专题14 倾听类作文（真题再现+类文指导+类文预测）2024中考语文作文预测及导写（原卷+解释）

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真题再现
王二冬老师说快件就在那里，它不说话，收件人能听见它的话，话里有思乡、宠爱、陪伴……其实，很多事物都不会说话，若静静地用心听，敏感而智慧的心，会听见它们说的话。
你一定也有这样的美妙体验，请以“________就在那里，它不说话”为题，把题目补充完整，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
【写作思路】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。结合提示语“很多事物都不会说话，若静静地用心听，敏感而智慧的心，会听见它们说的话”可知，题目中空白处填写的应是对于声音的一个限定性词语，一个事物。如香樟树、三角梅、我的书桌、老房子等。“就在那里，它不说话”这句话，常常被用来形容那些看似无足轻重，却实则显而易见的存在。无论它是什么，它都以一种沉默的方式存在着，没有声音，无法言语，更无法表达自己的感受。就像我们身边的许多事物一样。它们默默无语，不言不语，但这并不意味着它们内心没有独白。我们需要真正意识到它们的存在、关注它们的需求并尽力去理解它们，发现它们的存在有着不可或缺的价值。
第二，选材构思。本文适合写记叙文。文章开头点明写作对象，是什么就在那里，它不说话，对自己产生了影响。例如写家门口的一棵老树，它在那里不说话，却用自己的存在诠释了生命的深意。春天，它陪伴着花坛里的花草们一起迎接新的生命；夏天，它给花草们提供了绿荫和凉爽；秋天，它为花草们赠送了金黄的叶子；寒冷的冬天里，它默默地守护着花坛的一切。虽然它不会说话，但它的存在，深深地感动了我。它用自己的沉默讲述着岁月的故事，用它的陪伴托起了花坛的美丽。它在那里不说话，却默默地给予了花草们生命的关怀和温暖。一个小闹钟在书桌上，它见证了我生活的一切。它每天叫我起床，陪伴我学习，提醒我珍惜时间；这些都是“它在那里不说话”的故事，一个个简单而美好的故事。而这样的故事，在我们生活的每个角落都可以找到，我们只需要用心去观察，感受生命中那些不说话的存在。写作过程中应注意详略得当。
【答案】例文：
竹就在那里，它不说话
在心中种花，人生才不会荒芜。
——题记
夜幕初垂，夕阳为丁香色的天空画上一两笔异彩。渐淡渐小的火团，烧卷了平整的素青天幕，烫染上鎏金嫣红的纹饰，那些在火光中剥落的碎屑，勾勒出起伏的金色轮廓。
偶有几只归巢的乌鸦在天空低徊。月考卷上鲜红的叉映入眼帘，同学们无情的嘲笑还在耳畔萦绕。掩卷覃思，沮丧与焦虑如暗潮般涌来。这时，房间的门被轻轻地推开了。“孩子，我们去外面看看小溪边的竹林吧！”我抬起头，疑惑地望着她，而后擦了擦被泪水模糊的脸颊，很不情愿地走向了门外。
未走多远，那一抹青绿便映入眼帘。远远望去，眼前都是一排排傲然挺立的战士，笔直且昂扬；目光顺势而上，竹子直插云霄，竹竿在顶端渐渐缩小，朦胧而又似乎望不到边界。走近细看那轻薄且层层叠叠的竹叶如同青翠的玛瑙一般。倏尔，日影沉斜，鸦啼树梢，微云舒卷，阳光如同彩釉一般在竹海轻拂，竹摇金辉。幕风拂动竹叶，竹林空隙间斑驳的光彩在跳跃，竹叶也沙沙作响，发出美妙且动人的曲章。前几日阳光暴晒，这些竹叶已被晒得蜷曲，个个都耷拉着脑袋，而今日却俨然不同。竹子须状般的根大半根露在地表，干燥的须根上零星沾着些一些细碎的土块，可是它依旧扎根于土中。
而此刻我的心不禁为之一颤，也感受到古人所言竹之内涵。“依依似君子，无地不相宜”，刘禹锡的《庭竹》中竹子如君子般优雅，坚韧不拔；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，郑板桥笔下的竹在干燥且坚硬的石头里，依然破土而立昂扬不屈；“竹怜新雨后，山爱夕阳时”，钱起的竹在丁香色的夕阳之下，兼具浪漫的柔和与傲慢挺立的刚强。时代流转，而竹之内涵从古而今，这些刚毅执着、勇敢顽强却从未褪色。 竹子每经过一“节”而后拔节生长，“节”是竹子最坚硬且最难突破的部分。“节”又相当于竹子之“劫”。在人生中，我们也会遇到无数像竹子一样的节与劫，也应勇敢乐观。
竹就在那里，它不说话，却给予我鼓励还有那一苇以航的勇气。
类文指导
1. 选择恰当的倾听对象：
可以是自然界的声响，如风声、雨声、鸟鸣等，通过描绘这些声音来展现大自然的美丽与和谐。
也可以是人的对话，如与亲人、朋友或陌生人的交谈，通过对话来揭示人物性格、情感或社会现象。
还可以是内心的声音，即自我反思与内心独白，展现自己的成长与变化。
2. 运用生动的描绘手法：
使用比喻、拟人等修辞手法，将声音具象化，让读者能够感同身受。
调动多种感官，如视觉、嗅觉、触觉等，与听觉相结合，营造出立体而丰富的画面感。
3. 注重倾听过程中的情感变化：
描述自己在倾听过程中的心路历程，如由好奇到感动，由疑惑到理解等。
通过情感的变化来展现倾听的意义和价值，以及对自己产生的影响。
4. 深入挖掘倾听背后的内涵：
分析倾听对象所传达的信息与情感，探讨其背后的深层含义。
结合自己的生活经历与感悟，对倾听的内容进行深入的剖析与解读。
5. 合理安排文章结构：
开头部分可以简要介绍倾听的背景与对象，吸引读者的兴趣。
主体部分详细描绘倾听的过程与感受，展现自己的思考与理解。
结尾部分总结全文，强调倾听的意义与价值，升华文章主题。
6. 注意语言表达的流畅与优美：
使用准确、生动的词汇来描绘声音与情感。
注意句子的连贯与流畅，避免出现语病或表达不清的情况。
类文预测
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听亲人、师长、同学真挚温暖的话语……让我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题写一篇作文，体裁不限。
要求：（1）请自拟题目，并填写在答题卡指定的位置；
（2）不得抄袭、套作；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
2．倾听是亲近自然的方式；倾听是接受信息的渠道；倾听是真诚沟通的桥梁；倾听是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、同学真诚温暖的话语。我们在倾听中成长。
请以“倾听______的声音”为题写一篇文章。
要求：
（1）先把题目补充完整，然后作文。
（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
3．题目：秋风中，请侧耳倾听
要求：（1）除诗歌外，文体不限。
（2）不得抄袭、套作；不少于600字。
（3）不得出现真实的人名、校名和地名。
4．写作
说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真会说！”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多，却不愿听人说；有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜……说也好，听也罢，背后总有一个故事，或令人感动，或耐人寻味，或发人深思……
请以“我学会了倾听”为题目写一篇文章。
写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
5．忙碌的生活，匆匆的脚步，让我们忘记了驻足倾听生命中那些美好的声音，是父母的叮嘱？老师的教诲？朋友的劝勉？……
请你以“我仿佛又一次倾听到那个声音”为开头，发挥想象，写一篇作文。题目自拟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。