顺序表演。熟练后与同学合作，边唱边舞进行歌表演活动，在其中体会音乐与舞蹈之间的和谐美妙。
竖笛演奏（三）《雪花飘》建议在吹曲之前先练习大跳音程口风的变化，并做一边用手指在竖笛上摆指法、一边用“du”轻声唱出旋律的练习，练习指法的同时调整呼吸，将歌唱与吹奏竖笛的气息统一起来。注意在吹奏中保持平稳的气息，体现四三拍的韵律感。在学会吹奏之后，可以进行边唱边奏的合作表演，即一部分同学有感情地演唱歌词“飘呀飘呀飘呀飘，雪花姑娘飞来了。它给大地披银妆，细心呵护小麦苗”，另一部分同学吹奏旋律伴奏。
陈钢与小提琴独奏《苗岭的早晨》(视频)
1971年初，笛子演奏家俞逊发受景颇族横吹乐器吐刃的启发，以短竹管制作成了口笛。 口笛构造简单，制作简便。音色明亮、高亢，近似哨音，穿透力强。特别适宜表现优美的旋律及活泼热烈的欢快曲调，并能生动形象地模仿百鸟争鸣和人声。
俞逊发演奏的《苗岭的早晨》
陈钢（1935－），上海市人。从小跟父亲学音乐，十岁起随匈牙利钢琴家学钢琴。建国后进入部队文工团，十五岁开始音乐创作。1955年进入上海音乐学院作曲系学习，师从丁善德、桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时，与何占豪合作写了蜚声国内外乐坛的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。后又编写了《苗岭的早晨》等小提琴作品以及其他器乐作品。
小提琴独奏《苗岭的早晨》
西南地区少数民族的人们，喜欢用树叶吹出动听的声音。请你也在身边找一找能吹响的东西，试着吹一吹。
有刺绣、扎染等手工艺品
一、根据拍号在空白处填上节奏，拍一拍。
二、听一听，说一说歌曲名称，并和所属民族连线。