初中第1节 太阳和月球第2课时导学案及答案

这是一份初中第1节 太阳和月球第2课时导学案及答案，共8页。


参考答案
课前预习
1. 3476 3/11 1/400 1/49 1/81 38.44 1/400
2．天然卫星 不发 太阳光
3. 高地 平原或盆地 月陆和月海
4. 环形山 月坑
5.（1）环形山主要是月球形成早期小天体频繁撞击月球的产物，也有一些是由月球上古老的火山爆发形成的。
（2）月球上没有空气，声音也无法传播，所以月球是一个寂静无声的世界。
合作探究：
一、
1.例如古诗描述：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 —唐代李白《古朗月行》
2. 3476 3/11 1/400 1/49 1/81 38.44 1/400
3. 由于月球比太阳距离地球近得多，人在地球上看月球时就感觉它与太阳的大小差不多。
4. 月球是地球唯一的天然卫星。月球本身不发光，而靠反射太阳光。
5. 38.44万千米=3.844×105千米；3.844×105千米÷1000千米/小时=384.4小时≈16天
二.
1.观察、自主绘制并交流评价
2.满目沧桑
3．（1）月球的形状:球形
（2）黑暗部分:平原或盆地。(看上去像水域，又叫月海或月洋）
（3）明亮部分：山脉和高原(看上去像陆地,又叫月陆）
4. 月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，即月坑。
这是一种环形隆起的低洼地形。月球的正面直径大于1千米的环形山有33000个以上。
5. 环形山主要是月球形成早期小天体频繁撞击月球的产物，
6. （1）研究表明，环形山主要是月球形成早期小天体频繁撞击月球的产物，也有一些是由月球上古老的火山爆发形成的。
（2）月球由于各方面都小得多，导致月球的引力只有地球的1/6，所以才会有轻的感觉。
（3）由于没有大气层，月球上没有水汽、风、云、雪等自然现象。由于没有大气，其昼夜温差特别大，白天可达127℃，夜晚则降至-183℃。
（4）月球上没有空气，声音也无法传播，所以月球是一个寂静无声的世界。
总结归纳：月球表面除了岩石及其碎屑外，没有水、空气、生命，它是一个布满环形山的荒凉世界
三.
1.登星试验，月球最近，可以提供机会试验，以便更好的登陆其他星球。
2.月球有丰富的矿产资源，已经发现岩石中有近60种矿物。
3.能源，因为月球没有空气，所以长期接收太阳风，所以月球上有很丰富的氘、氚。
4.月球探测还对认识地球性质、了解太阳系的演化、开发宇宙资源有着特殊的意义。
课堂总结
参考答案
1.我们了解月球的质量、体积、直径、与地球的距离等基本概况。
2.我们探讨了月球的面貌，并且知道了在月球上出现的一些现象和原因。
3.我们通过搜集资料了解了人类探究月球的历程，并且探讨了人类登月的意义。
课堂练习：
1. D 2.D 3.D 4.D 5.B 6.A 7.A 8.B 9.D 10.C
11. （1）真实：月球对物体的吸引力是地球对物体吸引力的六分之一，故人会跳得很高，故跳过4米高的横杆可能是真实的；
（2）月球表面没有空气，故听到大风呼啸是不真实的；
（3）月球对物体的吸引力是地球对物体吸引力的六分之一，物体的质量虽然不变，但重力会变小，故举起200千克的石头可能是真实的；
（4）拍照片利用的是光的折射和凸透镜成像规律，阳光能够射到月球上，月球也能够反射太阳光，故拍照片可能是真实的；
（5）月球上没有空气和水，当然也就没有大气压，脱掉宇航服在被窝里睡觉是不可能的，故是不真实的；
（6）月球上没有空气和水，植物不能生长，故吃到土生土长的食物是不真实的；
（7）月球对人的吸引力变小，故“袋鼠式”走路是真实的．
课题
太阳和月球
单元
四
学科
科学
年级
下
【教学目标】
知识目标:
了解月球的大小、状况和环形山，知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。
能力目标：
帮助学生建立正确的宇宙观，培养学生形成强大的空间想象能力和分析归纳的能力，引导学生在观察过程中寻找答案，获得知识。
情感态度与价值观：
通过了解人类探索宇宙历程以及中国的“嫦娥工程”实施情况，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和增强民族自豪感。
【教学重点】
月球表面特征和月面上的环形山的形成。
【教学难点】
了解月球上的一些物理现象。
【导学方法】
知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固。
【课前预习】
一.月球基本概况：
1.月球的直径约为 千米，大约是地球的 ，太阳的 。
月球的体积很小，约为地球的 。质量只有地球的 。
月球和地球间的平均距离约为 万千米，约为日地距离的 。
2. 月球是地球唯一的 ；月球本身 光，而靠反射 。
3.月球表面明暗相间，亮区是 ，暗区是 等低陷地带，分别被称为
。
4. 月球表面最引人注目的是随处可见的 ，即 。
5.解释月球面貌是怎样形成的？
（1）月球的表面布满大大小小的石坑---环形山。
（2）在月球上听不到声音
学习探究
【新知导入】
观看视频：《嫦娥奔月的故事》。
思考问题：（1）嫦娥最终奔向哪个天体？
（2）嫦娥和后羿能在月球上生活下去吗?（3）人类在月球上能生存下去吗？
【合作探究】
一.月球的基本概况
1.小组内相互交流：你对月球了解多少？（可以成语、古诗来形容其形状、亮度等等）
2.填写并核对月球的基本档案知识：
（1）月球的直径约为 千米，大约是地球的 ，太阳的 。
（2）月球的体积很小，约为地球的 。
（3）质量只有地球的 。
（4）月球和地球间的平均距离约为 万千米，约为日地距离的 。
3.请思考并交流：在日常生活中，月球看上去和太阳的大小相似，实际上要比太阳小得多。这是什么原因？
4.观察月球和太阳，你能发现月球有什么特点？
5. 思考与计算：假设有一架每小时能飞1000千米的飞行器，从地球飞到月球要多少天？
二.月球面貌
1.动手做一做
（1）用天文望远镜或普通望远镜观察月球形状、月球表面明暗状况和月球上的环形山(也可以观看月球照片)。
（2）把观测到的现象描绘成一张月貌示意图。说说你看到的月球是什么样的，推测月球表面比较暗的区域的月貌特征。
2.观察对比：月面景观与地球有什么不同？
3.讨论交流：月球表面有着怎样的面貌？
（1）月球的形状？
（2）黑暗部分？
（3）明亮部分？
4.观察月貌——月坑：面貌是什么样的？（指一指，说一说）
5.思考：为什么会有这么多的环形山？
6.深入探究：月球面貌是怎样形成的呢？（请根据提示讨论原因？）
（1）月球的表面布满大大小小的石坑---环形山。
（2）月球表面物体会变得很轻。
（3）月球表面的昼夜温差达300℃
（4）在月球上听不到声音
三．探讨人类登月的意义在哪？
【课堂总结】
这节课你学到了什么
【课堂练习】
1. 2013年12月15日“嫦娥三号”首次实现月面软着陆，下列关于月球叙述正确的是（ ）
A．月球表面有空气 B．月球表面昼夜温度很小
C．月球上有水和生命 D．月球表面最常见的月貌是环形山
2.下列关于月球的叙述，正确的是 ( )
A.是绕太阳运行的天然卫星 B. 大小与地球差不多
C.自身能发出微弱的光 D.靠反射太阳光而发光
3.月球表面白天的温度达150℃以上，是因为 ( )
A.月球的质量比地球小 B.月球与太阳的距离比地球近
C.月球的体积比地球小 D.月球表面没有大气层
4.宇航员在月球上科考时，可能从事的活动是 ( )
A．在月海里游泳 B．打雪仗 C．放风筝 D．跳高
5.我们观察到的月球表面阴暗区域称为“月海”的是 ( )
A．环形山 B．月球平原 C．月球山脉 D．月球海洋
6.我们将月球表面布满的大大小小的陨石坑称为( )
A．环形山 B．圆形山 C．盆地 D．陨石山
7.2004年1月我国国务院正式批准我国整个探月工程第一步的“绕月工程”立项，我国的整个探月工程命名为( )
A.“嫦娥工程” B.“奔月工程”
C.“吴剐工程” D.“月兔工程”
8.月球表面的环形山形成的主要原因是 ( )
A.火山喷发形成的火山口 B.陨石撞击而形成的陨石坑
C.雨水冲刷而形成的凹地 D.月球表面隆起
9.下列关于月球的叙述，正确的是( )
A.月球是绕太阳运行的天然卫星 B.地球的大小与月球差不多
C.月球自身能发出微弱的光 D.月球靠反射太阳光而发光
10.月球表面的日夜温差大约为 ( )
A.3℃ B.30℃ C.300℃ D.3000℃
11.先判断真假，再说明原因
（1）轻松跳过4米 ；
（2）听到大风呼啸 ；
（3）举起一块200千克重的大石头 ；
（4）拍了一张照片 ；
（5）脱掉宇航服在被窝里睡觉 ；
（6）吃到土生土长的植物 ；
（7）“袋鼠式”走路 ；