小学英语粤人版(儿童英语&先锋&开心)开心学英语六年级下册Unit 3 A lucky Day教学设计

这是一份小学英语粤人版(儿童英语&先锋&开心)开心学英语六年级下册Unit 3 A lucky Day教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备 等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容： Reading & writing （P26-27）
二、教学目标:
1、能听懂课文，理解课文大意，并能流利读出以下新单词、词组及重要句子: alarm clck,
wrk, try, fix, hpe, exercise mre, ask fr, the wrng hmewrk, play well。
① His alarm clck didn’t wrk.
② Mr. Jnes wasn’t happy with him.
③ It was really hard wrk.
④ In the evening, he tried t fix his alarm clck.
2、通过学习，培养学生在阅读材料中获取信息和根据学习所需对信息进行归纳整理的能
力，能独立完成阅读和听力方面的练习。
3、在学习知识的同时，也注重对学生的情感引导和价值观的培养。通过文章，引导学生
意识到生活并不是一帆风顺，但我们在逆境中不要气馁，要积极养成良好的习惯。
三、教学重难点：
1、学习重点：通过阅读，对文章信息进行整理归纳，并能找出关键词语，复述Xiahui’s day，和仿写出A ________ Day。
2、学习难点：alarm clck, thught, fix, hpe ,exercise mre等词的发音和用法。
四、教学准备 ：多媒体教学课件,练习纸
五．教学过程
Learning and understanding
Step1 Let’s talk
Free talk.
T: Did yu have a lucky day yesterday? What happened t yu?
Let’s play： Grup PK
【设计意图：通过回顾旧知和游戏活动，调动学生的学习兴趣，为本课时的学习做铺垫。】
Step2 Let’s learn
1. The 1st reading
1)出示Xiahui做俯卧撑的图片。Wh’s he? What happened t Xiahui?
2) First, listen and fill in the blanks with the wrds.(听音，填词）
【设计意图：以Xiahui做俯卧撑的图片，引起学生的好奇心，带着问题去阅读文章，初步全面感知文章，并能找出相应的信息，解决问题。】
2.The Secnd Reading (以自主学习为主)
1) read and chse.(小组讨论答案，运用并训练阅读技能)
2) 通过视频学习 alarm clck, the wrng hmewrk, thught, fix比较难读的单词。
3）通过投票，讲解和朗读比较难认读的单词短语。
【设计意图：通过学习，培养学生在阅读材料中获取信息和根据学习所需对信息进行归纳整理的能力。】
3. The Third Reading
1). Read after the tape.
2). Finish the exercise n page 27
【设计意图：模仿录音通读课文，让学生通过阅读材料，理清文章脉络和故事发展顺序，学会对文本信息进行整理和归纳。】
4. The furth reading
1) read and judge.
2) emtinal educatin.
Did Xiahui have a lucky day? What shuld he d t make him lucky?
Gd habits leads t gd luck. Try ur best, and everyday is a lucky day fr yu.
拥有好习惯，幸运之神终将降临余身。尽己所能，每天都将是幸运的一天。
【设计意图：检测同学们对课本的理解和阅读能力技巧的运用，并进行情感教育，意识幸运其实是可以自己争取的，养成好习惯，保持乐观心态。】
Step 3. Let’s perfrm
1)Let’s retell: 让学生根据板书，尝试复述Xiahui’s Day
先引导学生先口头描述。组内训练，进行小组表演。
【设计意图：借助板书材料，帮助学生对故事进行正确复述，培养学生的逻辑思维和口头表达能力，即锻炼学生的口头表达能力，又提高学生的读写能力，达到以读促写的目的。】
Step 4 Let’s write and share.
1).Hw abut yu?
2) Did yu have a lucky day yesterday? What did yu think ? What did yu d ?
Write abut yur day “A_____________Day” , and then share with us.
【设计意图：通过本节课内容的学习，了解文章结构，迁移创新，书写自己过去的一天。】
Step 5 Summary
Wrds, sentences and structure f the passage.
【设计意图：点明本节课的重难点和文章构思方式。】
Step 6 Hmewrk
基础作业：
1. 进入口语100 app 跟读课文。
2. 完成课后练习（四）
3. 提升作业：
1.D yu have a bad day like this ? What did yu d ?
2.Write abut yur day.