人教版物理9年级上册 15 章末复习 PPT课件

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R·九年级上册章末复习状元成才路学习目标：1.观察摩擦起电现象，了解电荷之间的相互作用规律。2.知道原子是由原子核和核外电子组成的。3.知道电流，会使用电流表测电流，会看、会画简单的电路图。4.了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联电路，能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实例。状元成才路状元成才路电流与电路电荷两种电荷及相互作用原子的结构导体和绝缘体电路电路的构成电路的三种状态串联与并联电流电流电流的测量串、并联电流规律考点一电荷1.两种电荷（1）摩擦起电：用_____的方法使物体带电，叫做摩擦起电。（2）两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_______，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫_______。（3）带电体的性质：能够吸引_____的物体。（4）电荷间的作用：同种电荷相互_____，异种电荷相互_____。（5）摩擦起电的实质：只是电荷从一个物体_____到另一个物体上，并不是创造了电荷。摩擦正电荷负电荷轻小排斥吸引转移（6）电荷量：电荷的多少叫做电荷量，也可简称电荷。单位：_____，简称____，符号是____。2.验电器：检验物体__________的仪器，根据____________________的原理制成。3.原子及其结构：原子由位于中心的带____电的原子核和带___电的核外电子组成；通常情况下，原子整体不显电性，这说明原子核所带的____电荷与核外所有电子所带的____电荷在数量上是_____的，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。库仑库C是否带电同种电荷相互排斥正负正负相等4.导体和绝缘体例1 为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇同学做了如下实验：把一个带正电的物体放在A处，然后用绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在B、C、D处，发现的情况如图所示。 （1）由此，小宇初步得出的结论是___________________________________________________。 电荷间的距离越大，作用力越小；距离越小，作用力越大状元成才路（2）在实验中，小宇需要比较带电小球悬挂在B、C、D三处时受到的排斥力的大小，在你看来，小宇是通过分析什么现象来做出比较的？你能简述他的分析过程吗？（3）如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球，会出现什么现象？请你描述一下。 小宇是通过分析悬挂的小球偏离竖直方向的夹角来判断和比较斥力的大小的。小球悬挂于B处的偏离角度最大，即小球受到的斥力最大；小球悬挂在C处的偏离角度次之；小球悬挂在D处的偏离角度最小，即小球受到的斥力最小。小球向左偏，且偏离角度由大到小顺序是B处、C处、D处。状元成才路例2 在我们的生活和生产中，经常要对物体进行分类。如以下物品可分为两类：①铅笔芯、铝质易拉罐、铜导线，②塑料笔套、橡皮、食盐。这两类物品分别属于（ ）A.导体和绝缘体 B.金属和非金属C.磁性材料和非磁性材料 D.晶体和非晶体A考点二电路1.电路的构成（1）电源：提供_____的装置。（2）用电器：_____电能的装置。（3）_____：输送电能。（4）_____：控制电路的通断。只有电路闭合时，电路中才有电流。2.电路图：用符号表示电路连接的图。右图为常见的元件及其符号。电能消耗导线开关3.电路的三种状态4.串联和并联C并联S1在干路上，S2在台灯L2支路上状元成才路例4 A、B两办公室彼此相距较远，为了传呼方便，两间办公室各装一个电铃，每个电铃配备一只开关，都能使对方的电铃发声，电池要装在B办公室。试设计一个符合要求的电路图。解：电路图如图所示。两只电铃是独立工作的，电路属并联本室的开关与对方的电铃串联由此可知，两只开关分别接在两条支路上，分别控制着对方的电铃。状元成才路考点三电流1.电流（1）定义：电流是表示__________的物理量。（2）形成原因：电荷的__________形成电流。（3）电流的方向：把_______定向移动的方向规定为电流方向。（4）通常用字母____表示，单位是_____，简称____，符号是____。（5）1A=______mA=_______μA。电流强弱定向移动正电荷I安培安A103106（1）估计被测电流的大小，选择______合适的电流表，若不能估计被测电流的大小，可用______的方法确定。（2）观察电流表，须注意以下几个问题：①明确正、负接线柱；②指针是否______，如不指零，则要旋转调零旋钮，使指针指零；③明确电流表的_____，确定电流表每个量程的________。（3）连接时先______开关，将电流表_____联接入电路中，使电流从_____接线柱流入，从_____接线柱流出。2.电流表量程试触量程指零分度值断开串正负（4）检查电路无误，闭合开关，根据所选的量程、分度值及指针的位置读出电流表的示数，读数时视线要与电流表的表盘垂直。电流值=指针偏过的总小格数×分度值。3.串、并联电路中电流的规律（1）串联电路：电路中各处电流大小______。 I=I1=I2=…=In（2）并联电路：电路中干路电流等于各支路电流______。 I=I1+I2+…+In相等之和例5 如图所示，现有一个电池组、两只电流表A1和A2、两只小灯泡L1和L2、一个开关、导线若干条（用笔画线代替导线）。请你设计一个电路，要求开关闭合后，L1和L2并联；两只电流表接在电路中，且电流表A1测干路电流、电流表A2测L2电流。（1）请在虚线框中画出你所设计的电路图。（2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来。（导线不要交叉）状元成才路状元成才路解析：要注意电流表的正确使用规则：A1在干路上、A2和L2串联在其中一条支路上；让电流从“+”进、从“-”出。例6 小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：（1）把电流表分别接入到电路中A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：状元成才路（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同) 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。①拆接电路时，开关必须________。②上面设计的表格中存在的不足之处是_________________。③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法______来进行的。实验的结论是：并联电路中干路的电流等于__________________。断开缺少电流的单位一各支路上电流之和 第二次测量电流均为第一次测量电流的2倍，第三次测量电流均为第一次测量电流的2.5倍，方案一满足情况。 并联电路两端电压相等，若采取第二种方法，则未更换灯泡的支路中电流不变，这与实验数据不符。IA+IB=IC状元成才路1.验电器A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图所示），金属棒中电流方向是________（选填“由A到B”或“由B到A”)。由A到B2.如图所示，当开关S1、S2断开时，电路处于________状态；当S1闭合，S2断开时，电路处于________状态；当S1、S2都闭合，电路处于________状态。短路通路断路3.为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。符合上述要求的正确电路图是（ ） C4.如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过 A 、 B 、 C 三点的电流分别为 I A 、 I B 、 I C 。关于它们之间大小关系，正确的是（ ） A. I A =I B =I C B. I A =I B + I C C. I A ＞ I B =I C D. I A ＜ I B ＜ I C B5.请依据图甲所示电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图补充连接成完整电路。状元成才路电流与电路电荷两种电荷及相互作用原子的结构导体和绝缘体电路电路的构成电路的三种状态串联与并联电流电流电流的测量串、并联电流规律1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。状元成才路