人教版七年级上册4.1.1 立体图形与平面图形第1课时教学设计

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4.1.1 立体图形与平面图形
第1课时 认识几何体
1.通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念．
2.能识别一些基本几何体．
3.初步了解立体图形和平面图形的概念．
重点
识别一些基本几何体．
难点
了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念．
活动1：创设情境，导入新课
1.打开电视，播放一个城市的现代化建筑，学生认真观看．
2.提出问题：
在同学们所观看的电视片中，有哪些是我们熟悉的几何图形？
活动2：探究新知
1.学生在回顾刚才所看的电视片后，充分发表自己的意见，并通过小组交流，补充自己的意见，积累小组活动经验．
2.指定一名学生回答问题，并能正确说出这些几何图形的名称．
学生回答：有圆柱、长方体、正方体等等．
教师活动：纠正学生所说几何图形名称中的错误，并出示相应的几何体模型让学生观察它们的特征．
3.立体图形的概念．
(1)长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形．
(2)学生活动：看课本图4.1－3后学生思考：这些物体给我们什么样的立体图形的形象？(棱柱和棱锥)
(3)用幻灯机放映课本4.1－5的幻灯片．(或用教学挂图)
(4)提出问题：在这个幻灯片中，包含哪些简单的平面图形？
(5)探索解决问题的方法．
①学生进行小组交流，教师对各小组进行指导，通过交流，得出问题的答案．
②学生回答：包含的平面图形有长方形、圆、正方形、多边形和三角形等．
4.平面图形的概念．
长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形．
注：对立体图形和平面图形的概念，不要求给出完整的定义，只要求学生能够正确区分立体图形和平面图形．
活动3：课堂小结
谈谈本节课你的收获．
活动4：布置作业
习题4.1第1，2，3，8题．
在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉，从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体．丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美兴趣．