初中语文人教部编版九年级上册诗词三首第2课时教学设计

这是一份初中语文人教部编版九年级上册诗词三首第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了A：导入新课，B：合作探究，C：合作探究，D：板书设计，E：知识拓展等内容，欢迎下载使用。

唐代诗人刘禹锡借《陋室铭》一文表达了自己安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的生活态度,他仕途坎坷,被一贬再贬,辗转四川、湖南、湖北一带二十多年。今天我们来学习他的一篇律诗,看看作者又借此表达自己怎样的思想感情。
【B：合作探究】
1.作者简介
刘禹锡(772—846),字梦得,洛阳人,唐代诗人,在文学史上有“诗豪”之称,和柳宗元交谊深厚,人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多,曾与白居易共创“忆江南”词牌,并称“刘白”。其诗通俗清新,擅用比兴手法,寄托政治内容。有《刘梦得文集》传世。
2.写作背景
诗人刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革,失败后,一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡被罢去和州刺史回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史白居易相会,在酒宴上白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠,对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。
3.朗读诗歌,读准字音。
笛赋(fù) 烂柯(kē) 侧畔(pàn)
长精神(zhǎnɡ)
4.借助课后注释及工具书,理解诗意。
5.文题理解
“酬”这里是“以诗相答”之意。“乐天”,白居易的字。“扬州”,相逢的地点。“见”有“感谢”之意。“赠”指白居易的诗《醉赠刘二十八使君》。这首诗是对白居易在宴席上写的《醉赠刘二十八使君》一诗的酬答。文题的意思就是在扬州与白居易初次相逢的酒席上酬谢他的赠诗。
【C：合作探究】
一、理解诗歌,深入赏析。
1.首联直抒胸臆。
刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而遭贬。被贬到“巴山楚水凄凉地”,一去就是“二十三年”,其间苦楚可以想见。“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染,把诗人抑制已久的愤激之情表现了出来。
2.颔联用了两个典故。
一个是“闻笛赋”,另一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了对受害的战友王叔文等的悼念,“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝,人事变迁的感叹,颔联用典贴切,感情深沉。
3.颈联巧用比喻。
“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己,而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。意在表明：没落的事物就让它没落吧,新生事物必然要发展起来,社会在前进,前景无限美好。
4.尾联画龙点睛。
“长精神”三字,含义深刻,表现了诗人意志不衰,坚忍不拔的气概。
二、归纳艺术特色,感受结构之美。
诗中运用了层层递进的手法,首联自叙被贬的遭遇,为全诗定下基调,颔联悼念战友,自己回故乡的情景,使愤激之情更进一步深化,颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比,使自己的愤激之情达到了顶点,尾联急转直下,以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深,愤激而不浅露,感慨而不低沉,惆怅而不颓废。
三、背诵、默写诗歌。
【D：板书设计】
酬乐天扬州初逢席上见赠
首联：直抒胸臆。“凄凉地”“弃置身”愤激之情
颔联：运用典故。“闻笛赋”“烂柯人”感叹之情
颈联：千古名句。“沉舟”“病树”自比之意
尾联：点睛之笔。“歌一曲”“长精神”坚忍之慨
【E：知识拓展】
结合对“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的理解,写一篇200—300字左右的赏析文章。