中职语文高教版（中职）基础模块 下册雨霖铃 柳 永精品教学ppt课件

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1.通过诵读感受词的感情，提高审美能力。
2.仔细品味词的语言。
3.培养学生的诗歌兴趣和文学素养。
题材广泛,内容丰富,气象宏大，意境雄浑,抒发豪情壮志。
题材狭窄，多抒情，婉约缠绵细腻,语言含蓄，多写个人遭遇或者男女恋情。
本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。只是一个小小的屯田员外郎。为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可想而知，何况又要与自己心爱的人相别。
宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。这首词就是抒写他和一位红颜知己(情人)在长亭话别的情景。所以这首词的基调格外低沉。
词牌名，也写作《雨淋铃》。来源于唐明皇李隆基与爱妃杨玉环悲欢离合的故事。马嵬兵变后，杨贵妃缢死。相传，在平定叛乱之后，玄宗北还，入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。词牌名多有渊源，其情调多与内容相应。
雨霖铃·寒蝉凄切宋代： 柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
释文：秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢？
从时间角度看，这首词的层次应如何划分？感情基调怎样？
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
蝉在诗中多代表高洁(餐风饮露)，寒蝉通常表达悲戚之情，用于离别的感伤。
长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。
点出了离别的季节、地点和时间。通过寒蝉、长亭、日暮、骤雨这些意象，营造了凄清萧瑟的送别氛围，为全词奠定凄凉伤感的感情基调。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
一边是留恋情浓， 一边是兰舟催发， 这样依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。真是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
用了“虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内心独白，“念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。通过浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天这些意象，营造了迷蒙辽阔的意境，含蓄而形象地写出了词人分别后抑郁悲伤、孤寂落寞之情的浓重、绵长和深沉。
虚景实写，明写景，暗写情
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
虚景实写，明写景，暗写情。离愁之深，令人神伤，无穷意味。
情景交融 虚实相生　
上阕:离别时难分难舍的心情
下阕:想象中的别后情景
伤离别 清秋节
全词以“离情”为线索来贯穿全篇。以时间而论，先点出“秋天”，后点出“傍晚”，再想到“今宵”，又遥想到“经年”，不管时间怎样变化，处处都是只写“离情”。以空间而论，从送别都门的“长亭”，到“暮霭沉沉”的江上，到“晓风残月”的远方，空间转换，仍然不离写别情，时空结合、扩大意境，从而使全篇如行云流水，自然流畅，主题突出。
“一景一物传心声，一字一句总关情”。柳词之美，美在有景，有物，有人，有情。惟有情，才使万物富有神韵。
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