小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册10 天然材料和人造材料教案

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册10 天然材料和人造材料教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，新课导入，新知讲解，学生活动，组织活动等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．能区分生活中常见的天然材料和人造材料。
2．了解材料与我们生活的关系。
3．在教师引导下，能根据材料的来源，将材料进行分类。
4．能搜集有关新材料的资料。
5．能倾听别人的意见，并与之交流。
6．能分工合作，进行多人合作的探究学习。
7．了解并意识到人类对产品不断改进以适用自己不断增加的需求。
【教学重难点】
重点：认识天然材料和人造材料的关系。
难点：区分天然材料和人造材料。
【教学准备】
学生准备：搜集有关天然材料、人造材料及新型材料的资料。
教师准备：教学课件、各种新材料的图片等。
【教学过程】
【新课导入】
【展示】展示玻璃和纸张。
【讲述】通过前面几节课的学习，我们知道了玻璃和各种纸都是常见的材料。还知道了用玻璃和纸可以制成很多的物品，物品都是由材料制成的。
【提问】那请同学们环顾四周，我们的周围还有哪些物体呢？
【预设】桌椅、教室、黑板、粉笔等。
【讲述】小朋友们真聪明，这些都是我们日常生活中常见的物体，这些物体也都是由材料制成的。
【过渡】物体是由材料组成的，材料与我们的生活密不可分，我们离不开材料。那么。生活中的这些材料又是从哪里来的呢？它们是如何分类的呢？这一节课我们就来学习材料的分类。
【新知讲解】
知识点一：生活中的材料从哪里获取
【展示】展示高楼大厦。
【提问】建筑房子的时候要用到水泥、沙子、瓷砖、钢筋等材料。沙子可以从自然界中直接获取，那么水泥呢？
【预设】人工生产。
【展示】展示木材、棉花、羊毛、人造革、玻璃、纸等物品。
【提问】请同学们发动你们聪明的小脑袋想一想，这些材料都来是从哪里来的呢？
【学生活动】根据生活经验回答。
【提问】如果老师让你们将这些材料分一分类，你们会按照什么标准将它们分类呢？
【学生活动】学生分类后汇报。
【总结】这些材料按照来源分类，可以分为天然材料和人造材料，棉花、沙子、羊毛、木材等取自大自然，经过简单加工就可以利用，属于天然材料；而不直接来自自然，而是通过加工处理天然材料，或者是天然材料的性质发生变化制造出来的。如水泥、人造革、玻璃等。
【组织活动】各小组按照我们刚才学到的方法，给生活中的材料分类。
【展示】展示表格。
【总结】我们的生活离不开材料，材料给我们的生活带来了便利。
知识点二：材料与我们的生活有什么关系
【过渡】通过刚才的探究活动，我们又认识了更多的材料，知道了材料可以分为天然材料和人造材料，它们和我们的生活又有哪些关系呢？
【讲述】人类社会在不断的进步，由材料制成的物品也发生了天翻地覆的变化，请同学们仔细观察下面两幅图，说说你有什么感想。
【预设】钢筋混凝土的房屋比木屋结实，用金属建造的船比木船结实、美观。
【提问】哪位小朋友能说一说天然材料和人造材料都有什么优点呢？
【总结】天然材料：易于取材，成本较低；人造材料：结实、美观、用途广泛等等。
【提问】通过刚才的交流，你得到了什么启示呢？
【预设】材料与我们密不可分，我们不但需要天然材料，还需要很多人造材料。
知识点三：新型材料
【讲述】生活中除了这些常见的材料，人们根据需求又发明制造了一些新型的人工合成材料，例如石墨烯、聚四氟乙烯等。
【提问】你知道石墨烯有什么特点吗？它有什么用途呢？
【展示】展示石墨烯的特点。
【讲述】石墨烯是一种人工合成的新型材料，它具有比纸薄、比钻石硬、比铜导电性好、比橡胶柔软等特征。
【过渡】你还知道哪些新型材料，这些新型材料都有哪些用途。
【组织活动】请你根据课前查阅的资料，以小组为单位向同学们进行介绍。
【学生活动】学生按照课前收集的资料分组进行讨论。
【总结】同学们做的都很好，现在老师这里也收集了几种新型材料，我们一起来看一下。
【展示】展示新型材料耐火纸、隐形飞机。
【讲述】耐火纸具高柔韧性、可任意卷曲、不可燃烧，可耐1000℃以上高温，其表面呈柔和的乳白色、但手感上与普通纸无异，可以撕碎、折叠，可用强酸销毁。人们通过研究仿生学，并且应用了最新的技术和材料，终于让庞大的飞机也实现了隐形。隐形飞机的目的是让雷达无法侦察到飞机的存在。隐形飞机在现阶段能够尽量减少或者消除雷达接收到的有用信号。
【展示】展示冲锋衣和记忆合金。
【讲述】用于制造冲锋衣的材料戈尔特斯是一种轻、薄、坚固和耐用的薄膜，它具有防水、透气和防风功能，突破一般防水面料不能透气的缺点，所以被誉为“世纪之布”。形状记忆合金具有形状记忆功能。先将钛镍合金天线制成抛物面，然后在低温下将天线揉成一团，放入人造卫星或宇宙飞船舱内。当人造卫星或宇宙飞船发射并进入正常运行轨道后，天线在舱外经太阳光照射温度升高，就会自动恢复原来的抛物面的形状。
【提问】学习了这么多，那有谁知道为什么要用人造材料代替天然材料呢？
【总结】现在传统材料已经很少，随着科学技术的发展和人们生活的需要，人们对传统的材料进行改造，出现了很多新型材料，给人们的生活带来了很大的便利。
【提问】各种材料给我们带来了便利，我们该怎样利用材料呢？
【预设】合理利用、节约材料不浪费。
【小结】
通过这节课的学习，我们知道了材料分为天然材料和人造材料，天然材料取自大自然，经过简单加工就可以利用；人造材料又称合成材料，是通过加工处理天然材料，或者是天然材料的性质发生变化制造出来的。天然材料和合成材料各有优缺点。 材料名称
天然材料
人造材料