初中物理沪科版八年级全册第八章 压强第一节 压力的作用效果课文配套ppt课件

这是一份初中物理沪科版八年级全册第八章 压强第一节 压力的作用效果课文配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了旧知回顾，趣味实验气球的奇迹，F≠G，F与G无关，课堂练习，作业内容等内容，欢迎下载使用。

第1节 压力的作用效果导入新课为什么气球没有破裂？
会探究影响压力作用效果的因素。
知道压力的三要素，会画压力示意图，知道压力和重力的区别。
1.在物理学中将__________作用在_________________上的力叫做压力。压力的方向始终和受力物体的接触面__________。 2.影响压力作用效果的因素有_____________和_______________。
压力用食指和大拇指轻轻夹着三角尺，为什么两个手指的感受不相同呢?事实上，三角尺对手指有力的作用。
以下几种情况的作用力有哪些共同点？
这些力的共同特点是：力的方向与接触面垂直，作用点在两个物体的接触面上。
①压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，用字母F表示。
②压力的方向：垂直于受力面。
③压力作用点：作用在接触面上。
茶杯对水平地面的压力方向与地面垂直，作用点在地面上。
木块对斜面的压力，其方向与斜面垂直，作用点在斜面上。
压力与重力是性质不同的两种力。
①压力的大小并不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。②只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小， F=G。
画出支持面受到的压力的示意图
二、探究影响压力作用效果的因素
压力的效果可能与哪些因素有关呢？
两个人的体重差不多，对雪地的压力也是差不多， 但是压力的效果为什么不同？在茫茫的雪原上，步行的人双脚会陷得很深，滑雪的人却很轻松，几乎陷不下去。
体会两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷程度有什么不同？用两个手指用力向中间压一支铅笔，再加大用力，对比两次实验。
压力的作用效果可能与：
探究影响压力作用效果的因素
[实验设计]1、转换法的应用：2、控制变量法的应用：
根据海绵的形变（凹陷）程度来判断压力作用效果的强弱
受力面积相同，改变金属块的数量，改变压力的大小。压力相同，将小桌正放和倒放，改变受力面积的大小。
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　　 　，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小实验过程
影响压力作用效果的因素垂直压力大小受力面积研究方法：控制变量法、转换法
作用于物体表面的力叫作压力.
1、关于压力的产生说法正确的是（ ）A.压力都是由于物体的重力产生的B.压力的大小总是等于物体的重力C.竖直作用在物体表面上的力叫做压力D.压力的大小有时等于物体的重力
A、压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的，不符合题意C、垂直作用在物体表面上的力叫做压力，不符合题意 B、D、只有物体自由放置在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力，符合题意;
2、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪在相同的平底矿泉水瓶中装水后，分别放在砖块和海绵上进行了如图所示的实验（B、C两图中瓶内的水是满的）。
①实验中，通过观察海绵的___________来反映压力的作用效果；②分析图中B、C两次实验，可得出结论：___________________。③我们不能通过分析图中A、B两次实验现象得出压力作用效果与压力大小的关系，理由是没有控制_______________相同。
当压力大小相等时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
①实验中，压力使物体发生形变，故可通过观察被压物体的形变程度来比较压力作用效果的。 ②图中B、C两次实验，压力大小相同，受力面积不同，探究的是压力的作用效果与受力面积的关系，故可得出结论：当压力大小相等时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。③图中A、B两次实验一个放在砖块上，一个放在海绵上，没有控制受压面的材料相同，因此，我们不能通过分析图中 A、B两次实验现象得出压力作用效果与压力大小的关系。
3、为什么气球没有破裂？
踩在板子上时，板子与气球的接触面积较大，压力的作用效果不明显，所以气球的形变程度不高，气球不破裂。但当用手捏气球时，手指与气球的接触面积小，压力的作用效果明显，因此气球接触面的形变程度较高，大于气球的形变极限，因此气球破裂。
4、如图所示，物体G=50N，作用力F1=60N，F2=40N，分别求出图的A、B、C、D、E中接触面所受到的压力F．
A：______N； B: ______N； C:______N； D：______N；E:______N；
A：接触面受到压力大小等于物体的重力大小，即FA=G=50N;B：接触面受到压力等于水平压力F1，即FB=F1=60N;C：接触面受到压力等于物体的重力和竖直方向的压力F之和，即FC=G+F1=50N+60N=110N ;D：接触面受到压力等于竖直方向的压力F和物体的重力之差，即FD=F1- G=60N-50N=10N;E：接触面受到压力等于物体的重力和竖直方向的拉力F,之差，即FE=G-F2=50N-40N=10N
家庭作业自主安排完成“气球滚钉板”实验完成练习册配套练习题