人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A教案

这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A教案，共4页。教案主要包含了教学准备，Teaching steps等内容，欢迎下载使用。

Teaching cntents
Part A. Let’s learn
Let’s chant
Teaching aims
知识目标
1、学生能够听、说、认读单词apple, banana, pear, range，及其对应的复数形式apples, bananas, pears, ranges.
2、学生能够在具体语境中灵活运用句型：D yu like …? 来询问某人是否喜欢某种水果。并且可以用Yes, I d./N, I dn’t.来回答。
3、学生能够根据节奏说唱歌谣。
（二）能力目标
培养学生口头表达能力、归纳总结能力和说唱能力。
（三）情感目标
1、教育学生要有合理的饮食习惯。
2、加强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作。
三、Teaching imprtance and difficulties
1、教学重点: 四个水果单词apple, banana, pear, range, 及核心句型:D yu like …?
突破方法：通过词卡、游戏、创设情境等方式让学生在练习中加深印象。
2、教学难点：四个水果单词对应的复数形式：apples , bananas, pears, ranges.
突破方法：通过自然的引入，以及游戏等形式练习并掌握。
四、教学准备
单数水果图片（教师和学生的）、复数水果图片（教师和学生的）、单词卡片、课件。
五、Teaching steps
Step 1. Warm-up
1．教师播放歌曲An apple a day.学生跟着节奏快慢拍手齐唱歌曲。
2. 教师通过课件上一张好多水果的图片引出fruit.
3．导入本课的情境：fruit shp.
Step 2. Presentatin
1.通过课件以猜谜的形式呈现四种水果的英语表达，并且在每呈现一种水果后就紧接着呈现其复数形式,同时渗透句型：D yu like …? 引导学生用Yes, I d. 来回答。
2.在教师简单的指图领读，词卡领读后，通过“指图指单词”的比赛练习单数单词，并让学生以同桌互相指读的方式巩固所学单词。
3．通过课件上的一个小游戏“比比谁的反应快”，把单词的复数形式及复数图片呈现的板书上，让学生一目了然。
4．再通过游戏:hide and seek，熟练四个复数单词。
5.接着通过一个“猜拳游戏”巩固四个单词及句型。（输了的同学，全班齐问：D yu like …?）并让学生同桌玩游戏练习。
6.单词练好的基础上，让学生一起用所学句型：D yu like …? 问我，引出否定回答：N, I dn’t.
7.教师领读句型，充分熟练单词及句型。
Step 3. Practice
回归到本课的情境“水果店”，邀请学生来教师的水果店买水果，并在课件上呈现出所要用的句子。
A: D yu like …?
B: N, I dn’t.
A: D yu like …?
B: Yes, I d.
A: Here yu are.
B: Thanks.
Grup wrk(以四人一组的方式练习)
上台展示
回归课本：Let’s learn. (跟读)
Let’s chant.（一起；男女生比赛的方式）
Step 4. Summary
让学生自己总结本节课学到了什么（教师做补充）。
Step 6. Hmewrk
制作一张小报（主题：我的水果店。配图，配单词（单词需在四线三格中呈现），配对话。