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小学年、月、日教案及反思
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这是一份小学年、月、日教案及反思，共6页。教案主要包含了学前准备，探究新知，课堂作业新设计，全课总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
认识年、月、日
教材第70、71页的内容。
教学目标
1.引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数和一年的天数。
2.使学生会判断大、小月。
3.帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
4.渗透珍惜时间的观念。
重点难点
1.探究发现年、月、日之间的关系。
2.发现并掌握大月、小月的判断方法。
教具学具
多媒体课件，各年份的年历卡，学习单。
教学过程
一、学前准备
1.提问
(1)时、分、秒都是什么单位？(时间单位) )利用数字教材画钟表，说说上课的时刻，拨动指针，体会进率，拨动时针转动两圈，认识新的时间单位日。
(2)关于时间单位你还知道哪些？(年、月、日、季度、世纪等)
(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？(学生自主提问)
教师: 复习时分秒的知识叫温故，认识新单位年月日叫知新
2.导入新课
课件演示：地球绕太阳转一周，月亮绕地球转一周，地球自转一周。
讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。
今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、探究新知
1.认识年、月、日。
（1)出示探究材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？(年历卡)数字教材出示
(2)观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。
(3)分别找到5月1日，10月1日，圈出今天的日期，找到星期几，明天的日期是星期几，明白年历卡上周而复始的规律。
（4)小组合作探究。
要求观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
填写表格
(5)讨论交流。
教师利用数字教材出示年历，得出结论。
教师根据学生的回答内容，板书：
12
365或366
大月 31：1、3、5、7、8、10、12
小月30 ：4、6、9、11
2月：28或29
(6)质疑：你们每个人手中的年历卡片上31天的月份是不是都是这几个月呢？(是)对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。(是)
教师总结：规律具有普遍性，既然不同的月份都符合，我们就可以确定这些就是年月日的关系了
(7)认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数是30天的这几个月叫做小月。(并随之板书：大月、小月)
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？(2月)从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
2.记住大月、小月。
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和1个特殊月，7月和8月是连着的两个大月，7月之前是单月，8月之后是双月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种拳头记忆法，应该怎么数呢？
(1)多媒体出示左拳图。
(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。
(3)根据课件中的拳头，全体一起记忆。
(4)指着自己左拳再次记忆。
(5)再介绍一首儿歌，加强记忆。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
四六九冬三十天，二月二八或二九。
你们也可以编出类似的儿歌，只要能帮助你们记住大、小月就可以了。
唱歌记忆法
多媒体课件演示：《新年歌》，跟这个伴奏填词年月日知识，一起唱。
多媒体课件演示：小游戏
游戏要求：抢大月，抢小月。得分多者为优胜者。
（7）下面我们来看一年有多少天？
多媒体课件展示2023年和2024年各月份的天数，同学们先观察再计算手中年份的总天数。
提问：除了连加还可以怎样算呢？
讨论交流算法：
归类法：31×7+30×4+28=365（天）
31×7+30×4+29=366（天）
假设法 ： 30×12+7-2=365（天）
30×12+7-1=366（天）
365+1=366
……
结论：2月28天全年365天，2月29天全年366天。
三、课堂作业新设计
1.猜生日
妈妈是一年中最后一个小月出生的。
爸爸出生于8月1日的前一天。
2.小明在外婆家连住了62天，正好经过两个月份，你知道哪两个月份吗？
四、全课总结
今天 你学会了什么？有什么收获?
五、布置作业：课本第73页的的第一，二题
课外拓展：数字教材80页的24节气歌
结语：时间就像流水，一去不复返，所以大家好好利用每天宝贵的时间，多多读书，好好学习，积累知识，增长见识，不留遗憾。能不能做到这些？老师把一句谚语送给大家：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
板书设计：
年 月 日
知新 温故
年 时
12 365或366 60 3600
月 日 分 秒
60
大月 ：
小月：
特殊月：2
认识年、月、日
教材第70、71页的内容。
教学目标
1.引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数和一年的天数。
2.使学生会判断大、小月。
3.帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
4.渗透珍惜时间的观念。
重点难点
1.探究发现年、月、日之间的关系。
2.发现并掌握大月、小月的判断方法。
教具学具
多媒体课件，各年份的年历卡，学习单。
教学过程
一、学前准备
1.提问
(1)时、分、秒都是什么单位？(时间单位) )利用数字教材画钟表，说说上课的时刻，拨动指针，体会进率，拨动时针转动两圈，认识新的时间单位日。
(2)关于时间单位你还知道哪些？(年、月、日、季度、世纪等)
(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？(学生自主提问)
教师: 复习时分秒的知识叫温故，认识新单位年月日叫知新
2.导入新课
课件演示：地球绕太阳转一周，月亮绕地球转一周，地球自转一周。
讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。
今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、探究新知
1.认识年、月、日。
（1)出示探究材料。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？(年历卡)数字教材出示
(2)观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。
(3)分别找到5月1日，10月1日，圈出今天的日期，找到星期几，明天的日期是星期几，明白年历卡上周而复始的规律。
（4)小组合作探究。
要求观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
填写表格
(5)讨论交流。
教师利用数字教材出示年历，得出结论。
教师根据学生的回答内容，板书：
12
365或366
大月 31：1、3、5、7、8、10、12
小月30 ：4、6、9、11
2月：28或29
(6)质疑：你们每个人手中的年历卡片上31天的月份是不是都是这几个月呢？(是)对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。(是)
教师总结：规律具有普遍性，既然不同的月份都符合，我们就可以确定这些就是年月日的关系了
(7)认识大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数是30天的这几个月叫做小月。(并随之板书：大月、小月)
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？(2月)从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
2.记住大月、小月。
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和1个特殊月，7月和8月是连着的两个大月，7月之前是单月，8月之后是双月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种拳头记忆法，应该怎么数呢？
(1)多媒体出示左拳图。
(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。
(3)根据课件中的拳头，全体一起记忆。
(4)指着自己左拳再次记忆。
(5)再介绍一首儿歌，加强记忆。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
四六九冬三十天，二月二八或二九。
你们也可以编出类似的儿歌，只要能帮助你们记住大、小月就可以了。
唱歌记忆法
多媒体课件演示：《新年歌》，跟这个伴奏填词年月日知识，一起唱。
多媒体课件演示：小游戏
游戏要求：抢大月，抢小月。得分多者为优胜者。
（7）下面我们来看一年有多少天？
多媒体课件展示2023年和2024年各月份的天数，同学们先观察再计算手中年份的总天数。
提问：除了连加还可以怎样算呢？
讨论交流算法：
归类法：31×7+30×4+28=365（天）
31×7+30×4+29=366（天）
假设法 ： 30×12+7-2=365（天）
30×12+7-1=366（天）
365+1=366
……
结论：2月28天全年365天，2月29天全年366天。
三、课堂作业新设计
1.猜生日
妈妈是一年中最后一个小月出生的。
爸爸出生于8月1日的前一天。
2.小明在外婆家连住了62天，正好经过两个月份，你知道哪两个月份吗？
四、全课总结
今天 你学会了什么？有什么收获?
五、布置作业：课本第73页的的第一，二题
课外拓展：数字教材80页的24节气歌
结语：时间就像流水，一去不复返，所以大家好好利用每天宝贵的时间，多多读书，好好学习，积累知识，增长见识，不留遗憾。能不能做到这些？老师把一句谚语送给大家：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
板书设计：
年 月 日
知新 温故
年 时
12 365或366 60 3600
月 日 分 秒
60
大月 ：
小月：
特殊月：2
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数学三年级下册年、月、日教案及反思： 这是一份数学三年级下册年、月、日教案及反思，共8页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
三年级下数学教学实录年月日_人教版新课标： 这是一份三年级下数学教学实录年月日_人教版新课标，共6页。教案主要包含了创设情境，导入新课，探究新知，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
三年级下数学教学反思年月日_人教版新课标： 这是一份三年级下数学教学反思年月日_人教版新课标，共2页。
