初中地理人教版 (新课标)七年级下册第二节 巴西第2课时学案

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第二节 巴西第2课时学案，共4页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。


学习目标
1.认识巴西热带雨林的环境效益、经济效益。
2.通过图文材料,了解巴西热带雨林的过度开发及其产生的环境问题。
3.◎重点:探讨热带雨林的合理开发与环境保护的措施。
4.◎素养目标:树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识,培养积极保护、合理开发的态度,懂得协调人地关系、保护生态环境的重要性。
【预习导学】
重点梳理
知识点：热带雨林的开发与保护
1.世界上流域面积最广、水量最大的河流—— 河,流经巴西北部。亚马孙河流域分布着地球上面积最大的 。
2.热带雨林被称作“地球之肺”。除巴西外,地球上还有两处分布着面积较大的热带雨林,请写出这两处的位置并归纳热带雨林分布特点。

3.写出热带雨林的环境效益和经济效益。

4.热带雨林遭到破坏,可能产生什么问题?

5.请写出保护热带雨林的措施。

【合作探究】
1.读世界四条河流长度、流域面积和河口年平均流量比较图,回答下列问题。
(1)说出图中四条河流的流向、所在大洲及注入的水域。




(2)根据地形和气候等因素,说一说亚马孙河河口年平均流量巨大的主要原因。

2.全班分成四个小组分别代表“当地居民”“世界环保组织官员”“政府官员”“开发商”分角色讨论:面对砍伐热带雨林的现象,你有什么看法?

3.尽管毁林的行为多发生在发展中国家,可一半以上的木材和近3/4的纸张都是运往发达国家,但发达国家却在振振有词地指责发展中国家破坏森林资源,破坏全球生态环境。对此你有何看法?


4.作为一名旅行者,假如你在亚马孙平原的热带雨林中迷路了,你该怎样辨别方向或自救?

参考答案
预习导学
知识点一 热带雨林的开发与保护
1.亚马孙 热带雨林
2.东南亚、刚果盆地。热带雨林主要分布在赤道附近。
3.为全球提供新鲜空气;涵养水源,保护淡水资源;保护土壤,防止土壤侵蚀;提供良好的生物生存环境,维护生物多样性;提供木材、药材、食品等;调节全球气候。
4.水土流失加剧,生物多样性锐减,影响全球气候。
5.建立自然保护区;加强教育和宣传,提高居民的环保意识;发展生态旅游;采育结合;等等。
合作探究
1.(1)尼罗河位于非洲,自南向北流,注入地中海;
亚马孙河位于南美洲,自西向东流,注入大西洋;
长江位于亚洲,自西向东流,注入太平洋;
密西西比河位于北美洲,自北向南流,注入墨西哥湾。
(2)亚马孙河北、西、南面地势高,东面地势低,流域面积广,支流多;亚马孙河流域主要是热带雨林气候,全年降水丰富。
2.对亚马孙流域热带雨林的开发和保护,既要注意经济效益,也要注重环境效益,要走可持续发展的道路。
3.没有消费就没有破坏!(言之有理即可)
4.亚马孙热带雨林树木都特别高大,遮挡住大片阳光,所以雨林里很阴湿,在阴湿环境中苔藓生长旺盛,而苔藓对于光和温度非常敏感,所以苔藓是长在树的北面的,可以以此辨别方向。
亚马孙热带雨林面积特别大,所以一时半会走不出去,而且也没有信号,无法求救,所以首先你要保证好自己的安全,然后你顺着河流的流向,下游也许会有居民,你可以借此走出雨林。