语文八年级下册第六单元21 《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁之上练习

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（2023下·广西玉林·八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上
《庄子》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】
惠子相梁
《庄子》
惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【注释】①相梁：在魏国当宰相。②鹓鶵（yuān chú）：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③鸱（chī）：猫头鹰。
1．下面句子中加点词意思或用法不同的一项是（ ）
A．固不知子矣 固不可彻
B．子之不知鱼之乐 予独爱莲之出淤泥而不染
C．夫鹓鶵发于南海 有时朝发白帝
D．搜于国中三日三夜 乃取一葫芦置于地
2．下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是（ ）
A．本文记叙惠子与庄子的一场辩论。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美，一拘泥，一超然。
B．本文通篇采用对话形式。庄子肯定自己可以知道鱼的快乐，惠子则否定了庄子的说法。
C．惠子从认知的规律出发，认为人和鱼是两种不同的生物，人不可能感受到鱼的喜怒哀乐。
D．庄子以艺术心态去看待世界，把人的主观感受“迁移”到鱼的身上，衬托出庄子的快乐。
3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子非鱼，安知鱼之乐。
（2）非梧桐不止，非练实不食。
4．从甲文结尾看，庄子在辩论中偷换了概念。请简要分析庄子是如何偷换概念的。
5．甲乙两文分别体现了庄子和惠子怎样的性格特点？请简要概括。
（2023下·辽宁大连·八年级统考期末）阅读选文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“瞭鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本，子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】
惠子谓庄子曰：“魏王贻①我大瓠之种我树②之成而实③五石。以盛水浆，其竖不能自举也。剖之以为狐，则瓠④落无所容。非不呺⑤然大也，吾为其无用而掊⑥之。（2）今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。今子有五石之狐，何不虑以为大樽⑦，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬⑧之心也夫！
（选自《庄子·逍遥游》，有删改）
【注释】①瓠（hú）：葫芦②树：种植、培育。③实：结的胡芦。④瓠落：又写作“廓落”，很大很大的样子。⑤呺（xiā）：虎大而又中空。⑥掊（pǒu）：砸破。⑦樽：本为酒器，这里指形似酒椿，可以拴在身上的一种鬼水工具，俗称腰舟，⑧蓬：草名，其状弯曲不直。
6．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A．我非子，固不知子矣 其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）
B．既已知吾知之而问我 其视下也，亦若是则已矣（《北冥有鱼》）
C．非不呺然大也 其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）
D．何不虑以为大樽 问今是何世（《桃花源记》）
7．请给用“/”给下面的句子断句。（断两处）
魏王贻我大瓠之种我树之成而实五石
8．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。
9．惠子讲述“大瓠之种”的故事有何用意？联系甲乙两文，说说惠子是一个怎样的人？
（2023下·河北石家庄·八年级统考期末）阅读下面两段文字，回答问题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】
王敦①有废明帝②意，欲以不孝废之。每言帝之不孝，皆云温太真③所说。及温来，敦便奋其威容，问温：“太子作人何似？”温曰：“小人无以测君子。”敦声色并厉，欲使温从己，乃重问温：“太子何以称佳？”温正色曰：“钩深致远④，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝。”
【注解】①王敦：东晋大臣，有谋权篡位之心。②明帝：司马绍，即后文所说的太子。③温太真：东晋政治家，曾任太子的侍从。④钩深致远：指学识广博精深。
10．庄子是战国时期的哲学家，学派的代表人物。
11．解释加点词的意思。
（1）子固非鱼也：
（2）请循其本：
（3）及温来：
（4）欲使温从己：
12．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？
（2）小人无以测君子。
13．下对句子对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．在甲文这场对话中，惠子力辩，看重的是事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。
B．庄子认为鱼很快乐，这其实是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D．乙文通过温太真与王敦的对话，表现了温太真这位真正勇者的威武不屈。
（2023下·江苏淮安·八年级统考期末）阅读下面甲乙两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
选自《庄子与惠子游于濠梁之上》
【乙】
庄子钓于濮水①。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内②累矣！”庄子持竿不顾曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王以巾笥③而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂④中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣⑤！吾将曳尾于涂中。”
选自《庄子钓于濮水》
【注释】①濮（pú）水：水名，在今山东临濮镇。②境内：全国的（政务），意为做官。③巾：覆盖用的丝麻织品。笥（sì）：一种盛放物品的竹器。④曳尾于涂：在烂泥中自由自在摇（拖）着尼巴，涂：泥。⑤往矣：走吧。
14．请用“/”标出下面句子的朗读停领。（限标一处）
楚 王 使 大 夫 二 人 往 先 焉
15．解释下列加点字。
①请循其本
②汝安知鱼乐
③愿以境内累矣
④庄子持杆不顾
16．用现代汉语翻译下列句子。
①子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
②此龟者，宁其死为留骨而贵乎？
17．请从修辞的角度赏析乙文画线句子的妙处。
18．两文都表现了庄子“机智善辩”的形象，请简要说说两文中庄子是怎样“机智”地表达自己的观点的？
（2023下·福建厦门·八年级校联考期末）本次研学拟走近苏轼，游访黄州定慧院，请你完成任务。
他的作品：
[甲]
卜算子•黄州定慧院①寓居作
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
[注]①定慧院：一作“定惠院”。苏轼元丰三年（1080）初到黄州寓居定慧院。
[乙]
记游定惠院
黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，已五醉①其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人②，然以予故，稍加培治。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。既饮尚氏亦市井人也，而居处修洁，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，意非人间也。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，为异日拊掌③。
（节选自《苏轼文集》，有删改）
[注]①五醉：苏轼此游在元丰七年（1084），在黄州已经五次见海棠花开，醉饮其下。②市井人：商人。③拊（fǔ），这里指开怀大笑。
他的“偶像”：
[丙]
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
19．下列对甲词的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首词作于词人初到黄州时，描写了他深夜独自漫步时的所见所感。
B．词的上阕用缺月、疏桐、漏断等意象，构成了一个寂寞清冷的世界。
C．这首词写孤鸿不肯栖寒枝，独宿荒冷沙洲，运用托物写怀表达志趣。
D．“幽人”与“孤鸿”一独一孤，同病相怜，表现了诗人的悲观绝望。
20．解释加点字。
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．山上多老枳/木性瘦韧筋/脉呈露/如老人头颈
B．山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈
C．山上多老枳/木性瘦/韧筋脉呈/露如老人头颈
D．山上多老/枳木性瘦韧/筋脉呈/露如老人头颈
22．请把文中画横线句子翻译成现代汉语。
①子非我，安知我不知鱼之乐？
②尚氏亦市井人也，而居处修洁，竹林花圃皆可喜。
23．再游定慧院，虽仍陷于贬谪黄州的困境，但苏轼的心境却有所不同。请结合甲乙两文谈谈他被贬黄州后心境的变化。
24．苏轼喜欢读《庄子》，他说“清诗健笔何足数，逍遥齐物追庄周”。请结合丙文谈一谈庄子的什么思想性情影响了苏轼。
（2023下·陕西汉中·八年级统考期末）阅读下面两段文字，回答问题。
[甲]庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
[乙]晏子使楚，楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄①三百闾②，张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖③者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
[注释]①临淄，齐国都城。②闾，里门，古代二十五家为一闾。③不肖，这里指没有德才的人。
25．解释下列句子中加点的词语。
（1）请循其本( )
（2）汝安知鱼乐( )
（3）楚人以晏子短( )
（4）故宜使楚矣( )
26．下面选项中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．既已知吾知之而问我 楚人为小门于大门之侧而延晏子
B．子之不知鱼之乐，全矣 齐之临淄三百闾
C．此人一一为具言所闻 然则何为使子
D．以其境过清 楚人以晏子短
27．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）楚人为小门于大门之侧而延晏子。
28．同为善辩之人，庄子与晏子的语言艺术都非常的高超，从选文来看，你更欣赏哪一个？请结合选文内容，从感情表达和论技巧两方面谈谈你的看法。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子》）
【乙】
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（选自《晏子使楚》）
29．解释下列句子中加点词的含义。
（1）安知鱼之乐( )
（2）请循其本( )
（3）吏二缚一人诣王( )
（4）叶徒相似( )
30．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．庄子与惠子游于濠梁之上 货恶其弃于地也
B．既已知吾知之而问我 中峨冠而多髯者为东坡
C．橘生淮南则为橘 不足为外人道也
D．得无楚之水土使民善盗耶 已而之细柳军
31．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）所以然者何？水土异也。
32．甲、乙两文中庄子和晏子都在巧妙地回击对方，他们的方法有何不同？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【乙】
平原君欲封①鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁仲连笑曰：“所贵②于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即③有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。
（选自《史记》）
【注】①封：封赏。②贵：认为可贵。③即：如果。
33．解释下列句子中加点词的含义。
（1）安知鱼之乐( )
（2）子之不知鱼之乐，全矣( )
（3）终不肯受( )
（4）遂辞平原君而去 ( )
34．下列句子中加点的“之”的意义和用法与例句全都相同的一项是（ ）
例：是鱼之乐也
A .子之不知鱼之乐B．所贵于天下之士者
C．鸣之而不能通其意D．渔人甚异之
35．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
（2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。
36．庄子与惠子辩论，鲁仲连向平原君表达志趣，语言运用都很巧妙，请分别说说巧妙在哪里。
（2022下·辽宁大连·八年级统考期末）阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【乙】
有献不死之药于荆王①者，谒者②操以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪而罪在谒者也且客献不死之药臣食之而王杀臣是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。
（节选自《战国策》）
【注释】①荆王：楚王。②谒者：接待宾客的近侍。③中射之士：诸侯宫里的侍卫近臣。
37．解释下列加点词在文中的意思。
（1）固不知子矣
（2）请循其本
（3）谒者操以入
38．下列句中加点词的意思不同的一组是（ ）
A．是鱼之乐也 是鸟也（《北冥有鱼》）
B．安知鱼之乐 安求其能千里也（《马说》）
C．因夺而食之 罔不因势象形（《核舟记》）
D．王乃不杀 乃大惊（《桃花源记》）
39．文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．是臣/无罪而罪在/谒者也且/客献不死之药臣食之而王杀/臣是死药也。
B．是臣/无罪而罪在谒者也且/客献不死之药臣食之/而王杀臣/是死药也。
C．是臣无罪/而罪在谒者也/且客献不死之药/臣食之而王杀臣/是死药也。
D．是臣无罪/而罪在谒者也且客/献不死之药臣食之/而王杀/臣是死药也。
40．用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。
41．甲、乙两文都赞扬了庄子与中射之士的，他们都采用的方法，其中甲文庄子抓住一个“”字，乙文抓住一个“”字。
（2022下·山东滨州·八年级统考期末）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成各题
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（选自《庄子·秋水》）
【乙】仲尼相鲁，景公患①之。谓晏子曰：“邻国有圣人，敌国之忧也。今孔子相鲁若何？”晏子对曰：“君其勿忧。彼鲁君，弱主也：孔子，圣相也。若（君）不如阴②重孔子，设以相齐。孔子强谏③而不听，必骄鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔子困矣。”居期年，孔子去鲁之齐，景公不纳，故困于陈、蔡之间。
（选自《晏子春秋·外篇》）
【注】①患：认为…是忧患。②阴：假意。③强谏：竭力规劝。
42．解释下列加点的词。
（1）鲦鱼出游从容
（2）子之不知鱼之乐，全矣
（3）敌国之忧也
（4）故困于陈、蔡之间
43．下列各项中加点字的意义和用法相同的是（ ）
A．是鱼之乐也 是鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》）
B．请循其本 其真无马邪（《马说》）
C．设以相齐 以其境过清（《小石潭记》）
D．孔子困矣 教然后知困（《虽有嘉肴》）
44．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？
（2）居期年，孔子去鲁之齐。
45．甲文通过在中华文化史上产生过深远影响的“濠梁之辩”让我们认识了庄子和惠子，你最欣赏其中哪一个？请结合文章内容简要分析。
46．通过乙文，你了解到晏子哪方面的特点？
（2022下·山东潍坊·八年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
郢人斫垩①
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫②其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听③而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质④死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”
【注释】①节选自《庄子·徐无鬼》。郢，春秋时楚国的国都。垩：白色泥土。②漫：沾染。③听：随意。④质：对手。
47．解释下列加点词语。
（1）请循其本 循：
（2）子之不知鱼之乐，全矣全：
（3）顾谓从者曰 顾：
（4）匠石运斤成风 斤：
48．下列加点字含义和用法相同的一项是（ ）
A．庄子与惠子游于濠梁之上 货恶其弃于地也 （《大道之行也》）
B．是鱼之乐也 宋元君闻之
C．郢人垩漫其鼻端若蝇翼 其真无马邪（《马说》）
D．吾无以为质矣 以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
49．用现代汉语解释下列句子。
（1）子非我，安知我不知鱼之乐？
（2）尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。
50．两文分别表现了庄子怎样的心情？请结合内容简要分析。
（2022下·山东菏泽·八年级校联考期末）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】《周书》有言：“人毋鉴①于水，鉴于人也。”鉴也者，可以察形；言也者，可以知德。小人耻其面之不及子都②也，君子耻其行之不如尧舜也。故小人尚明鉴，君子尚至言。至言也，非贤友则无取之，故君子必求贤友也。夫贤者，言足听，貌足象，行足法，加乎善奖人之美，而好摄人之过，其不隐也如影，其不讳也如响③。故我之惮之，若严君在堂而神明处室矣，虽欲为不善，其敢乎？故求益者之居游也，必近所畏而远所易④。
（徐幹《中论》）
注释：①鉴：镜子。②子都：古代美男子名。③响：声音。④易：平易。
51．下面句子中加点字的解释错误的一项是（ ）
A．子固非鱼也 固：本来、原来
B．请循其本 本：本源
C．君子耻其行之不如尧舜也 耻：耻辱
D．虽欲为不善 为：做
52．下面句中与“请循其本”中的“其”意义和用法不同的一项是（ ）
A．其岸势犬牙差互，不可知其源B．小人耻其面之不及子都也
C．虽欲为不善，其敢乎D．货恶其弃于地也
53．用现代汉语翻译下面句子。
①鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
②夫贤者，言足听，貌足象，行足法。
54．【甲】文中庄子坚持认为游鱼很快乐，表现了他的心境：【乙】文中讲述了欲求上进的人要的道理。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】
梁相死。惠子欲之梁，渡河，遽①堕水中。船人救之，曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困无我则死矣何能相梁？”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子，至于安国家全社稷，子不比我，蒙蒙②如未视之狗子耳。”
（选自《太平御览》）
注释：①遽：匆忙。②蒙蒙：朦朦胧胧。
55．解释下列加点词的意思。
（1）是鱼之乐也
（2）请循其本
（3）吾欲往相之
（4）至于安国家全社稷
56．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．子居船楫之间而困/无我则/死矣何能相梁
B．子居船楫/之间而困无我/则死矣何能相梁
C．子居船楫之间/而困无我则死矣/何能相梁
D．子居船楫之间而困/无我则死矣/何能相梁
57．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子非我，安知我不知鱼之乐？
（2）惠子欲之梁，渡河，遽堕水中。
58．甲乙两文都表现了惠子的善辩，请简要分析。
文言词句
方法提示
解释（填写文字）
请循其本
结合情境法
A循：
全矣
课内积累法
B全：
则园已易主
成语借鉴法：移风易俗
C易：
坐客徐君得之将适闽中
查阅词典法：①到……去；②适应；③舒适。
D适：