人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第3章 细胞的基本结构第2节 细胞器之间的分工合作优质课件ppt
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细胞膜——“工厂围墙”(边界)
细胞核——“厂长办公室”(控制中心)
细胞质——“生产车间”(代谢中心)
细胞器(“机器”) 线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等
为了研究细胞内部各部分结构的功能,应该怎么做?
分离细胞器的方法 ——差速离心法
研究细胞结构,还需要借助科学仪器。。。
动、植物细胞的亚显微结构
● 上图两个细胞亚显微结构,哪个是植物细胞,哪个是动物细胞?判断的依据是什么?
细胞核(包括:核膜、核仁等)
● 阅读P48-49,了解各种细胞器的形态、结构、分布及功能
DNA、RNA、酶、核糖体
【思考】嵴存在的意义是什么?
德国科学家华乐柏在研究线粒体时,统计了某种动物部分细胞中线粒体数量如下表,分析回答下列问题:
1、心肌细胞的线粒体数量最多,为什么?2、冬眠状态下的肝细胞的线粒体比常态下多,为什么?3、从表中数据可以看出,线粒体数量的多少与什么有关?
心肌运动量大,能量需求大
冬眠时动物维持生命活动的能量主要依靠肝脏
养料制造车间、能量转换站
外膜、内膜、基粒、基质
DNA、RNA、酶、色素、核糖体
【思考】叶绿体如何增大膜面积,提高效率?
外膜(平滑)、内膜(折叠)、嵴、基质
外膜(平滑)、内膜(平滑)、基粒、基质
通过嵴来增大膜面积,提高效率
通过基粒来增大膜面积,提高效率
大分子物质合成、加工、运输
膜性管道系统(膜面积最大)
滑面内质网(无核糖体)
粗面内质网(有核糖体)
加工来自内质网的蛋白质
动物细胞中与分泌物形成有关
植物细胞中与细胞壁形成有关
分解衰老、损伤的细胞器
吞噬并杀死入侵的病毒、细菌
(由蛋白质和RNA组成)
附着核糖体(合成分泌蛋白)
游离核糖体(合成内在蛋白)
糖类、无机盐、色素、蛋白质等多种物质
线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
动植物细胞都有,但功能不同
核糖体、内质网、高尔基体
高尔基体、内质网、液泡、溶酶体
线粒体、叶绿体、核糖体
功能:与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
● 细胞器是如何固定在细胞中的?
细胞器之间的协调配合
【分泌蛋白】细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质。 (例如:消化酶、抗体、一部分激素等)
● 分泌蛋白是在哪里合成?
● 分泌蛋白从合成至分泌,经过了哪些细胞器或细胞结构;请描述大致过程。
● 分泌蛋白合成和分泌过程是否需要能量,能量由哪里提供?
分泌蛋白的合成与分泌过程
● 阅读教材P52,第一自然段,对照图3-6,总结“分泌蛋白的合成与分泌过程”
● 分泌蛋白分泌过程中内质网、高尔基体、细胞膜的面积会发生什么样的变化?
在同一元素中,质子数相同、中子数不同的原子为同位素,如16O与18, 12C与14C。同位素的物理性质可能有差异,但组成的化合物化学性质相同。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向,就是同位素标记法。 同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物,可以弄清楚化学反应的详细过程。 生物学研究中常用的同位素有的具有放射性,如14C、32P、3H、35S等;有的不具有放射性,是稳定同位素,如15N、18O等。
若干部分相互联系、相互作用,形成的具有某些功能的整体。
稳定内部环境,物质运输、信息传递
为酶提供了大量的附着位点
内部区域化,生命活动高效、有序
用高倍显微镜观察 叶绿体和细胞质的流动
● 叶肉细胞中叶绿体呈绿色,扁平的椭球形或球形,
● 细胞质基质可以以叶绿体作为参照物进行观察。
● 蘚类叶(或菠菜、番薯叶)
五、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
2、实验材料:蘚类和黑藻
叶肉细胞中叶绿体呈绿色,扁平的椭球形或球形,
细胞质基质可以以叶绿体作为参照物进行观察。
3、实验步骤: 取 → 滴 → 放 → 盖 → 看
4、实验观察: 环流或穿梭
高中生物第2节 细胞的能量“货币”ATP课堂教学ppt课件: 这是一份高中生物<a href="/sw/tb_c162364_t3/?tag_id=26" target="_blank">第2节 细胞的能量“货币”ATP课堂教学ppt课件</a>,共39页。PPT课件主要包含了本节要点,问题探讨,自主学习,ATP,ADP,二磷酸腺苷,ATP的利用,能量“货币”,实践应用,萤火虫发光原理的应用等内容,欢迎下载使用。
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