山东省济南市商河县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（含解析）

这是一份山东省济南市商河县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（含解析），共20页。试卷主要包含了选材构思等内容，欢迎下载使用。
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。
注意事项：
1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。
2、答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡号所指示的答题区内作答。
一、（16分）
（一）【广播——传读书智慧】
阅读下面文段，完成下面小题
书，是知识的源泉。通过读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。我热爱读书。徜徉书中，我便走进了历史的星空，感受了历史名人的家国情怀。
泱泱中华，从不缺民族英雄，国之楷模。鲁迅以笔为戎，爱憎分明，怒斥敌人，深恶痛绝，诠释坚韧的战斗精神；邓稼先殷红热血，精忠报国，鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊……无论他们是默默无闻、鲜为人知。还是妇儒皆知、家喻户晓，他们的精神都令我们仰之弥高。
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。文天祥即便战败被俘，也鞠躬尽瘁（A）；杜甫即便马革裹尸（B），仍忧国忧民；孔子即便厄于陈邦，也诲人不倦（C）；陆游即便僵卧孤村，仍渴望建功立业。他们都是当之无愧（D）的精神楷模。感受他们的家国情怀，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。
1．文中加点词字音、字形有误的一项是（ ）
A．深恶痛绝wùB．殷红yānC．妇儒皆知D．仰之弥高
2．文中画线处的成语使用不正确的一项是（ ）
A．鞠躬尽瘁B．马革裹尸C．诲人不倦D．当之无愧
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学校篮球队之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼博的结果。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他的青少年时期是否养成良好的读书习惯
C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面的了解。
D．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。
（二）【追本溯源——探究“家国”字源】
4．七年级一班同学探究“家”“国”两字的字源，下列表述不恰当的一项是（ ）
A．“家”和“国”都是名词。
B．在古代汉语中“国”既指国家，也可以指国都、京城。
C．由图一中“家”的字形可知，“家”属于半包围结构。
D．图二中有一个错别字“候”应为“侯”。
5．请在邓稼先、闻一多、鲁迅中任选一位爱国名人，结合故事，仿照例句写赞语。
例句：文天祥，为了国家变卖家产，舍弃高官厚禄，视死如归！
二、（36分）
（一）文言文阅读（共21分）
阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
①农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁②不成！”农夫闻之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”
②行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！
③农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
（选自《浑然子》，有删改）
[注释]①呼吸；②终岁：整年。
6．下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有错误的是（ ）
A．甲文作者是北宋政治家，文学家欧阳修，唐宋八大家之一。“公亦以此自矜”中的“公”，是对男子的尊称。
B．成语“爱莫能助”中“莫”解释为“不”，据此可类推乙文中“予莫知所以耕”中的“莫”也为此意。
C．甲文中“但微颔之”中的“颔”，意思是下巴。
D．字典中“术”有“道路”“方法”“计谋”“学问”等义项，乙文中“乃子之术误矣”的“术”应为“方法”之意。
7．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 于我如浮云
B．徐以杓酌油沥之 一锄尽一身之力
C．以钱覆其口 见其发矢十中八九
D．自钱孔入，而钱不湿 学而不思则罔
8．下面对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田
A．未及移/时气竭汗雨/喘喘焉不能/作声且扑于田
B．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且扑于田
C．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能/作声且扑于田
D．未及移/时气竭汗雨/喘喘焉不能作/声且扑于田
9．下面对甲乙两文的叙述，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
B．【甲】文选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
C．【甲】文虽然短小，但记述清楚简洁，对卖油翁酌油写得简略，对陈尧咨射箭则记述得比较详细。
D．【乙】农夫耕田的时候，“数息而后一锄”，说明农夫是个懂耕田方法的人。
10．用现代汉语写出下面语句的大意。
（1）徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”
（2）非耕难，乃子之术误矣！
11．“传承古文化，修身齐圣贤”。请谈谈【甲】【乙】两文分别给了你什么启示？每篇文章写出一条即可。
（二）诗歌阅读（共7分）
阅读下面诗歌，完成下面小题
访戴天山道士不遇
李白
犬吠水声中，桃花带露浓①。
树深②时③见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭③，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚⑤四两三松。
[注释]①带露浓：挂满了露珠。②树深：树丛深处。③时：偶尔、有时。④青霭：青色的云气。⑤倚：靠。
12．下面对本诗的理解或赏析不正确的一项（ ）
A．首联展现出一派桃源景象：隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花带着几点露珠，充满了野趣。
B．“带露浓”三字，除了为桃花增色外，还点出了入山的时间是在早晨，与下一联中的“溪午”相映照。
C．颈联用字精妙，一个“分”字描画了野竹青蔼两种相似的色调汇成一片绿色，一个“挂”字显示出白色飞泉与青山碧峰相映成趣。
D．结尾两句，诗人通过问询的方式，从侧面写出即使“不遇”却依然在景色中得到解脱的惊喜、愉悦之情，用笔略带迂回，感情亦随势流转，久久不绝。
13．前人评论这首诗“无一字说道士，无一句说不遇，却句句是不遇，句句是访道士不遇”道出了此诗的妙处，请结合诗句简要分析。
（三）诗文名句默写（共8分，每空1分）
14．古诗文是中华民族文化的瑰宝，小语和小文对本学期所学的古诗文做了梳理与归类，请你帮助他们补全对话。
小语：诗中有景。“（l） ，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）中有诗人隐居山林的清净之景，“（2） ， ”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。
小文：诗中有情。那清净的竹林里，“（3） ， ”（《竹里馆》）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那漫漫的故园路上，“马上相逢无纸笔，（4） ”（《逢入京使》）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。“（5） ， ”（《春夜洛城闻笛》）是悠悠笛声中的绵绵情思。
三、（7分）
15．阅读以下名著片段，完成题目。
【甲】
他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全、舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。
【乙】
现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意……他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限……一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。
(1)以上选段选自哪本书《 》，作者是 。【甲】文第一段中的他指的是哪个人物：
(2)圈点批注是古人读书时常用的传统方法。读【甲】【乙】名著片段，完成表格。
四、现代文阅读（31分）
（一）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①满天都是星光，火把也亮起来了，从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去，因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战，把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（A）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗在面前，四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。（B）除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
16．结合语境，按要求赏析文中画线的句子。
①A句属于什么描写？有什么作用？
②B句中，作者写夜晚寂静，可描写的却是各种声响，这是运用了什么手法？有什么作用？
17．这幅插图对应的是选文①—⑦段，想一想，为什么编者单单挑选这些段落进行插图呢？
（二）（共21分）
阅读文章，回答问题
花开屋外，福藏心中
①有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省的一个女友处小住了一段时间，临近年关，女友带我去山上采风，下山时，顺道看望了一位老人。
②冬日的村庄，寂静安详。透着几分荒凉。女友带我来到一户农家，A几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。
③推开半掩的斑驳木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花卿西落院中。仔细看，是一幅幅写着“福”字的春联。
④院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人，正手握毛笔在院中的一张木桌上，投入地书写春联。
⑤每写好一张，就有一个穿红花棉袄、大约五六岁的小女孩接过去铺在地上。灰白的泥土地面上，铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七坚八地散落在院中。
⑥回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送些慰问品。
⑦B老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。
⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算多好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背，满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在黄土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停跳动。
⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？
⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气！我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花，朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾了一下小院，发现小院的四周都种着花草。有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普普通通的花草，但春有红月季，夏有美人蒸，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕。
⑪“大爷，你写这么多福字干什么用呀？”女友问。
⑫“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。
⑬“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，小声问老人。老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。
⑭“大爷，你恨她吗？”
⑮“恨啥呀，孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花：“腊梅真香呀！”
⑯临走时，我在女友耳边叮咛了几句，塞给她500元钱。女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。”老人忙用手挡了回来：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”
⑰抵不住女友的再三坚持，老人不好意思地收下了钱，忽然想起了什么，慌忙转身进屋，拿了一个布口袋递给女友“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”
⑱谢过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香。
⑲福在哪里？就在老人一颗难得的心上。我又望了一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子，长大后心上也是开着花的。
⑳花开屋外，福藏心中。那一天，我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份无价的精神救济。
18．文章写了老人的哪几件事情？请用简要的语言概括。
19．“没有细节，作品就没有生命。”请你从上文画线的A、B两句，结合小说内容品析细节描写的作用。
（1）几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。
（2）老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。
20．第⑨段在文中有什么作用？请结合上下文分析。
21．本文中的老人与杨绛笔下的老王有哪些共同之处？请结合两文相关内容进行阐释。
四、写作（60分）
22．温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一团篝火，让寒冷的人感到扑面的热气；温暖是沙漠中一泓稀有的水源，让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上，总有一些温暖让我们铭记心底。
请以“记忆里，那一份温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁②内容充实，有细节描写，能表达真情实感③文中不得出现真实的人名、校名，不少于600字。
【宀部】家，居住的地方。字形采用“宀”作形旁，采用省略了“叚”的“豭”作声旁。（图一）
【口部】國国，诸候受封之地。字形采用“口”“或”，会意字。（图二）
甲
①从写法角度批注：
乙
②从内容角度批注：
1．C 2．B
【解析】1．本题考查字音字形的识记。
C.妇儒皆知——妇孺皆知，妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道；
故选C。
2．本题考查成语的正确使用。
A.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。句中用来形容“文天祥”符合语境，使用正确；
B.马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。句中用来形容“杜甫”不符合语境，使用错误；
C.诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。句中用来形容“孔子”符合语境，使用正确；
D.当之无愧：完全当得起，没有惭愧和不足的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。句中用来形容这些人能够担当的起这些称号符合语境，使用正确；
故选B。
3．B
【详解】考查病句的辨析与修改。
A.句式杂糅，将“因为”或“的结果”去掉；
C.成分残缺，缺少主语，可去掉“使”；
D.搭配不当，“加快”与“规模”不能搭配，去掉“和规模”；
故选B。
4．C
【详解】本题考查汉字。
C.有误，“家”是上下结构；
故选C。
5．例如：鲁迅，为了国家弃医从文，用笔杆子唤醒国人，志气高昂！
闻一多，为了革命献出生命，用鲜血唤醒人们，无私无畏！
邓稼先，为了民族隐姓埋名，舍弃名利财富，鞠躬尽瘁！
【详解】考查仿写句子能力。
要求结合故事给人物写赞语。要抓住他们的事迹，如邓稼先为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，闻一多为革命而牺牲，鲁迅弃医从文，赞颂他们崇高的精神品格和历史贡献，表达对他们的敬仰、爱戴之情。用语要美，要包含真挚的感情。有故事，句式一致即可。
示例：邓稼先，为了祖国默默无闻，付出满腔热血，至死不悔！
6．C 7．D 8．B 9．C 10．（1）（他）慢慢地对农夫说：“从今往后，我算知道种田的难处了！”
（2）耕田困难，而是你的方法错了！ 11．甲文：示例①熟能生巧，无论做什么事情都要下苦功夫，勤加练习，这样才能达到成功的彼岸；示例②人外有人，天外有天，做人要谦虚，不能骄傲自大。
乙文：示例①欲速则不达，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果；示例②只有在生活亲身实践，才能找到正确的答案和方法；示例③实践胜于说教，只有亲身实践后，才有发言权。
【解析】6．本题考查文言实词。
C.有误，颔：点头；
故选C。
7．本题考查一词多义。
A.介词，在/介词，对；
B.代词，指葫芦/助词，的；
C.代词，指葫芦/代词，指陈康肃公；
D.均为连词，表转折；
故选D。
8．本题考查文言断句。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。另外还要注意不能把一个词划开。
”未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田”：没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。“未及移时”突出时间短，“气竭汗雨”写人的神态，视觉角度，“喘喘焉不能作声”从声音角度写人的表现，“且扑于田”写动作。根据句意断为：未及移时／气竭汗雨／喘喘焉不能作声／且扑于田。
故选B。
9．本题考查内容理解和辨析。
C.有误，本文详略得当，对卖油翁的酌油技艺描写的很详细，对康肃公的善射则描写的很简略；
故选C。
10．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：
（1）谓……曰：对……说；难：不容易。
（2）非：不是。乃：而是。术：方法。
11．本题考查阅读启示。
甲文中从陈康肃公的角度看：第①段“陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜”，第②段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”，看了卖油翁酌油的高超技艺后，只好“笑而遣之”，告诉我们不要仗着自己有本事就骄傲自满，人外有人，天外有天，做人要谦虚稳重，要精益求精，只有勤奋与努力才是成功的秘诀，只有真正掌握工作的全部内容与真谛，才能达到自己所想达到的理想境界；
从卖油翁的角度看：第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可见卖油翁身怀绝技，但是并不骄傲，启示我们做人应该谦虚；做任何事情都要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；
乙文中第②段“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且扑于田”可知实践胜于说教，只有亲身实践后，才有发言权；再加上第③段：“欲速则不达也”可知，欲速则不达，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果；第②段“今而后知耕之难也”告诉我们只有在生活亲身实践，才能找到正确的答案和方法。
【点睛】参考译文：
甲
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个可与之媲美，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。“于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀起油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），油从铜钱的孔中注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有什么其他奥妙，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让老翁走了。
乙
有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑说：“你种田都这个样子，你这个农夫真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田几个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”
过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说：“我到今天才知道耕地的不易。”
农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服也口服地离开了。
12．D 13．全诗各句都不明言道士和不遇，却都围绕访道士不遇而展开。首联写诗人访道士时所见之景，只闻犬吠，不见道士出；颔联写见鹿反衬不见人，“不闻钟”暗示无人；颈联是在道院所观之景，这显然是因为诗人不遇道士而出现的观赏动作；尾联以问讯的方式侧面写出访道士不遇的事实。
【解析】12．本题考查内容理解。
D.尾联句意：没有人知道道士的去向，只好依靠几棵古松，排遣愁思。据此可知，表现了诗人“不遇”的惆怅，并非“惊喜、愉悦之情”；
故选D。
13．本题考查内容理解与赏析。全诗八句，前六句写往“访”，重在写景，景色优美；末两句写“不遇”，重在抒情，情致婉转。
“犬吠水声中，桃花带露浓”意为：隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花带着几点露珠。诗的开头两句展现出一派桃源景象。首句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；次句写所见，桃花带露，浓艳耀目。诗人正是缘溪而行，穿林进山的。这是入山的第一程。宜人景色，使人流连忘返，且让人想到道士居住此中，正如处世外桃源，超尘拔俗。
“树深时见鹿，溪午不闻钟”意为：树林深处，常见到麋鹿出没。正午时来到溪边却听不到山寺的钟声。颔联写诗人在林间小道上行走，常常见到出没的麋鹿；林深路长，来到溪边时，已是正午，是道院该打钟的时候了，却听不到钟声。这两句极写山中之幽静，暗示道士已经外出。这两句景语又含蓄的叙事：以“时见鹿”反衬“不见人”；以“不闻钟”暗示道院无人。
“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”意为：绿色的野竹划破了青色的云气，白色的瀑布高挂在碧绿的山峰。这两句写景，即可以看出道远的一片净土的淡泊与高洁，又可以体会到诗人造访不遇，怅然若失的心情。
“无人知所去，愁倚两三松”意为：没有人知道道士的去向，我不由自主的靠着几株古松犯愁。结尾两句，诗人通过问询的方式，从侧面写出“不遇”的惆怅，用笔略带迂回，感情亦随势流转，久久不绝。可据此分析作答。
14． 独坐幽篁里 朔气传金柝 寒光照铁衣 深林人不知 明月来相照 凭君传语报平安 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“幽篁、朔气、金柝、照、凭、报、折柳、故园”等字词容易写错。
15．(1) 《骆驼祥子》 老舍 祥子
(2) 甲：运用动作描写生动地写出了祥子拉车的跑法，表现了祥子的健壮、跑法好看。 乙：从占便宜、借钱、骗钱三个方面写出了祥子的无赖，表现了他的堕落。
【详解】（1）本题考查文学常识。
结合“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全、舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分”的内容，由“拉车”可知，此处人物是祥子，文段选自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。
（2）考查名著内容的理解和批注能力。
①从写法角度批注：结合“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全、舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分”的内容，由“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服”“不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了”运用动作描写，生动地写出了祥子拉车的跑法，塑造了一个健壮、有力、老实、坚韧的壮年男子形象。
②从内容角度批注：根据“现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块成菜，都使他觉到满意”可概括为：爱占小便宜；根据“他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖”可以概括为：借钱耍无赖；根据“凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱”等可以概括为：编谎话骗钱花。由此可知，从占便宜、借钱、骗钱三个方面写出了祥子的无赖，表现出了他的自甘堕落。
16．①景物描写，生动形象地写出了险峻的山势，表现了红军身处险境却能镇定自若的乐观主义精神。②运用以声写静的手法，将寂静与声响进行对比，写一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡，在恍惚迷离中听到的难以名状的声音；以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻；表现了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦。又不失乐观的情趣。 17．这一部分写出了山的高大陡峭，突出长征的困难，写出了红军的艰难和坚强、大无畏精神。
【解析】16．考查语句赏析。
①本句描写了天上的星光和高耸的山峰，这是一种景物描写，也可理解为是环境描写。星光与人相接，山峰如巨人一样矗立，突出了山的高峻。联系后句“上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”可知，虽然环境险恶，但红军战士们并镇定自若。表现了红军战士们的乐观主义精神，也表现了作者对他们的赞美之情。
②联系句中的“除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响”可知，运用了以声衬静的写法。以夜的寂静和耳朵里不知名的声响进行了对比。联系前句“上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”可知，表现了红军战士们被冻醒后难以入睡，恍惚中仿佛听到莫名声响的情态。“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”四个比喻句，生动形象地表现了这种声响的起伏变幻。以声衬静，既表现了夜的寂静，也看到红军夜宿的艰苦。作者细致地描摹了耳中的声响，表现了他的乐观情绪。
17．考查语段赏析。
根据首段中的“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接来，分不出是火把还是星星”和第⑦段中的“向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，这几段写出山的高大陡峭，从中可以看出红军长征行军的艰难。联系第②段中的“前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻过山去”和第⑥段中的“大家听了，哈哈地笑起来”可知，表现了红军战士们大无畏和乐观精神。插图就是对红军翻越老山界这一壮举的生动呈现。
18．①每年过年写福字送给乡亲们②体谅丢下孩子离开的儿媳妇③要把救助款留给别人④送我们自家种的花生 19．（1）“卧”写出了土坯房在北风中安静坦然的样子，通过对老人居住环境的描写，写出了老人居住条件的简陋，又表现了老人面对不幸与贫寒安详平和的心态。
（2）“忙”“搬”“抹”“招呼”等动作描写，突出了老人待客的热情诚恳以及对“我”女友的感恩之心。 20．起承上启下的作用，从上文对爷孙俩居住环境差、衣着简陋和命运多舛的描写，转入后文对“福在哪里”的叙写。 21．本文中的老人与老王都遭遇生活的不幸，身处逆境，但却能坚强乐观：老人儿子去世、媳妇离家，独自一人带着小孙女生活，在院子里种满了花草；老王身体残疾，没有组织，但靠着一辆破三轮车养活自己。他们都宽容豁达，老人对于离家的媳妇不抱怨、不仇恨；老王不悲观，不埋怨，对于身处不幸中的人们尽心帮助。他们都知足感恩，老人每年过年时都写福字送给乡邻们，送我们花生；老王在病入膏肓时还给我送来鸡蛋和香油表示感谢。
【解析】18．本题考查对文章内容的梳理与概括。解答此题在理解文意的基础上，找到相对应的段落内容进行概括。
根据第⑫段“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”可概括为：老人每年过年写福字送给乡亲们；
根据第⑬段“大爷，这娃的娘有消息吗”“老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头”以及第⑮段“恨啥呀，孩子有自己的难处”可概括为：老人体谅丢下孩子离开的儿媳妇；
根据第⑯段“怎么又给钱？ 我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱”可概括为：老人要把救助款留给别人；
根据第⑰段“这袋花生拿着，自家种的，可香呢”可概括为：送我们自家种的花生。
19．本题考查对句子的赏析。
（1）“几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。”这是老人的居住环境的描写，“老旧的土坯房”“篱笆院墙”写出了老人居住条件的简陋，表现了老人家境的贫寒。根据第②段“冬日的村庄，寂静安详，透着几分荒凉”可知，“静静地”“卧”表现了土坯房的在寒冷冬日里十分安静坦然，衬托了老人安详平和的心态。
（2）“老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。”从“忙”“搬”“抹”等词一系列动词可知，这是对老人的动作描写，突出了老人待客的热情诚恳。“用袖子抹了一把浮灰”表现了老人的细心，结合第⑥段“女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送些慰问品”可知，表现了老人对“我”女友的感恩之心。
20．本题考查句段作用。
根据文章第⑨段“陋室破衣，命运多舛，福在哪里”可知，写出爷孙俩居住环境差、衣着简陋、命运多舛。
根据第②段“女友带我来到一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙”可知，写出爷孙俩居住环境差；根据第④段“院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人，正手握毛笔在院中的一张木桌上，投入地书写春联”可知他们衣着简陋。
根据第⑥段“回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依”可知，他们命运多舛。因此，“陋室破衣，命运多舛”承接上文内容，是对上文内容的概括。
结合第⑩段“祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕”，第⑫段“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”，第⑲段“福在哪里？就在老人一颗难得的心上”可知，第⑨段为下文叙写“福在哪里”做铺垫。
21．本题考查人物形象分析。
根据第②段“几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙”，这是老人的居住环境，老王住在破破落落的大院里面的塌败的小屋。可知，老人和老王的居住条件的简陋、家境贫寒；
根据⑥段“回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依”，结合第⑩段“都是些普普通通的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕”，第⑯段“我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱”可知，本文中的老人儿子去世、媳妇离家，独自一人带着小孙女生活，对生活仍充满希望，十分坚强。老王有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。老王身体残疾，没有组织，但靠着一辆破三轮车养活自己。文中的老人和老王一样都遭遇生活的不幸，生活条件差，但他们却都坚强乐观；
根据文章第⑮段“恨啥呀，孩子有自己的难处”可知，老人体谅丢下孩子离开的儿媳妇，老人对于离家的媳妇不抱怨、不仇恨。“有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼”，他对别人的闲话也不怨恨，尽他所能为身边人提供帮助，老王为我们半价送冰、免费送医，可知老人和老王都善良大度、宽容豁达；
结合第⑫段“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”可知，老人写福字送给乡邻们。结合第⑰段“这袋花生拿着，自家种的”可知，老人送我们花生；老王在病入膏肓时还给杨绛送来鸡蛋和香油表示感谢。可知，老人和老王都心怀感恩。
22．例文：
记忆里，那一份温暖
黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响——我只想快点回家。
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。
母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。
触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。
吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。
握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。
还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻地叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。
无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。
想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：作文题目贴近生活，充满温情。这一命题开口较小， 题目的外延和初中生的生活经历相吻合。看到这一题目，生活中的点点滴滴就会自然地泛上心头，“温暖”既可以是身体的感觉，更是心理的感受。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至温暖我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，我们可以迅速地联系到生活中所感受到的种种温暖，可以多角度立意，多角度联系社会实际，找准写作的切入口。
2.选材构思：选材时，可以写“爸爸关心、妈妈呵护”的平常题材，但不容易出新。如果写“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”以及“雪灾、地震灾区、疫情期间的人民在得到全国人民的关爱和帮助时的内心感受”等方面取材，会更新颖一些。最好是写出自己的真实感受，哪怕只是一个瞬间，把它捕捉、记录下来也可，重在写出自身的情感体验，只有首先感动自己的文章，才能感动别人。