八年级下册庄子与惠子游于濠梁之上课后复习题

这是一份八年级下册庄子与惠子游于濠梁之上课后复习题，文件包含庄子与惠子教师版docx、《庄子与惠子》学生版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
阅读短文，回答问题。
庄子与惠子游于濠梁（ ）之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容（ ）,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安（ ）知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固（ ）不知子矣;子固（ ）非鱼也,子之不知鱼之乐,全（ ）矣!”庄子曰:“请循（ ）其本（ ）。子曰‘汝安（ ）知鱼乐’云者,既（ ）已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
1、解释文中加点字词的意思。
2、给下列加点的字注音。
濠梁之上( ) 鲦鱼出游( )
3．庄子，名 ， 时期宋国人， 家学派的代表人物。《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《 》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《 》。
4．古文背诵默写。
（1）野马也，尘埃也， 。（庄子《北冥有鱼》）
（2）水击三千里， 。（庄子《北冥有鱼》）
（3）庄子日：“子非我， ？”（庄子《庄子与惠子游于濠梁之上》）
5、古今异义
安知鱼之乐。(古义:“ 。今义:“安全”。)
6、一词多义
固:固不知子。( ) 之:安知鱼之乐。( )
子固非鱼也。( ) 既已知吾知之而问我。( )
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上。

(2)子非鱼,安知鱼之乐?

（3）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

（4）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

二、理解与运用
1、本文通过庄子与惠子关于 的辩论，表现了庄子 的论辩风格，也表现了庄子“ ”的哲学观点。
2．下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
B．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
C．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
D．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而产生移情同感的作用。
3．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．选文中，庄子与惠子两位辩论高手，在濠水的一座桥梁之上游玩，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道“鱼之乐”的辩论。
B．庄子坚持认为 “出游从容”的鲦鱼很快乐，其实也就是他自己愉悦心境的投射与外化。
C．选文除了第一句用叙述语言交代故事背景，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。
D．选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性:庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。
4．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，这是典型的“移情”作用，下列诗句不符合其心态的一项是（ ）
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
B．相看两不厌，只有敬亭山。——李白的《望敬亭山》
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
D．夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》
5．对本文的理解分析错误的一项是（ ）
A．这场风趣的对话，一求真，一尚美，一拘泥，一超然，轻松闲适。
B．惠子从鱼儿自由的状态中感到了愉悦，其实是他愉悦心境的外化。
C．庄子巧辩，超然于事物之外，表现了他“万物与我为一”的思想。
D．惠子力辩，对事物更多是种寻根究底的认知态度，缺乏美学欣赏。
6．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

7.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者?

8．庄子与惠子争论的焦点是什么？从中可以看出庄子具有什么样的思想？

9、从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么？

10、庄子与惠子的论辩十分巧妙,试说说巧妙在哪里。

11、通过学习《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》，你对庄子其人有怎样的认识。请写出自己的评价。

12．以所学课文《北冥有鱼》为例，分析《庄子》这部作品的艺术特色。（至少两点）

三、对比阅读
（一）
[甲] 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（节选自《庄子•秋水》）
[乙] 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（节选自《庄子•秋水》）
注：①鹓（yuān）雏：古代传说中的凤凰类的鸟。②鸱：猫头鹰的一种。
1、解释下列句中加点实词的含义。
①庄子与惠子游于濠梁之上： ② 子固非鱼也：
③请循其本： ④非梧桐不止 ：
2、下列关于[甲][乙]两文的叙述不正确的项是（ ）
A.甲文庄子和惠子的论辩中，庄子不正面回答，而是以问对问，表现出了庄子的不自信。
B.乙文叙述了“鹓雏不屑腐鼠”的故事，表现了庄子不屑于荣华富贵，志趣高洁。
C. 甲文中庄子利用偷换概念法，从表面上看是庄子赢了。
D.从两篇选文中可以看出，庄子和惠子既是认知不同的对手，又是情谊深厚的挚友。
3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①子非我，安知我不知鱼之乐？

②或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”

（二）
[甲] 《庄子与惠子游于濠梁之上》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠梁上。”
[乙] 《大道之行也》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、庄子与惠子游于濠梁之上 游鱼细石，直视无碍 《小石潭记》
B、是鱼之乐也 久之，目似瞑，意暇甚 《狼》
C、是故谋闭而不兴 思而不学则殆 《十二章》
D、货恶其弃于地也，不必藏于己 骈死于槽枥之间 《马说》
2、解释下列加点的词语。
（1）子非鱼，安知鱼之乐 （ ）（2）子之不知鱼之乐，全矣！（ ）
（3）故人不独亲其亲（ ） （4）男有分，女有归（ ）
3、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）请循其本
（2）选贤与能，讲信修睦
4、[甲]文中，庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

5、[乙]文中描绘的理想境界和《桃花源记》文中阐述的“大同”社会有什么相似的地方？（答出三点即可）

（三）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】王敦①有废明帝②意，欲以不孝废之。每言帝之不孝，皆云温太真③所说。及温来，敦便奋其威容，问温：“太子作人何似？”温曰：“小人无以测君子。”敦声色并厉，欲使温从己，乃重问温：“太子何以称佳？”温正色曰：“钩深致远④，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝。”
【注解】①王敦：东晋大臣，有谋权篡位之心。②明帝：司马绍，即后文所说的太子。③温太真：东晋政治家，曾任太子的侍从。④钩深致远：指学识广博精深。
1．庄子是战国时期的哲学家， 学派的代表人物。
2．解释加点词的意思。
（1）子固非鱼也： （2）请循其本：
（3）及温来： （4）欲使温从己：
3．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？
（2）小人无以测君子。
4．下对句子对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．在甲文这场对话中，惠子力辩，看重的是事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。
B．庄子认为鱼很快乐，这其实是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D．乙文通过温太真与王敦的对话，表现了温太真这位真正勇者的威武不屈。
（四）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“瞭鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本，子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】惠子谓庄子曰：“魏王贻①我大瓠之种我树②之成而实③五石。以盛水浆，其竖不能自举也。剖之以为狐，则瓠④落无所容。非不呺⑤然大也，吾为其无用而掊⑥之。（2）今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。今子有五石之狐，何不虑以为大樽⑦，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬⑧之心也夫！ （选自《庄子·逍遥游》，有删改）
【注释】①瓠（hú）：葫芦②树：种植、培育。③实：结的胡芦。④瓠落：又写作“廓落”，很大很大的样子。⑤呺（xiā）：虎大而又中空。⑥掊（pǒu）：砸破。⑦樽：本为酒器，这里指形似酒椿，可以拴在身上的一种鬼水工具，俗称腰舟，⑧蓬：草名，其状弯曲不直。
1．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A．我非子，固不知子矣 其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）
B．既已知吾知之而问我 其视下也，亦若是则已矣（《北冥有鱼》）
C．非不呺然大也 其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）
D．何不虑以为大樽 问今是何世（《桃花源记》）
2．请给用“/”给下面的句子断句。（断两处）
魏 王 贻 我 大 瓠 之 种 我 树 之 成 而 实 五 石
3．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（1）子非鱼，安知鱼之乐
（2）今子之言大而无用，众所同去也。

4．惠子讲述“大瓠之种”的故事有何用意？联系甲乙两文，说说惠子是一个怎样的人？

（五）
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·逍遥游》）
【乙】庄周家贫，故往贷粟①于监河侯②。监河侯曰：“诺。我将得邑金③，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作④色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣⑤也。君岂⑥有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王⑦激⑧西江之水而迎子可乎’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与⑨，我无所处。吾得斗升之水然⑩活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” （节选自《庄子·外物》）
【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：监河的官。③邑金：封地的税金。邑，县城。④作：表现，显露。⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。⑥岂：表示估计、推测，相当于“也许，能否”。⑦吴越之王：吴王和越王。⑧激：阻止水流。此意为“阻断水流引向……地方”。⑨常与：常在一起的东西。与，相伴，这里指水。⑩然：乃，就。
1．解释下列加点词语的含义。
（1）怒而飞 （2）抟扶摇而上
（3）周顾视 （4）斗升之水然活耳
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（2）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！

3．下列对【乙】文画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．我且南游／吴越之王激西江之水而迎／子可乎
B．我且南游／吴越之王激西江之水而迎子／可乎
C．我且南游吴越之王／激西江之水而迎／子可乎
D．我且南游吴越之王／激西江之水而迎子／可乎
4．【甲】文中的“鹏”是个什么样的形象？【乙】文阐述了什么道理？