高中语文人教统编版必修 下册16.1 阿房宫赋教课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册16.1 阿房宫赋教课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了晚唐杜牧，阿房宫简介，穷奢极欲，试背第四段，一词多义，词类活用，特殊句式等内容，欢迎下载使用。

朗读课文，感受文章的声韵美、文辞美。
品味形象，揣摩意蕴，把握主旨
解题（名字的由来）1.地理位置：“近旁”“旁边”，位于咸阳宫旁边的上林苑。2.爱情传说：有一个姑娘，她的名字叫“阿房”《说文解字》：“阿”的本义为高大的山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。苏轼《赤壁赋》是典型作品；杜牧《阿房宫赋》是开文赋先河的作品。
阿房宫，秦宫名，遗址在今陕西省西安市西南。秦始皇统一中国，认为首都咸阳的宫殿太小，便大兴土木，于公元前212年，发徒卒七十余万人，在渭水南面营造阿房宫，“先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可坐万人，下可建五丈旗”（《史记·秦始皇本纪》）
“赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。”
形式上：手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。
内容上： 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今
杜牧（803-约852）晚唐京兆万年人，字牧之，号樊川，宰相杜佑之孙，性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等。
从这几首诗中，我们隐约可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关系熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了现实主义传统思想。
六王毕，四海一，蜀山兀(wù) ，阿房(ē páng)出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦(màn)回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水涡(wō) ，矗(chù)不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(jì)何虹？高低冥(míng)迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦，朝(zhā)歌夜弦(xián) ，为(wéi)秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟(huán)也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘(lù)远听，杳(yǎ)不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽(piā)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦(lǐ)迤(yǐ) ，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱(zī)铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán) ，多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾(yǔ)之粟粒；瓦缝参(cēn)差(cī) ，多于周身之帛缕；直栏横槛(jiàn) ，多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
第一部分（ 1—2 ）：体物，叙事，铺写阿房宫的建筑和宫中的生活。 第二部分（ 3—4 ）：写志，议论，分析灭亡原因，交待作这篇赋的本意，发出警告。
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
河水盛大的样子/缓缓流动的样子
第一层，写阿房宫宏伟面貌
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
楼阁之间架在空中的通道
宫室结构参差错落，精致工巧
连接高大建筑物的走廊，形似人的腰部
名作动，出现云彩，出现龙，
第二层，写阿房宫建筑布局
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
形容词的使动用法，使……充满暖意
形容词的使动用法，使……变冷
第三层，写阿房宫歌舞活动
六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，气候冷暖却截然不同。
思考：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
第一段：写阿房宫宏伟壮丽的面貌
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹
“覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁”
“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”化听觉视觉为触觉
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
文句音节铿锵，兼有音韵之美
六王毕， ， ， 。覆压 ， 。骊山 ， 。二川 ， 。五步一楼， ； ， ；各抱地势， 。盘盘焉， ，蜂房水涡 ， 。 ， ？ ，不霁何虹？ ， 。歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。一日之内， ， 。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
（互文）从早到晚唱歌弹琴
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。
写秦宫中美人多，命运惨，秦始皇的荒淫
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
名词作状语，把宝鼎当作…
六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它到向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍，她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。
述其来历 状其梳洗 言其美貌 诉其哀怨
述其来源 写其数量 惜其靡费
思考：课文第二段主要写出了什么内容？
“倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”
明星荧荧，开妆镜也；……渭流涨腻，弃脂水也”
“渭流涨腻，弃脂水也”
“辞楼下殿”“朝歌夜弦”
“有不得见者，三十六年”
反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。
妃嫔媵嫱， ， ， 。 ， 。明星荧荧 ； ， ； ， ；烟斜雾横， 。 ，宫车过也； ， 。一肌一容， ， ，而望幸焉； 　， 。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
无限感慨，引起下面的议论
夹叙夹议，秦统治者骄奢淫逸，滥用民力致使农民起义，一举灭秦
唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？使得那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！
一连串内容紧密关联的人或物或事，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。
使……多于…… （六个排比）
三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。
嗟乎！一人之心，_________。秦爱纷奢，________。奈何取之尽锱铢，________？使负栋之柱，________；架梁之椽，__________；钉头磷磷，____________；瓦缝参差，__________；直栏横槛，____________；管弦呕哑，__________。使天下之人，__________。独夫之心，_________。_____，函谷举，楚人一炬，_______！
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
议论：六国和秦朝覆灭的原因在于不爱百姓。告诉“后人”引以为戒。
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
指出秦与六国灭亡咎在自身
使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”
不爱六国之人（阿房宫）
大起宫室 广声色（哀之而不鉴之）

灭六国者六国也，非秦也。_______，非天下也。嗟夫！________，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，________，谁得而族灭也？_________，而后人哀之；_____________，亦使后人而复哀后人也。
探究：作者为什么要写这篇文章？
唐敬宗宝历元年（825年），这时的中国，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。本文的作者杜牧，时年仅２３岁，他有感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。他在《上知己文章启》中就曾说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
咏史·阿房宫【唐】胡曾新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。
阿房宫图宋无 〔元代〕千门万户矗青冥，六国脂膏四海兵。岂但此中非帝业，当时独更有儒坑。
阿房丁尧臣 〔清代〕百里骊山一炬焦，劫灰何处认前朝。诗书焚后今犹在，到底阿房不耐烧。
品味以上三首诗，再结合《阿房宫赋》，你有何感触？
生于忧患，死于安乐？水能载舟，亦能覆舟？爱人者，人恒爱之？……
由俭入奢易，由奢入俭难。穷奢极欲导致亡国的教训屡见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始皇修建的阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬，化为焦土；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落得个身死国灭的结局；唐明皇沉醉于美色，以致盛唐趋衰。俗语有云：鉴往方可知未来 。此之谓也以史为鉴，可以知兴替，以人为镜，可以知得失！历史如此，为人也是如此，行有不得反求诸己，戒骄戒躁，戒奢以俭，吸取教训，避免重蹈覆辙。
一： 1.六王毕，四海一2.楚人一炬，可怜焦土3.黄鹤一去不复返 4.而或长烟一空 5.用心一也 6.合从缔交，相与为一
族： 1.族秦者秦也，非天下也2.士大夫之族，曰师曰弟子云者 3.山东豪俊，遂并起而亡秦族矣
取： 1.奈何取之尽 锱铢 ，用之如泥沙2.青，取之于蓝，而青于蓝3.今入关，财物无所取 4.留取丹心照汗青
爱： 1.秦爱纷奢，人亦念其家2.使秦复爱六国之人3.不爱珍器重宝肥饶之地4.晋陶渊明独爱菊
焉： 1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡2.或师焉，或不焉3.且焉置土石4.焉用亡郑以陪邻5.积土成山，风雨兴焉6.于是余有叹焉。
（形容词词尾，相当于“然”，……的样子。）
（哪里，疑问代词）
（怎么，疑问副词）
（语气助词，常用在句末，一般不译。）
夫： 1.嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦2.夫大国，难测也，惧有伏焉3.予观夫巴陵胜状
（夫，语气助词。）
1.六王毕，四海一2.骊山北构而西折3.长桥卧波，未云何龙？4.复道行空，不霁何虹？5.辇来于秦6.朝歌夜弦7.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英8.鼎铛玉石，金块珠砾
（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）
（北、西、名词作状语，向北、向西 骊山，从骊山，名作状）
（名词作动词，出现了云，出现了龙）
（名词作动词，出现了彩虹）
（名词作状语，坐辇车）
（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏；朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）
（动词作名词，译为金玉珠宝等物）
鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名词作状语铛、石、块、砾，看做铁锅，看做石头，看做土块，看做沙砾。名词作动词
9.后人哀之而不鉴之10. 廊腰缦回11. 蜂房水涡12. 族秦者秦也13. 蜀山兀14. 日益骄固15. 秦人不暇自哀16. 奈何取之尽锱铢17. 楚人一炬，可怜焦土 18. 一肌一容，尽态极妍
（意动用法，以 ……为鉴）
（名词作状语，像人腰一样，像绸子一样）
（名词作状语，像蜂房，像水涡）
（形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）
（名词作动词，灭族）
（名词作状语，天天地）
（为动用法 ，为……哀叹）
（使动用法，使……尽）
(名词作动词，变成焦土 )
（副词作动词，极尽）
灭六国者六国也，非秦也 族秦者秦也，非天下也
使负栋之柱，多于南亩之农夫
1.输来其间 2.函谷举
1.有不见者，三十六年 2.钉头磷磷 3.瓦缝参差 4.管弦呕哑
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、触觉、嗅觉、听觉等等各种官能可以沟通，不分界限，它系人们共有的一种生理、心理现象，与人的社会实践的培养也分不开。在通感中，颜色似乎会有温度，味道似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如“温暖的红色”和“清冷的蓝色”，仿佛视觉和触觉相通，如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，仿佛触觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。
例子：1、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌似的。”（朱自清《荷塘月色》）清香乃是嗅觉，歌乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。、2“你笑得很甜”。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。