语文人教部编版坐井观天同步达标检测题

这是一份语文人教部编版坐井观天同步达标检测题，共42页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文二年级上册第五单元 第一课时《 坐井观天 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
本课是新部编版小学语文二级上册第五单元 第一课时《 坐井观天 》。《这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。
孩子们已经有二年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。
1、学会10个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2.了解课文内容，初步理解寓意。3、理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。4、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】：读好小鸟和青蛙的对话，明确小鸟和青蛙争论的问题。
【教学难点】： 能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，体会寓意。
新课标要求： 【教法】：根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、录像、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
【学法】： 新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。
（一）、导入新课 1.同学们喜欢读寓言故事吗？ 师随机介绍什么是 （课件出示2）寓言故事：有明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事，如，《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 2.你都读过什么寓言故事呢？同学们一起说一说。 同学们读过的故事可真不少。今天我们再来读一则寓言故事《坐井观天》。 3.板书课题，齐读课题。（板书：《坐井观天》）【设计意图：通过介绍寓言故事入手，过渡到课文《坐井观天》。】
（二）、识字解词。 1.学生自读课文。 提出要求：（课件出示3） （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词。　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。　　（4）给每个自然段写上序号。【设计意图：提示自学要求，学生带着任务读书，才有效果。】
2.检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示4） jǐnɡ ɡuān yán dá kě hē huà jì na 井 观 沿 答 渴 喝 话 际 哪nònɡ cuò tái弄 错 抬 各自拼读，读好前鼻音“观、沿”，后鼻音“井、弄”以及三拼音节“观、话”。“哪”是多音字，两种读音都出现了，当放在句末时读轻声。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词（课件出示5）弄错 回答 抬头 井沿 口渴 喝水 大话无边无际 坐井观天 开展读词游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读，理解、记忆。
（3）识记生字 ①编顺口溜识记：口渴想要水，喝水要用嘴。 ②猜谜语：“再次见面”就是“观”；“出口千言”就是“话”。③用“加一加”方法学习：“⺮+合”是“答”“讠+舌”是“话”，“口+那”是“哪”，“扌+台”是“抬”“阝”加“二”加“小”是“际”。④换一换：“铅”减“钅”换“氵”就是“沿”。⑤组词、句子拓展法识记：“际、错”可以通过组词识记，如“一望无际、漫无边际”“作业写错了”“有错就改正”。
（4）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。　　　 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文。（课件出示6） 故事讲的是谁和谁的故事？ （小鸟和青蛙的故事。） 青蛙为什么说天只有井口那么大？ （因为青蛙整天坐在井里，没有出来过，没有见到更大的天地。）【设计意图：字、词、篇，先扫清语言障碍，把课文读通顺、正确。】
（三）、识记生字，指导书写。 （课件出示7 ）出示生字： 井 观 沿 答 渴 喝 话 际 1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 2.指导写字： （1）师范写，重点指导“喝、井”并讲述：（板书：喝 井） （课件出示8）“渴、井“田字格课件。“渴”：左右结构，左窄右宽，右下部分先写“人”，“人”的末笔捺改点，再写竖折。“井”：独体字，第一横比第二横略短，第二横在横中线下侧，竖比竖撇略长。 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示9）提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。　 严格按笔顺描写。 （5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
（四）、拓展延伸 积累和运用是新课程标准强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，设计如下练习：课后续写青蛙跳出井口后的故事，编写第四次对话，并上台表演（这个设计来源于课文，又跳出课文，既巩固深化课文，又利于培养学生的创新思维，激发学习兴趣。）
（五）、总结交流 小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《坐井观天 》板书 小鸟 无边无际 见多识广 天有多大？ 看事物要全面 青蛙 井口那么大 目光短浅
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
“坐井观天”的字面意思，学生通过读课文，很容易便知道：坐在井里看天。可是，“坐井观天”是个成语，它有一定的寓意，而体会它的寓意，对于低年级的小朋友来说，还具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。因此，如何让学生从内心深处体会到这则成语的寓意，是本课教学的重难点。 不足之处： 课文的朗读指导有些少。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课后作业。（一）、看拼音写汉字。 jǐnɡ yán huí dá kǒu kě hē shuǐ dà huà wú biān wú jì （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（二）、给下列加点的汉字选择正确的读音。 nɑ nǎ（1）你从哪（ ）儿来呀？（2）天无边无际，大得很哪（ ）！
（三）、把下列句子换个说法，意思不变。1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ _________________________________________________________________ 2.搜集一下寓言成语。 _________________________________________________________________ 3.说一说“坐井观天”的含义。_________________________________________________________________
【参考答案】 （一）1.井沿 回答 口渴 喝水 大话 无边无际（二）、 nǎ nɑ(三）、1.天不过井口那么大，不用飞那么远。 2.自相矛盾 画龙点睛 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 3.坐在井底看天。比喻眼界小，见识少而又盲目自大的人。
2023-2024年部编小学语文二年级上册第五单元 第一课时 《坐井观天》知识点汇总
知识点：一、教材分析： 《坐井观天》是一个寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，看问题、认识事物，只有站得高，才能看得远，看得更全面。　 二、课文主题：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
三、我会认：弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）错cuò（对错、交错、错误）哪na（哪里、哪儿、哪边）抬tái（抬头、抬手、抬举）四、多音字：答dá （回答）dā（答应）还hái （还好）huán（归还）喝hē（喝水）hè（喝彩）看kàn（看见）kān（看守）
五、近义词：观——看 回答——答复 无边无际——一望无际六、反义词：远——近 对——错 朋友——敌人
七、我会写：井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答复、回答）渴kě（解渴、口渴、渴了）喝hē（喝水、喝茶、喝药）话huà（说话、对话、笑话）际jì（天际、国际、一望无际）
　 八、理解词语：回答：对问题给予解释；对要求表示意见。坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。无边无际：广大而看不见边际。
九、句子解析：1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。
十、问题归纳：1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”