人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源教案配套课件ppt

这是一份人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源教案配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了全球总储水量，可利用的淡水，53%，一节约用水，节约用水的具体措施，二防治水体污染，水体污染来源示意图，②破坏水生生态平衡，③危害人体健康，①加强水质的监测等内容，欢迎下载使用。

地球上江河湖海中的水、生物体内的水等各种形态的水总储量约为1.39×1018m3。
从太空遥望地球，会发现地球是个美丽的蓝色星球，这是因为地球表面约71%是被水覆盖的。
1.地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？
2.地球上的淡水资源情况如何呢？
淡水只约占全球总储水量的2.53%
可利用的淡水约占总淡水的30.4%
可利用的淡水只有1.07×1016m3
根据以上的资料和自己的认识，谈谈水资源短缺的原因是什么？
①可利用的淡水资源缺乏。②海水淡化成本高。③随着社会的发展，人类生活、生产的用水量不断增加。④水体污染。
当今世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。
我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量很少只有2.048m3，属于贫水国家。
如图为国家节水标志，其由水滴、人手和地球变形而成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河，象征着滴水汇成江河。
1.农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
2.如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107 t。
工业用水重复利用示意图
3.在日常生活中，我们可以将废水循环利用、及时关紧水龙头、打扫卫生以擦拭代替冲洗等方式节约用水。
水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。
水体污染的来源主要有：工业污染、农业污染和生活污染。
1.水体污染的危害有哪些？
①影响工业、农业、渔业生产。
2.如何预防和治理水体污染？
②工业“三废”经过处理达标后排放。
③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药。
④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放。
1．自然界储水量最多的是 (　　)A．海洋 B．冰川 C．南极 D．北极
2．下列关于水资源的说法中，正确的是 (　　)A．地球上的水资源是取之不尽，用之不竭的B．地球上的水总储量很大，但可利用的淡水资源很少C．地球上的水储量大，所以我们不用节约用水D．节约水资源就是要禁止工业用水
3．为了预防和治理水污染，可行的方法是 (　　)①农业上提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药；②生活用水也应实现集中处理和排放；③工业上，通过运用新技术、新工艺减少污染物的产生；④对污染的水体作处理使之符合排放标准。A．① B．②④ C．①③④ D．①②③④
4．“坚持节水优先，强化水资源管理”，下列做法不符合这一主题的是 (　　)A．逐步淘汰高耗水生产工艺 B．农作物采用大水漫灌C．生活污水集中处理后排放 D．加强对水资源的监测
5．“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：(1)先节水，后调水。如图所示标志中属于节水标志的是____，请你分析该标志，说出其中一种象征意义：_______________________________________________________________________。
节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水(合理即可)
(2)节水措施：生活中可以_________________、__________________、___________________；农业上改漫灌为_______或_______；工业上可以___________。