统编版高中语文必修下册 第五单元单元任务 整合设计课件

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第五单元单元任务　整合设计 语文 必修下册【技法指导】长句是针对短句而言的。长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。对于结构复杂的长单句，可通过提取句子主干、分析附加成分的办法来体会其含意。对于复句，如是一个并列关系的句子，句意应是两个并列意思的相加；如是一个偏正关系的复句，句意当然在“正”的部分，但“偏”的部分绝不可忽视，忽视它，可能丢失要点。把握长句的含意的具体方法：(一)去枝叶，找主干。(二)抓主干，理枝叶。(三)通过准确、鲜明、生动的关键词语挖掘思想内容。(四)通过分析关联词语看逻辑推理过程。微练习1．《在马克思墓前的讲话》理解：正像达尔文发现有机界的发展规律一样……而不是像过去那样做得相反。 ①去枝叶，找主干。用简缩的方法，去枝叶，找主干。这个句子的主干是“马克思发现了人类历史的发展规律”，其余都是依附于这个主干的枝叶，起修饰和说明的作用。找到了主干，再分析这一段(即这个复杂长句)在全文的地位和作用。全文中心是赞颂马克思一生的丰功伟绩，文中具体论述了马克思理论上答： 的伟大贡献和实践上的光辉业绩。理论上写了三个方面的发现，这个长句则是理论上的第一个发现——发现了人类历史的发展规律。②抓主干，理枝叶。“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”这一类比是修饰主干中“发现”一词的状语，突出了马克思这一发现的伟大历史意义。状语的提前，更进一步起了强调作用。“即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实”是插说部分，对上文“人类历史的发展规律”做补充说明。而冒号以后的文字，则与“简单事实”构成复指成分，对马克思这一伟大发现进行具体阐述。③通过准确、鲜明、生动的关键词语挖掘思想内容。在插说中，恩格斯用“繁芜丛杂”“掩盖”等词语，深刻地揭露了唯心史观的反动本质。“经济发展阶段”之前，连续贯之以“一个民族或一个时代的一定的”加以限定，限制非常严密，语言非常准确。这明确地阐述了“物质的生活资料的生产”决定“经济发展阶段”这一关系。④通过分析关联词语看逻辑推理过程。句中冒号以后的内容包含了三层意思：第一层，使用了“首先必须……然后才能”所构成的条件关系复句来表达物质决定精神的基本观点；第二层，使用了“从而”来揭示“物质的生活资料的生产”决定“一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段”这一因果关系；第三层，则用“……而……”这一表示对比的联合复句来阐述如何解释上层建筑的变化。上述三层意思之间还包含严密的推理过程，这三层意思不是并列的。抓住上述的关联词语，讲清它们的语法作用，就可以很清楚地看到冒号以后这个复句内部复杂严谨的推理过程，从而正确理解恩格斯在这一句话里所表达的精密的思想，深奥的道理，掌握这里所阐述的历史唯物主义的基本观点。　2．《谏逐客书》理解：今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 驱逐客卿，成就的是敌国的功业，其危害之大，不得不考虑。这几个分句是对比说理。与前一层形成古今对比，语句内部进行敌我对比，两种做法，两种后果，说明逐客对敌人有利，对秦国的统一大业不利，论证鞭辟入里，雄辩有力。3．理解情感：吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “吾作此书，泪珠和笔墨齐下”，这些饱含感情的倾诉，使读者心魂为之摇荡。正由于作者对妻子爱得深挚，因此在挥毫作书之际，夫妻之间那令人无限眷恋而又无法重温的往事，一时奔涌笔底。句句体现对妻子的至爱之情。4．理解情感：前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这是作者回忆的第四件事，这次作者从日本归来，身负革命重任，本想将实情告诉妻子，又考虑到妻子有孕在身，恐不胜其悲，“故惟日日呼酒买醉”，试图减轻压抑心底的难言之苦，永诀之痛。诚如古人所叹：“举杯消愁愁更愁。”这醉中之苦仍是对妻子的至爱所致。 演讲稿，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。一、演讲稿的格式二、演讲稿的写作模式三、演讲稿写作的基本要求1．观点要正确鲜明。2．材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。3．结构完整，思路清晰。①开头要抓住人心。②主体部分要层次分明，具有逻辑性。③结尾部分创旨深远，留下余味。4．语言要“上口入耳”“生动感人”。总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，也不同于一般格式的标准化的公文，十分重视语言的表现力。【典型示例】阅读下面的材料，根据要求写作。 美国高中生代表来到中国游学参观，在与大家交流的过程中，他们对中国高中生的生活表现出极大的兴趣：“在国际中学生竞赛中，中国学生频频获奖，你们是怎么做到的？”“在美国的大学，中国学生的动手能力和创新能力不足，是不是跟你们的高中教育有关？”“你们学习文化课程的劲头儿怎么那么足？”“听说你们周末都要参加各种文化辅导班，你们不烦吗？” 对此，请你作为中国中学生代表发表演讲。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】 本题以中西教育差异为写作背景，为学生提供了真实的写作情境，引导学生从中西文化的冲突、具体生活与抽象文化、个体生活与整体生活，以及主人和客人的定位等多个方面思考问题，并要求学生运用演讲稿的形式完成写作任务，具有创新性，符合高考命题方向。这是一道任务性很强的题 目，学生写作时要清楚以下几个关系：①中国文化与西方文化的冲突。中国学生学习刻苦，一方面由我国国情决定，另一方面也由勤勉刻苦、自强不息的中华文化决定。演讲时不仅要讲述中国故事，而且要推介中国文化。②具体生活与抽象文化。演讲稿既要介绍自己的生活，同时还要帮助外国朋友打破文化壁垒，促进文化交流。③个体生活与整体生活。写作时，虽主要依据自己的生活，但要通过个体反映出整体的中学生生活，把我们的声音准确地传达出去。④主人和客人的定位。我们是主人，对方是客人，因此我们对外国朋友要尊重，要不卑不 亢，注意措辞，既不能妄自菲薄，更不能盲目崇外，当然也可以客观地说出自己存在的问题。【高分范文】　以中国教育，颂中国之声　尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在与美国同学的交流过程中，我了解到国外对中国学生和中国教育的一些困惑乃至质疑。今天，我想借着这次难得的机会，将真正的中国教育讲给大家听！大家最感兴趣的，想必是我们对于文化的态度。中国作为一个有着五千年文明的文化大国，早已向世界展示出中华文化历久弥新、生生不息的东方魅力。而我们作为中华民族的新一代，当义不容辞地传接好发扬中华文化的接力棒。学习科学让我们的思维更加理性，而学习文化则使我们的灵魂变得丰满。中国的学生站在科学与人文的交叉点上，既有对科学的渴望，以之作为动力，亦有人文情怀，以之抚慰灵魂，这定能使我们走得更远。诚然，世界上存在对我国学子创新能力的质疑，但中国的创新精神却是自古便有，代代传承，历久弥新。你且看，千年前束束烟花的绽放，张张宣纸的形成，到如今辆辆高铁的飞 驰，颗颗卫星的升空。中国人的智慧始终与创新紧密相连。在这个5G时代即将到来的关口，一道道年轻的身影在科研第一线为中国的前行添加动力，有这样一个年轻人，他是5G核心技术的开拓者，是“用中国心造中国芯”的研发者，是这条科研路上的创新者。他叫申怡飞。创新精神在他的身上得到了完美的体现。如今，从中央到地方，从家庭到学校，每一个教育者都看到了创新精神的巨大作用。一次次的尝试与改革，一次次的实践与总结，高考模式在创新，课本内容在更新，教育理念在刷新，教师队伍在纳新。我们逐渐成为知识的探索者、思想的探索者。正如申怡飞所说：“思想力量带动技术力量。”中国的技术能力在创新精神的灌溉下，愈来愈强。思想的确伟大，但知识同样重要。为了获取更多的知识，辅导班成为一些学生的选择。但是请注意，朋友，如今辅导班早已不是以挤压课余时间来提高分数的机构了。当今世界对全面发展型人才的需求日益增加，学生也渴望获得全方位的发 展，他们中的一些便通过上辅导班来学习其他技能。请相信，有着一身才华的中国青年，日后必将以十八般武艺在世界各地叱咤风云，为人类的发展添砖加瓦。言语单调，难叙中华富丽；字词乏味，难显九州壮美。古人云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”中国是一个美丽开放的国度，中华民族是一个热情好客的民族。百闻不如一见，何不来这个地方，邂逅中国文化呢？最后，诚挚地感谢大家的聆听，也再次欢迎大家到中国 来！【名师点评】 本文以演讲稿为载体，从文化、创新、全面发展三个方面，运用道理论证、事实论证等多种论证方法阐释了中国教育的真正内涵。此外，本文语言优美流畅，具有鼓舞性和感染力，文采斐然又不乏思想深度，或引用名句，或长短句、整散句灵活运用，这都让文章颇显灵动，同时也能让读者感受到作者不卑不亢的态度。　【写作任务清单】 请自由选择以下一项情境任务，按照要求完成任务，并展示实践成果。1．阅读下面的材料，根据要求写作。 马克思深刻洞察了历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。 请以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一主题有何启发。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。【写作指导】 写作此文，首先要深刻理解本单元所学四篇文章，通过分析，把握各自文章所体现的“抱负与使命”主旨，以及他们为此而做出的巨大奉献与牺牲，然后从中选择一篇自己更为熟悉的文章，联系现实生活，提出我们的时代使命。注意，在写作时，入口要小，主题明确，切莫面面俱到。2．阅读下面的材料，根据要求写作。 赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。 中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。 “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强交流的和平友谊桥梁。 从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】 学生在写作时，要结合“桥”的内涵的发展来谈论中国的形象与发展理念。(1)桥系中国。中国桥经过时间的洗礼，延续着中华民族的创造与梦想精神，始终起着一种连接和共享的作用，其目的是增进相互理解与信任，促进共同发展与繁荣。(2)筑中国桥，连世界路。筑有形之桥，彰显中国制造实力；筑无形之桥，传达世界和平发展之愿。中国在发展，世界在改变，变的是时间，不变的是中国桥和平友好的内涵和中国人合作共赢的理念。(3)让中国桥更好地支撑世界发展。从有形到无形，从传说到梦想，中国桥的内涵日益丰富。从汉语桥到孔子学院，从“一带一路”到天下大同，无论是静水流深，还是激流浩荡，中国桥都愿搭于其上，支撑世界科技、经济和文化的发展。