小升初修改病句专项复习 课件语文六年级下册统编版

这是一份小升初修改病句专项复习 课件语文六年级下册统编版，共12页。PPT课件主要包含了病句常见类型，修改符号等内容，欢迎下载使用。
一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：为了班集体，做了很多好事。谁做了许多好事，不明确。例题：1、是我们的语文老师。2、听了这个讲座，很受启发。3、老师在批改。
二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词。例如：他做事很冷静、武断。“武断”是贬义词，应改为“果断”。例题：1、小明说他已经把握了拼图的技巧。2、人人都要遵循交通规则。3、为了我们的学习，老师机关算尽。
三、词语搭配不当：某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理。包括一些关联词语的使用不当。例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配。例题：1、如果我们生活富裕了，就不应该浪费。2、放学回家，爸爸已经做好了饭菜和水果。
四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：我估计他这道题目肯定做错了。可改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”例题：1、我断定这可能是小红做的好事。2、同学们争先恐后陆续来到操场。3、昨天傍晚下了一夜的雨。
五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：语文对我很感兴趣。“语文”和“我”的位置颠倒了。例题：1、我们必须认真改正和仔细检查自己的作业。2、我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
六、重复啰嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了。例如：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。例题：1、你必须一定要认真负责。2、这个房间非常宽敞得很。3、同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例如:万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”。例题：1、《中国少年报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。2、体育室里摆满了篮球、足球、地球仪等体育器材。
八、不合逻辑：句子中某些词语表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。例题：1、他异口同声地说：“这里的风景真美”。2、冬天，美丽的荷花开放了。
九、指代不明：指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。例题：1、老师把小明和军军叫来，对他说上课要积极发言。2、李红和张霞是邻居，她经常到她家玩。