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小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A教学设计
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这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A教学设计，共3页。教案主要包含了教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本节课内容是小学英语 PEP 教材三年级下册 Unit5 D yu like pears?第-课时。围绕“水果”这一常见的生活主题展开，主要是掌握 apple, pear, range,三种水果单词的正确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型: D yu like -?并作出喜欢的回答: Yes, Id.不喜欢的回答:N,/dn't.
教学目标
知识目标:能听说认读本课时中的 apple. pear、range.水果单词，能够听懂并会说句型 D yu like ranges/pears/ bananas/ apples 并会作肯定和否定的回答: Yes， I d./NI dn' t.
能力目标:能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型D yu like... ?Yes,Id./N，Idn’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
情感态度、文化意识、学习策略目标:
知道吃水果对健康有益。
初步了解名词复数的用法。
3.能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
三、教学重难点
重点：
能够听说认读水果单词的单数。
能够初步了解名词复数的用法。
3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用 D yu like... ?Yes，I d./N，I dn' t.来询问他人对水果的好恶。
难点：
水果名词复数的读法。
在情境中运用句型，完成输出。
四、教学过程：
Step 1 Warming up and leading in :Sing a sng:
T : Ww ! A beautiful sng. The sng is abut______?
Ss: Fruit!
T: I like fruit. D yu like fruit ?
Ss: Yes ,I d!
T：Lk and say: Fruit dishes! D yu like them ? (出示水果拼盘图片) Tday ，We’re ging t have a Fruit Party!
【设计意图】用水果歌引出“fruit”并创设开水果派对的情境，激发学生投入学习的积极性，并快速融入到文本情境中，为接下来的文本学习做好铺垫。
Step2:Presentatin and practice:
Abut fruit
What’s this in English?
Ss：A banana.(重点认读)
T:One banana ,tw bananas. Lk！ Hw many bananas?
Ss: Tw.
T：D yu like bananas ?
Ss: Yes,I d.(同样方法认读 pear range 及其复数形式。)
【设计意图】与孩子们一同进入超市，认水果:apples pears ranges,在情境中学习新单词。通过猜测水果活动能够激发学生表达欲望，巩固新单词并初步操练新句型，为后来的课文学习与输出奠定基础。
Step 3:Abut the text
Watch and find : Des Sarah like ranges ? Can yu guess?
Hney
T: D yu knw this wrd—hney? In western cuntries,we call sb. we like “baby /hney/sweet heart”.
Which fruit are they talking abut?
Read in rles .
【设计意图】对于文本的学习，采用观看录像材料整体感知并获得信息：Sarah desn’t like ranges.接下来抛出问题，那么她喜欢什么水果？引导学生进一步探索文本：Read and underline the answers。
Step 4:Using the key sentences
D yu want t have a picnic with Sarah?
What d yu want t buy?
Grup wrkChse ne t prepare in grups fr tw scenes:Shpping Step 5：The emtinal educatin：
T: .Let's enjy sme fruit platter,Fruit is gd fr ur health! Enjy the beauty ,Enjy ur life! we like ur apples.We like ur pears.We lve ur hmetwn!
Step6:Hmewrk：
Speak fr my hmetwn.我为家乡代言
“One village ,ne prduct.”你的家乡有什么特产？你愿意为自己的家乡代言吗？你愿意帮农民伯伯创收吗？可选择一种方式：1.制作宣传海报。2.录制微视频。3.Ask yur parents what fruit they like.（询问父母喜欢的水果）
【设计意图】：1.设置“Speak fr my hmetwn.我为家乡代言”作业，激发学生热爱家乡并为家乡宣传的热情。2.询问父母喜欢的水果 ,所用到的词汇和句型恰巧符合三年级所学知识，达到巩固拓展，综合运用的目的.
本节课内容是小学英语 PEP 教材三年级下册 Unit5 D yu like pears?第-课时。围绕“水果”这一常见的生活主题展开，主要是掌握 apple, pear, range,三种水果单词的正确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型: D yu like -?并作出喜欢的回答: Yes, Id.不喜欢的回答:N,/dn't.
教学目标
知识目标:能听说认读本课时中的 apple. pear、range.水果单词，能够听懂并会说句型 D yu like ranges/pears/ bananas/ apples 并会作肯定和否定的回答: Yes， I d./NI dn' t.
能力目标:能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型D yu like... ?Yes,Id./N，Idn’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
情感态度、文化意识、学习策略目标:
知道吃水果对健康有益。
初步了解名词复数的用法。
3.能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
三、教学重难点
重点：
能够听说认读水果单词的单数。
能够初步了解名词复数的用法。
3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用 D yu like... ?Yes，I d./N，I dn' t.来询问他人对水果的好恶。
难点：
水果名词复数的读法。
在情境中运用句型，完成输出。
四、教学过程：
Step 1 Warming up and leading in :Sing a sng:
T : Ww ! A beautiful sng. The sng is abut______?
Ss: Fruit!
T: I like fruit. D yu like fruit ?
Ss: Yes ,I d!
T：Lk and say: Fruit dishes! D yu like them ? (出示水果拼盘图片) Tday ，We’re ging t have a Fruit Party!
【设计意图】用水果歌引出“fruit”并创设开水果派对的情境，激发学生投入学习的积极性，并快速融入到文本情境中，为接下来的文本学习做好铺垫。
Step2:Presentatin and practice:
Abut fruit
What’s this in English?
Ss：A banana.(重点认读)
T:One banana ,tw bananas. Lk！ Hw many bananas?
Ss: Tw.
T：D yu like bananas ?
Ss: Yes,I d.(同样方法认读 pear range 及其复数形式。)
【设计意图】与孩子们一同进入超市，认水果:apples pears ranges,在情境中学习新单词。通过猜测水果活动能够激发学生表达欲望，巩固新单词并初步操练新句型，为后来的课文学习与输出奠定基础。
Step 3:Abut the text
Watch and find : Des Sarah like ranges ? Can yu guess?
Hney
T: D yu knw this wrd—hney? In western cuntries,we call sb. we like “baby /hney/sweet heart”.
Which fruit are they talking abut?
Read in rles .
【设计意图】对于文本的学习，采用观看录像材料整体感知并获得信息：Sarah desn’t like ranges.接下来抛出问题，那么她喜欢什么水果？引导学生进一步探索文本：Read and underline the answers。
Step 4:Using the key sentences
D yu want t have a picnic with Sarah?
What d yu want t buy?
Grup wrkChse ne t prepare in grups fr tw scenes:Shpping Step 5：The emtinal educatin：
T: .Let's enjy sme fruit platter,Fruit is gd fr ur health! Enjy the beauty ,Enjy ur life! we like ur apples.We like ur pears.We lve ur hmetwn!
Step6:Hmewrk：
Speak fr my hmetwn.我为家乡代言
“One village ,ne prduct.”你的家乡有什么特产？你愿意为自己的家乡代言吗？你愿意帮农民伯伯创收吗？可选择一种方式：1.制作宣传海报。2.录制微视频。3.Ask yur parents what fruit they like.（询问父母喜欢的水果）
【设计意图】：1.设置“Speak fr my hmetwn.我为家乡代言”作业，激发学生热爱家乡并为家乡宣传的热情。2.询问父母喜欢的水果 ,所用到的词汇和句型恰巧符合三年级所学知识，达到巩固拓展，综合运用的目的.
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