信息技术第3课 收集宝石优质教案设计

这是一份信息技术第3课 收集宝石优质教案设计，共3页。

目标分层
评价
课堂教学活动
作业分层
任务
方式
流程
学生活动
教师活动
自学目标：

通过阅读课本，能够自行打开源码编辑器中已有的程序文件
合作目标：
通过小组合探，掌握利用事件模块类中的键盘按键设置来控制角色的方法
深研目标：
掌握给作品添加背景音乐和游戏音效的方法
任务一：
导入作品：在源码编辑器中导入“收集宝石”程序文件，运行并体验该游戏
方式一：
学生自评
教师点评
复习旧知
（2’）
新课导入
（3’）

自主思考
（5’）
合作探究（10’）
知识巩固
（10’）
拓展延伸
（10’）
活动一：
1.上台尝试操作《收集宝石》小游戏。
阅读课本p24。
打开并运行本地的收集宝石.bcm文件，体验用键盘控制坦克完成收集宝石任务的过程。
活动一：
引导学生复习上节课所学内容。
展示“收集宝石”的源码编辑器作品，请表现好的同学上台体验。
3.布置任务：请学生阅读课本p24后，打开收集宝石文件。提醒学生思考该程序与上节课“魔术表演”程序的不同之处。
任务二：
说一说“收集宝石”游戏的特点
方式二：
教师点评
活动二：
观察作品的运行效果，思考并回答教师问题。
活动二：
1.提问：请同学们观察思考后回答问题：“游戏作品中有几个角色？每个角色设置了什么样的动画效果？它们的程序分别用到了哪些模块类的哪些积木块？”。
任务三：
搭建坦克的程序，实现用键盘的方向键控制坦克转向和移动
方式三：
教师点评
学生互评
活动三：
1.观察教师操作。
2.小组同学合作，根据教师讲解和阅读课本p25，完成程序的搭建。
3.顺利完成的小组演示搭建过程。
活动三：
1.演示搭建坦克程序的过程。
2.组织小组同学合作完成。
3.请小组同学展示自己的搭建过程，给优秀小组予以表扬。
任务四：
体验修改方向键和度数，修改“按下”和“放开”操作实现的不同效果
方式四：
教师点评
学生互评
活动四：
小组同学合作，修改坦克朝向的方向和度数。
将“放开”按钮修改为“按下”按钮，体验两种按钮实现的不同效果。
展示并讲解自己修改方向的过程。
活动四：
1.提问并布置任务：“如果修改程序中的方向键，会产生什么效果？”“如果修改“放开”按钮为“按下”按钮，实现的效果会有什么区别？”，请同学们完成修改。
2.巡视并查看学生的完成效果。
3.请学生以小组合作的形式演示其操作过程。
任务五：
给游戏作品添加背景音乐
方式五：
教师点评
学生自评
活动五：
观看教师演示。
自行操作，将声音文件添加到自己的作品中，并在声音面板中尝试进行编辑、删除等操作。
跟随教师的步骤，体验应用以下积木块达到的效果。
活动五：
演示从“素材库”中将背景音乐添加到作品中和在声音面板管理导入声音的操作。提醒学生，源码编辑器除了可以用“播放声音”实现播放音乐文件，还可以使用“播放音符”来实现播放预设的乐谱。
巡视学生完成情况，予以适当点评。
教师演示应用以下积木块，实现的“坦克”碰到“宝石”角色所发生的的效果。