苏少版四年级下册森林与小鸟 沉思精品ppt课件

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听一听，唱一唱，这一主题旋律在全曲中重复了几次？
感受节奏的变化和旋律特点，想象森林里热闹的景象。
听一听，画一画旋律线，说一说，与前两段有什么不同？
听一听，想一想，装饰音在旋律中的作用。
听一听，想一想，每段旋律在乐曲中是按照怎样的顺序出现的？
边听边用动作表现乐曲旋律的起伏、变化。
听听乐曲是由什么乐器演奏的？
你觉得这首乐曲表现了怎样的情绪？
乐曲主题：优美抒情中间展开段：激动
说说歌曲可以分为几部分，
怎样演唱能更好地表现歌曲？
说说歌曲可以分为几部分，怎样演唱能更好地表现歌曲？
歌曲运用了“重复”的手法。你能找到歌曲中旋律相同的乐句吗？
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《沉思》又名《冥想曲》，是马斯涅于1894年为歌剧《泰伊思》第二幕创作的第一、二场间奏曲。歌剧中的故事发生在4世纪的埃及。在修道士阿塔那埃尔不断劝说下，亚历山大城名妓泰伊思终于从罪恶、堕落的生活中解脱出来，远离尘世来到修道院。泰伊思虽获得心灵的宁静，但因为失去人间的欢乐，生命也就不复存在了。乐曲结构非常简单，由主题、中间展开段、主题再现和一个结尾构成。主题在乐曲中多次出现，起着提示主人公内心活动和加强气氛的作用。 在本单元中，《沉思》是展开关于“哭泣的大地”的联想和音乐情景表演的音乐载体，听赏中应侧重情绪感受，让学生仔细聆听、体验和联想。
《森林与小鸟》是我国著名的音乐教育家、小提琴演奏家、作曲家关筑声创作的一首管弦乐作品。 这首乐曲由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时出现模仿小鸟的叫声，展现了一片生机勃勃的景象。 第一部分是带再现的三段体结构。第二部分由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲欢快、活泼。第二圆舞曲节奏变得紧凑，好像森林里一片热闹的景象。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，使人联想起小鸟们优美的舞姿。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。尾声部分管弦齐鸣，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏。 本单元教材中节选了乐曲的第二部分。
《热爱地球妈妈》这是一首词曲都很优美的少儿歌曲。单乐段结构，共四个乐句。前两个乐句是叙事性的，含有抒情、忧伤的情绪。后两个乐句音区提高，节奏变得活跃，并加入了二声部合唱，是歌曲的高潮，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。
《小鸟，请到这里来》这是一首热情欢快的童声歌曲。歌词清新明丽、情趣盎然，拟人化和写实手法并用，生动描绘了花草繁茂、树木成行的美丽景色，刻画了孩子们清纯可爱的形象和热爱自然、保护环境的美好心灵。歌曲节奏疏密相间、变化有致，节奏紧密处似是娓娓述说，节奏舒展时犹如感情迸发，表达了孩子们愿同小鸟做朋友，共同建设美好家园的心愿。歌曲的补充终止结束在属音上，给人以悠扬飘逸之感，好像孩子们无限的期盼、深情的呼唤。
这是一个以绿色环保为中心的主题单元，以“地球妈妈”为载体，选择了管弦乐《森林与小鸟》、小提琴独奏《沉思》这两首乐曲，大家要注意体验乐曲的情绪，大胆联想，感悟营造这种情绪所用到的音乐表现手段。歌曲《热爱地球妈妈》和《小鸟，请到这里来》，一首深情舒展，一首热情欢快。要学习用深情、和谐的歌声表达对地球妈妈的热爱和“与小鸟一起生活多愉快”的欢乐心情。“小小音乐剧”采用篇章的形式，对四年级“音乐与自然”这一主题学习的内容进行回顾。我们可通过唱、奏、听、动等音乐实践活动，用音乐的方式表达对地球妈妈的感激之情。通过竖笛练习，进一步加强识读音乐主题的练习和竖笛的演奏，提高音乐素养和水平。
《森林与小鸟》听赏《森林与小鸟》时，注意区分四只小圆舞曲。欣赏第一圆舞曲时，熟悉主题旋律，感受它欢快、活泼的特点，听一听，唱一唱。思考这一主题旋律在全曲中重复了几次？欣赏第二圆舞曲时，感受节奏的变化和同音反复的旋律特点，想象森林里热闹的景象。欣赏第三圆舞曲，说说这一段圆舞曲与前两段圆舞曲有什么不同？随着音乐边哼唱旋律边画一画旋律线，用身体律动模仿小鸟优美的舞姿。欣赏第四圆舞曲，听一听旋律中的装饰音，感知它在旋律中的作用。最后再次完整听赏，想一想每个主题旋律在乐曲中是按照怎样的顺序出现的。
《沉思》先听赏全曲，听辨出乐曲的主奏乐器，感知小提琴的音色。然后重点听痛苦不安的第二部分，边听边用动作表现乐曲旋律的起伏、变化。再结合标题，感受、了解旋律、节奏、速度、演奏形式等音乐要素的特点，以及对表达情绪方面你的作用。
《热爱地球妈妈》热爱地球是人类永恒的情感，也是我们义不容辞的责任。演唱时，要用连贯的声音来表现歌曲的前半部分。后半部分虽然是全曲的高潮，但也要把握好演唱的力度，既要表现出呼唤的“急切”，又要表现出期盼的“深情”。 《小鸟，请到这里来》用富有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲。边听边找出歌曲旋律中相同的地方，这是“重复”的手法。歌曲中出现了连线、跳音、保持音等多种记号，可采用听辨、比较的方法掌握其不同的演唱方法。还要注意歌曲中的换气记号，正确地换气。并通过学唱歌曲、情境渲染，懂得人与动物和谐相处的重要性，做到保护自然，爱护动物。
小小音乐剧：我们的家园 这是一项综合艺术活动，采用篇章的形式，在教材的引领下，对四年级“音乐与自然”这一主题学习的内容进行回顾，用多种艺术形式表现地球正遭破坏的现象和对“怎样保护地球”的思考。 表演可采用小组合作的形式，根据每一篇章的主题，选择合适的音乐、采用不同的表现形式。所选的作品不局限于本课所接触到的作品，表演形式也可以通过商讨自行决定，以“小小音乐剧”的方式展现。活动时可给予充分的准备时间，通过看课本插图、文字提示激发灵感，但又要有所创新。要发扬合作精神，充分发挥合理想象。为了使表演更具象，可以采用演唱、舞蹈、道白、肢体造型、绘画等形式展示。
小提琴是一种四条弦的弓弦乐器。现代小提琴起源于意大利北部。它音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，被称为“乐器王后”。
在音乐中表示短促而轻快地奏出一个音，又称跳音记号。
圆滑线是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圆滑。
表示这个音在唱（奏）时要保持足够的时值和一定的音量。
《水草舞》（钢琴独奏）
《我们的田野》（童声合唱）
关筑声，著名小提琴演奏家、音乐教育家、作曲家。满族，北京人。青年时毅然投身抗战，参加过台儿庄战役，后在西安抗战保育院从事音乐教育，是我国著名小提琴演奏家盛中国的启蒙老师。 解放后关筑声回到北京，在中国青年艺术剧院和中国儿童艺术剧院任作曲和乐团领奏，是《马兰花》等多部剧作的作曲。改革开放后，他培养了一批北京交响乐团的骨干演奏家。关筑声最著名的作品是管弦乐《森林与小鸟》，至今仍在音乐教材中有收录。
马斯涅是一位多产的法国作曲家。除了偶尔写些器乐作品和歌曲外，他的创作领域主要在歌剧。马斯涅的多部戏剧音乐作品赢得了公众的认可。19世纪70至80年代，他的创作达到了最辉煌和最有成果的时期，写出了包括长期流行不衰的《曼侬》（1884年）和《维特》（1886年）在内的几十部歌剧。后期创作的歌剧《堂吉诃德》也有一定的艺术价值。人们尊他为“19世纪法国浪漫主义音乐艺术的天才代表者”。
《小鸟，请到这里来》有连线、跳音、保持音等多种记号。让我们准确地唱好它们，表达我们愿和小鸟做朋友、共同建设美好家园的心愿。
以“我爱地球妈妈”为主题，设计一个主题音乐会。选择相关的音乐时要注意乐曲如何表达对地球妈妈的“爱”。内容可以是本册的，也可以是自己喜爱的，表演形式不限。
《拔根芦柴花》是一首江苏民歌，全曲音调在明快、奔放、昂扬的基调中糅合了一点委婉的因素，刚柔相济，兼融江南与江北、劳动歌曲与抒情山歌的特色。用已学过的吹奏技术演奏是不困难的，重点是注意装饰音的处理。另外本曲音程的跨度较大，从中音“d”到高音“mi”，口风不易掌握，气息变化要求较高。可将乐曲中的发音难点与指法难点单独练习，然后再结合到乐曲中去。