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统编版高中语文必修下册 第五单元单元任务 整合设计课件
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第五单元单元任务 整合设计 语文 必修下册【技法指导】长句是针对短句而言的。长句是指结构复杂、词语较多的句子;短句是指结构简单、词语较少的句子。对于结构复杂的长单句,可通过提取句子主干、分析附加成分的办法来体会其含意。对于复句,如是一个并列关系的句子,句意应是两个并列意思的相加;如是一个偏正关系的复句,句意当然在“正”的部分,但“偏”的部分绝不可忽视,忽视它,可能丢失要点。把握长句的含意的具体方法:(一)去枝叶,找主干。(二)抓主干,理枝叶。(三)通过准确、鲜明、生动的关键词语挖掘思想内容。(四)通过分析关联词语看逻辑推理过程。微练习1.《在马克思墓前的讲话》理解:正像达尔文发现有机界的发展规律一样……而不是像过去那样做得相反。 ①去枝叶,找主干。用简缩的方法,去枝叶,找主干。这个句子的主干是“马克思发现了人类历史的发展规律”,其余都是依附于这个主干的枝叶,起修饰和说明的作用。找到了主干,再分析这一段(即这个复杂长句)在全文的地位和作用。全文中心是赞颂马克思一生的丰功伟绩,文中具体论述了马克思理论上答: 的伟大贡献和实践上的光辉业绩。理论上写了三个方面的发现,这个长句则是理论上的第一个发现——发现了人类历史的发展规律。②抓主干,理枝叶。“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”这一类比是修饰主干中“发现”一词的状语,突出了马克思这一发现的伟大历史意义。状语的提前,更进一步起了强调作用。“即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实”是插说部分,对上文“人类历史的发展规律”做补充说明。而冒号以后的文字,则与“简单事实”构成复指成分,对马克思这一伟大发现进行具体阐述。③通过准确、鲜明、生动的关键词语挖掘思想内容。在插说中,恩格斯用“繁芜丛杂”“掩盖”等词语,深刻地揭露了唯心史观的反动本质。“经济发展阶段”之前,连续贯之以“一个民族或一个时代的一定的”加以限定,限制非常严密,语言非常准确。这明确地阐述了“物质的生活资料的生产”决定“经济发展阶段”这一关系。④通过分析关联词语看逻辑推理过程。句中冒号以后的内容包含了三层意思:第一层,使用了“首先必须……然后才能”所构成的条件关系复句来表达物质决定精神的基本观点;第二层,使用了“从而”来揭示“物质的生活资料的生产”决定“一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段”这一因果关系;第三层,则用“……而……”这一表示对比的联合复句来阐述如何解释上层建筑的变化。上述三层意思之间还包含严密的推理过程,这三层意思不是并列的。抓住上述的关联词语,讲清它们的语法作用,就可以很清楚地看到冒号以后这个复句内部复杂严谨的推理过程,从而正确理解恩格斯在这一句话里所表达的精密的思想,深奥的道理,掌握这里所阐述的历史唯物主义的基本观点。 2.《谏逐客书》理解:今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 驱逐客卿,成就的是敌国的功业,其危害之大,不得不考虑。这几个分句是对比说理。与前一层形成古今对比,语句内部进行敌我对比,两种做法,两种后果,说明逐客对敌人有利,对秦国的统一大业不利,论证鞭辟入里,雄辩有力。3.理解情感:吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “吾作此书,泪珠和笔墨齐下”,这些饱含感情的倾诉,使读者心魂为之摇荡。正由于作者对妻子爱得深挚,因此在挥毫作书之际,夫妻之间那令人无限眷恋而又无法重温的往事,一时奔涌笔底。句句体现对妻子的至爱之情。4.理解情感:前十余日回家,即欲乘便以此行之事语汝,及与汝相对,又不能启口,且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉。答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这是作者回忆的第四件事,这次作者从日本归来,身负革命重任,本想将实情告诉妻子,又考虑到妻子有孕在身,恐不胜其悲,“故惟日日呼酒买醉”,试图减轻压抑心底的难言之苦,永诀之痛。诚如古人所叹:“举杯消愁愁更愁。”这醉中之苦仍是对妻子的至爱所致。 演讲稿,是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录,是一种直接面对听众,凭借口头表达,进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。一、演讲稿的格式二、演讲稿的写作模式三、演讲稿写作的基本要求1.观点要正确鲜明。2.材料要丰富、具体、典型、生动,适合特定的演讲氛围。3.结构完整,思路清晰。①开头要抓住人心。②主体部分要层次分明,具有逻辑性。③结尾部分创旨深远,留下余味。4.语言要“上口入耳”“生动感人”。总之,演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作,也不同于一般格式的标准化的公文,十分重视语言的表现力。【典型示例】阅读下面的材料,根据要求写作。 美国高中生代表来到中国游学参观,在与大家交流的过程中,他们对中国高中生的生活表现出极大的兴趣:“在国际中学生竞赛中,中国学生频频获奖,你们是怎么做到的?”“在美国的大学,中国学生的动手能力和创新能力不足,是不是跟你们的高中教育有关?”“你们学习文化课程的劲头儿怎么那么足?”“听说你们周末都要参加各种文化辅导班,你们不烦吗?” 对此,请你作为中国中学生代表发表演讲。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【写作指导】 本题以中西教育差异为写作背景,为学生提供了真实的写作情境,引导学生从中西文化的冲突、具体生活与抽象文化、个体生活与整体生活,以及主人和客人的定位等多个方面思考问题,并要求学生运用演讲稿的形式完成写作任务,具有创新性,符合高考命题方向。这是一道任务性很强的题 目,学生写作时要清楚以下几个关系:①中国文化与西方文化的冲突。中国学生学习刻苦,一方面由我国国情决定,另一方面也由勤勉刻苦、自强不息的中华文化决定。演讲时不仅要讲述中国故事,而且要推介中国文化。②具体生活与抽象文化。演讲稿既要介绍自己的生活,同时还要帮助外国朋友打破文化壁垒,促进文化交流。③个体生活与整体生活。写作时,虽主要依据自己的生活,但要通过个体反映出整体的中学生生活,把我们的声音准确地传达出去。④主人和客人的定位。我们是主人,对方是客人,因此我们对外国朋友要尊重,要不卑不 亢,注意措辞,既不能妄自菲薄,更不能盲目崇外,当然也可以客观地说出自己存在的问题。【高分范文】 以中国教育,颂中国之声 尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!在与美国同学的交流过程中,我了解到国外对中国学生和中国教育的一些困惑乃至质疑。今天,我想借着这次难得的机会,将真正的中国教育讲给大家听!大家最感兴趣的,想必是我们对于文化的态度。中国作为一个有着五千年文明的文化大国,早已向世界展示出中华文化历久弥新、生生不息的东方魅力。而我们作为中华民族的新一代,当义不容辞地传接好发扬中华文化的接力棒。学习科学让我们的思维更加理性,而学习文化则使我们的灵魂变得丰满。中国的学生站在科学与人文的交叉点上,既有对科学的渴望,以之作为动力,亦有人文情怀,以之抚慰灵魂,这定能使我们走得更远。诚然,世界上存在对我国学子创新能力的质疑,但中国的创新精神却是自古便有,代代传承,历久弥新。你且看,千年前束束烟花的绽放,张张宣纸的形成,到如今辆辆高铁的飞 驰,颗颗卫星的升空。中国人的智慧始终与创新紧密相连。在这个5G时代即将到来的关口,一道道年轻的身影在科研第一线为中国的前行添加动力,有这样一个年轻人,他是5G核心技术的开拓者,是“用中国心造中国芯”的研发者,是这条科研路上的创新者。他叫申怡飞。创新精神在他的身上得到了完美的体现。如今,从中央到地方,从家庭到学校,每一个教育者都看到了创新精神的巨大作用。一次次的尝试与改革,一次次的实践与总结,高考模式在创新,课本内容在更新,教育理念在刷新,教师队伍在纳新。我们逐渐成为知识的探索者、思想的探索者。正如申怡飞所说:“思想力量带动技术力量。”中国的技术能力在创新精神的灌溉下,愈来愈强。思想的确伟大,但知识同样重要。为了获取更多的知识,辅导班成为一些学生的选择。但是请注意,朋友,如今辅导班早已不是以挤压课余时间来提高分数的机构了。当今世界对全面发展型人才的需求日益增加,学生也渴望获得全方位的发 展,他们中的一些便通过上辅导班来学习其他技能。请相信,有着一身才华的中国青年,日后必将以十八般武艺在世界各地叱咤风云,为人类的发展添砖加瓦。言语单调,难叙中华富丽;字词乏味,难显九州壮美。古人云:“有朋自远方来,不亦乐乎?”中国是一个美丽开放的国度,中华民族是一个热情好客的民族。百闻不如一见,何不来这个地方,邂逅中国文化呢?最后,诚挚地感谢大家的聆听,也再次欢迎大家到中国 来!【名师点评】 本文以演讲稿为载体,从文化、创新、全面发展三个方面,运用道理论证、事实论证等多种论证方法阐释了中国教育的真正内涵。此外,本文语言优美流畅,具有鼓舞性和感染力,文采斐然又不乏思想深度,或引用名句,或长短句、整散句灵活运用,这都让文章颇显灵动,同时也能让读者感受到作者不卑不亢的态度。 【写作任务清单】 请自由选择以下一项情境任务,按照要求完成任务,并展示实践成果。1.阅读下面的材料,根据要求写作。 马克思深刻洞察了历史发展的规律,从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧,发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命,并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任;林觉民矢志拯救国家民族,“为天下人谋永福”,不惜牺牲个人幸福,舍生忘死,视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解,表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。 请以小组为单位,从本单元中任选一篇文章进一步研读,想想其中展现的精神品质和人生选择,对你思考“抱负与使命”这一主题有何启发。联系当下社会生活,以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。【写作指导】 写作此文,首先要深刻理解本单元所学四篇文章,通过分析,把握各自文章所体现的“抱负与使命”主旨,以及他们为此而做出的巨大奉献与牺牲,然后从中选择一篇自己更为熟悉的文章,联系现实生活,提出我们的时代使命。注意,在写作时,入口要小,主题明确,切莫面面俱到。2.阅读下面的材料,根据要求写作。 赵州桥建于隋朝,巍然挺立,气势雄浑,体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。 港珠澳大桥已正式开通,体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神,是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。 中国人心中有座鹊桥,传说农历每年七月初七夜晚,牛郎、织女相会,喜鹊群集银河,相衔成桥,以渡织女。 “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁,也是增进理解信任、加强交流的和平友谊桥梁。 从历史到现实,从传说到梦想,中国桥的内涵在发展变化。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象以中国代表的身份,在一次模拟联合国大会上发表演讲。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。【写作指导】 学生在写作时,要结合“桥”的内涵的发展来谈论中国的形象与发展理念。(1)桥系中国。中国桥经过时间的洗礼,延续着中华民族的创造与梦想精神,始终起着一种连接和共享的作用,其目的是增进相互理解与信任,促进共同发展与繁荣。(2)筑中国桥,连世界路。筑有形之桥,彰显中国制造实力;筑无形之桥,传达世界和平发展之愿。中国在发展,世界在改变,变的是时间,不变的是中国桥和平友好的内涵和中国人合作共赢的理念。(3)让中国桥更好地支撑世界发展。从有形到无形,从传说到梦想,中国桥的内涵日益丰富。从汉语桥到孔子学院,从“一带一路”到天下大同,无论是静水流深,还是激流浩荡,中国桥都愿搭于其上,支撑世界科技、经济和文化的发展。
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