人教版三年级下册年、月、日教学设计

人教版数学三年级下册《年月日》教学设计

教学目标

1．采用任务驱动的方式让学生自主建构知识，经历“预学-梳理-应用”的过程，深刻理解时间单位及其关系。

2．结合生活经验、联系生活实际，利用年历表进行探索交流，了解平年、闰年等方面的知识；掌握每个月以及平年、闰年各有多少天。

3．通过生动具体的生活情境，体会年、月、日相关知识在生活中的应用价值。

教学重难点

了解平年、闰年等方面的知识；掌握每个月以及平年、闰年各有多少天。

体会年、月、日相关知识在生活中的应用价值。

教学过程：

一、展示预学成果，梳理知识

1、分享预学成果

师：课前同学们已经通过说一说，查一查，理一理的方式对年月日的知识进行预习，已经知道了很多关于年月日的知识，我们常说有好的东西要拿出来跟大家一起分享。

课件出示:预学任务卡

（1）四人小组交流分享

师：老师给大家提供一些分享建议，将预学卡放到四人小组中间，让组内每个同学都能看清楚。

在和小伙伴交流时我们可以这样说

课件出示：

师：如果有什么问题在小组内没办法解决的，全班同学都是你的智囊团，最后提出来大家一起讨论好吗？

（2）全班赏析典型作品

师：刚才同学们已经在小组内进行分享，老师有个特权，课前能看到全班同学的作品。老师还拍下特别棒的作品，咱们一起来欣赏吧。

课件出示作品1：

 师：这是谁的作品？请上来给我们介绍一下吧！

师：果然符合预习卡的要求，把掌声送给他。

课件出示作品2：

师：继续看，这个同学是用表格的方式来整理的，请仔细观察，为什么他把这两个29圈出来？

生：2月有29天的是闰年。

师：2020年是闰年，你知道下一个闰年是哪年吗？再下一个闰年呢？

2016年是闰年，你知道上一个闰年是哪年吗？

师：你们怎么这么快就知道?有什么窍门吗？

小结：往后推是加4，往前推是减4，以此类推也就是我们常说的四年一闰。

2.整理预学成果

我们一起来把大家预习的成果，整理到黑板上。

3．鼓励质疑提问

师：我们通过自己在家预学、4人小组分享，还看到了更多其他同学的作品，现在你还有什么疑问想要请教智囊团的？

生1：为什么二月天数会少一些？

师：真是个会提问题的孩子，还有问题吗？

生2：为什么7月8月会连续出现大月？

……

师：到底为什么二月天数会少一些呢？为什么7月8月会连续出现大月？请今天精彩两分钟演讲者来为我们答疑解惑。

精彩两分钟内容：

翻开日历我们就会发现，1个月要么有30天，要么有31天，像这样，等一下，这个二月有一点特别，在一年12个月中，唯独2月天数最少，那么，今天我们就来聊一聊到底是谁动了2月的那几天吧！

你知道吗，地球围绕太阳一圈需要365天5小时48分46秒，哇，好复杂，就是这样，为了取整方便，就把365天定为一年。那多出来的将近6个小时该怎么办呢？4个6小时才能凑足1天，所以每4年就会多出一天，就把这一天送给2月吧。那为什么2月的天数反倒最少了呢?这就要从很久很久以前说起啦，有一个名叫恺撒的皇帝，他呀，在修改历法的时候，规定一年为12个月，其中一、三、五、七、十、十二月是为大月，有31天;其他的全部都是小月，有30天。那这样，一年就不是有366天啦，得拿走一天，在哪个月拿呢？那时，被关押的死刑犯都是在2月被处死的。唉，真是个黑色2月。为了让2月早点过去，就拿走2月的一天吧。那这样，2月就只剩下29天了。后来，恺撒驾崩了，又有一个古罗马皇帝叫奥古斯特。他为了显示自己的地位，就把自己的生日8月定为大月，又得减少一天啦，这会动哪个月？当然还是2月啦！那这样2月就只剩28天了，后来实在看他可怜，就把每4年多出来的一天赏给他，这就是为什么2月是天数最少的原因了，谢谢大家！

 4．引导阅读学习

师：同学们还有什么疑问或者想了解更多关于年月日的知识，可以查阅更多资料，也许它能帮你答疑解惑。

课件出示：

二、应用预学成果，巩固提升

师：我们学习了年月日的知识，我们现在用它来解决生活中的问题。

老师每天喝1盒牛奶，如果老师要准备一些牛奶，够连续两个月喝，可能需要准备多少盒？

师：请你猜想老师可能需要准备多少盒牛奶？

生1:61盒、生2:62盒、生3:58盒、生4:60盒、生5：59盒

师：数学讲究有序排列，我们先将大家的猜想有序的排列。

师：我准备的牛奶数量有没有可能比62盒多？

生：不可能，连续两个月最多62盒，因为连续两个大月最多是62天。

师：如果我准备的是62盒，可能是哪两个月？

生：7月和8月，因为7月和8月都是31天，合起来是62盒。

师：除了7月和8月，还有没有其它可能？

生：没有了

师：不着急，再想一想。

生：还有还有，12月和1月也是连续的两个大月。

师：把掌声送给这个爱思考的同学，是呀，一年有12个月，12月结束就到1月，这样周而复始，所以12月和1月也是连续的两个大月。

小结：如果我准备的是62盒牛奶，大家帮我找到（7月和8月）或（12月和1月）这两种可能。

师：如果我准备的是61盒，想一想可能是哪两个月呢？已经有想法的同学，请在草稿本上写一写，看你能找到几种可能？

师：请用手势告诉老师，你一共找到了几种可能？

师：有3种的、有5种的，有4种的，到底一共有几种可能呢？

师：待会请四人小组先讨论有什么办法能找齐所有的可能？然后小组内汇总出一份。

师：老师随意选一个小组的来展示，我们一起来看他们小组一共找到了几种可能？你们来当小老师检查一下，看是否全对？还有没有要补充的？

板书---61盒：（3月、4月）（4月、5月）（5月、6月）（6月、7月）（8月、9月）（9月、10月）（10月、11月）（11月、12月）

生：全对了

师：大家都同意61盒的一共有8种可能，你们发现他们小组是用什么方法找齐所有的可能吗？

生：有序

师：真是一个善于观察的孩子，有序全面的思考能让我们不重复不遗漏的找出所有的可能，这是我们数学学习中常用到的学习方法。

师：接下来如果我准备的是60盒、59盒、58盒呢？请你用有序思考的方法，看谁能快速找齐？

师：谁来汇报一下，如果准备60盒有可能是哪两个月？

生：可能是（1月和2月）、（2月和3月），而且是闰年的2月有29天，29天加31天刚好60。

师：这个同学说得有理有据，特别棒！哪59盒呢？

生：和60盒的一样也是（1月和2月）、（2月和3月），只是这个2月是平年的2月。

师：真了不起，让我们知道虽然看上去一样，其实区别是在2月。

师：如果准备的是58盒呢？

生：不可能准备58盒，平年的2月天数最少与1月或3月组成连续的两个月，最少是59天。

师：所以如果老师要准备一些牛奶，够连续两个月喝，最少准备59盒，最多准备62盒，谢谢大家帮老师解决了这个问题。

三．小结

同学们真了不起，能将年月日的知识学以致用。关于年月日的知识还有很多，同学们以后可以继续研究。