小学语文人教部编版三年级上册富饶的西沙群岛一课一练

这是一份小学语文人教部编版三年级上册富饶的西沙群岛一课一练，共47页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第六单元第二课时《 富饶的西沙群岛》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
本课是新部编版小学语文三级上册第六单元第二课时《 富饶的西沙群岛》。文章介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰。第一自然段介绍了西沙群岛的位置，概括西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。第2到5自然段则分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上的海鸟三方面来具体介绍了西沙群岛的风景和物产。第六自然段与开头呼应，写了西沙群岛必将随着祖国建设的发展变得更加美丽富饶。课文语言生动，富有儿童情趣。第一课时重点教学的是第二自然段和第五自然段，在描写海水时，抓住颜色、样子和产生的原因，写出海水的五光十色、瑰丽无比；在写西沙群岛是鸟的天下时从茂密的树林、各种海鸟、遍地的鸟蛋和厚厚的鸟粪三方面来写。
孩子们已经有三年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。这篇精读的介绍课文，我教学的对象大多数都是来自省的。对于西沙群岛的风光和海水的颜色不大了解，所以让学生在课前搜集西沙群岛的资料。感受西沙海岛风光的美丽；学习课文的优美语言，积累好词佳句。学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽，围绕什么写的。学生可以边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，让学生感受瑰丽风光。
1.认识“饶、优”等7个生字，读准多音字“参”，能通过寻找近义词等方法理解“富饶”，会写“优、淡、浅、错、岩、虾、挺”这7个左右结构的字。2.能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能围绕关键词句，理解和感受西沙群岛的物产丰富、风景优美，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的海鸟”三方面来写西沙群岛，感受祖国的壮丽河山。        3.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。4.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。    
【教学重点】：把握文中有关的词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】： 通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情。
新课标要求：《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心理特征以及本班学生的实际情况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感，用文中的美丽风光景色来启发学生的思想感情。我采用了：读书法、创设情境、提问等几种教学方法：1.根据新大纲要求的“以读为本”的教学精神，让学生从读中理解文中所讲内容。2.结合课文意图了解我国南海水域的广阔与富饶。如文中提到“五光十色、瑰丽无比”。思考为什么海水会有这么多种颜色？（高低不平、有山崖、有峡谷、海水有深浅来对比）3.加强朗读，为什么文中说“一半是水，一半是鱼”有是鸟的天下，这里老师有提示学生自读，画出有关的词句，这样的教学思路既合理，又符合学生的学习兴趣。
【学法】： “以读为本”乃是新大纲的要求，能读懂课文主要内容。我在教学中注重学生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，交流合作。启发想象来发展学生的思维能力。通过教材内容，让他们懂得当时作者描写西沙群岛的思想感情。
（一）、导入新课，激发兴趣 教学开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，激发学生的兴趣和求知欲，引导学生观看一段录像，一边听我的导语，深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中。此刻，我抓住时机，说道：这就是富饶的西沙群岛，同时板书课题，导入新课。这种运用现代媒体手段，创设意境，由画入文的导入方法，促使学生产生渴望学习的内趋力，把学生自然地引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。同时也形成了学习冲动的教学效果。
（二）、初读课文，检查字词1.出示学习任务师：首先请看学习任务，首先请你们朗读一遍，再画关键句。1.读一读：大声朗读课文，读准字音，读通句子。2.画一画：西沙群岛是一个怎样的地方，请画出课文中的关键句。请学生开始朗读并画出关键句。2.检查字词（1）出示句子师：看同学们信心满满的样子，我可要考考大家了，这里有三句话，你是不是都能读正确呢？自己先读一读。
3.西沙群岛也是鸟的天下，岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。师：江老师把拼音去掉来，你还会吗？请你来读第一句。①瑰丽无比预设：读对了。师：你可真厉害，你把难读的词语“瑰丽无比”读正确了。一起读。“瑰”还可以组哪些词呢？瑰宝、玫瑰预设：读错了，请学生订正。看来这个字有点难读，我们可以通过组词的方式来巩固读音，“瑰”还可以组哪些词呢？瑰宝、玫瑰
②参的读音师：第二句有点长，比较难，请你来读。这里有个多音字，你发现了吗？师：对，这个多音字是——参。之前我们学过 cān，请你用 cān组组词。[ cān ]参加 参与 参考 参照 参悟 参见 参奏。师：今天我们学习的读音是——shēn，海参，你还能组什么词吗？③朗读第三句指名读。师：这里有个词语挺难理解的，你知道栖息是什么意思吗？可以给它找个近义词。栖息：休息、停留。
（三）、再读课文，梳理结构1.梳理课文结构师：刚才我们正确朗读了这三个句子，很好，老师从这三个句子中找到了这些词语，把它变成了三组词，做成了板贴，我们一边读一边思考，三组词分别应该贴在哪个位置呢？师：谁来把这些词语贴到相应的位置上？注意位置要贴准确哦。预设1：贴对了。——咦，我们为什么要这么贴？预设2：贴错了。——这个贴在这里对吗/这个贴在这里合适吗/有不同意见吗/你觉得应该怎么改正？师：为什么要这么贴呢？预设：第一组词写的都是海水，第二组词写的是海底的生物，第三组词写的是西沙群岛。师：我们看，这里分别介绍的海水、海底和……能不能把西沙群岛也换一个词，和前面更对称，更有美感一些。——概括成海岛（边写边板书）师：看，把这些连起来，原来就是课文的主要内容。 师：谁能根据板书来说一说课文讲了什么吗？（根据回答，随机补充）请一两位学生讲讲，同桌互讲。
2.找课文关键句师：其实课文中有一句话更加直接概括了所有的这些内容，你能找到这个句子吗，请同学们默读课文。预设：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（PPT出示“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”你的眼睛可真亮，在课文的——第一段，一起读。）师：这句话中能概括西沙群岛关键词是？（板书：关键词）预设：风景优美，物产丰富。师：是的，像这样有关键词，能概括全文或提示一段话内容的句子我们称它为关键句（板书）。请翻到73页第六单元的篇章页，这一单元的学习任务就和关键句有关（PPT出示篇章页），谁有火眼金睛中找到了相关的句子？预设：借助关键语句理解一段话的意思。师：你有火眼金睛，一起读这个单元的学习重点。刚才这个关键句告诉我们整篇文章的内容。有些关键句能提示我们一个段落的内容，比如第二自然段。
（四）、抓住关键句1.自读第二自然段并找出关键句西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，颜色就不同了。师：请你轻声读一读，找出这一段的关键句并用波浪线画出来。预设1：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。预设2：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。——是的，这一段的前半部分是这一段中最关键的地方。师：在这句话中描写海水特点的关键词是什么？预设：五光十色、瑰丽无比师：请你读一读这段话，从哪些语句中可以看出来海水五光十色，瑰丽无比？预设1：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
师：这句话是从什么方面来描写海水的呢？——颜色丰富/颜色多/颜色。 师：这么多颜色，谁能把这么美丽的颜色读给大家听呢？ ——学生读得不好可以示范读。——你把颜色读的特别鲜艳。——你把丰富的颜色展现在了我们眼前。师：我们一起来感受一下这么多颜色，读。师：对呀，这么多颜色，所以说它是五光十色，瑰丽无比，还从哪些方面写了海水的美呢？预设2：一块块，一条条，相互交错着。师：（出示图片）是啊，你瞧，一块块，一条条，是从什么来写海水的？，瑰丽无比啊！
——样子/形状。师：海水颜色的样子不一，而且相互交错着。交错是什么意思？师：（指图说）图片中这就是交错。师：真正不同颜色，不同形状的海水交错在一起，我们可以感受到海水变得？——颜色融合在一起，对，所以颜色就更丰富了。——海水就更漂亮了！师：让我们一起读出海水的美丽吧！师：哇，颜色如此丰富，形状交错在一起，那可真叫做——五光十色
2.探究原因师：为什么有这么丰富的颜色？请你从课文中找到答案。预设：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。师：这个句子很有魔法，老师送给你们一个“所以”，你觉得放在什么地方合适？预设1：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，所以海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。预设2：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。师：其实这段话也缺少了一个所以，你能用上下面的关联词说一说吗？因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以_________________________________。师：原来这句话是说海水五光十色，瑰丽无比产生的原因。这段话围绕关键句讲了三个方面的内容，第一方面是海水的颜色，第二方面是海水的样子，第三方面是形成的原因。学习这样的段落，我们先找到了关键句，第二步找到了关键词，然后再思考围绕关键句、关键词写了哪几方面的内容。（板书：哪几方面）
3.找相似段落其实在文章中，像这样的段落还有很多，我们也可以用这样的方法去学习，一找关键句，二找关键词，三想想从哪些方面去写的（请学生一起说）。请你也来找一找，还有哪些段落也是这样的段落，关键句是哪句？预设：第四段，关键句是鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。预设：第五段，关键句是西沙群岛也是鸟的天下。——鸟的天下是什么意思？
（五）、情感升华，巩固全文先让学生说说自己对西沙群岛的了解，这样可以巩固之前学习的知识，然后再把第六自然段呈现给学生,让学生对它更加喜爱西沙群岛，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。（1）课件出示——西沙自古就是中国的领土。《旧唐书》记载从唐朝起，中国政府开始正式管理海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在隋代，中国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里又被称为“海上丝绸之路”。帮助学生了解“富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。”      （2）课件出示——“随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。”先引导学生说说自己读句子后的体会，再联系全文使学生认识到这不仅进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方，而且与第一自然段中“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”遥相呼应，使文章结构更加严谨。
（六）、课堂小结，布置作业1.概括本节学习内容。2.布置作业。
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《 富饶的西沙群岛》板书 西沙群岛——（南大门） 水：五光十色、瑰丽无比 一半是水，一半是鱼——（品种多，奇异多样） 鸟的天下——树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
本课主要从几方面介绍了西沙群岛的美丽与富饶：①海水五光十色。②海底有岩石，珊瑚、海参、大龙虾。③鱼多且美。④鸟多。二、要学习的技巧有：写颜色的词，写数量多的词。比喻、拟人、排比、夸张的修辞手法。要求学生多读，通读，深刻体会以上两点。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课后练习（一）、看拼音，写词语。 Yōu xiù jiā cuò yán shí lóng xiā（ 秀） （ ） （ ） （ ） Tǐng lì bǎ guì shēn hòu shǔ bù qīng （ ） （　 　 ） （ ） （ ）
（二）、我能补全词语。瑰丽（ ）（ ） 　 成群（ ）（ ） （ ）奇（ ） 怪 物产 （ ）（ ）（ ）光（ ） 色 风景（ ）（ ）（ ）（ ）不平 祖祖（ ）（ ） 四脚（ ）（ ）
（三）、按要求写句子。1．海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(用带点词语造句)________________________________________________________________________缩写句子：(1)要认真读懂原句，明白句意。(2)找出句子的主要部分“谁”(什么)，“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾)，删掉次要部分(定、状、补)(3)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。2．海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。(缩写句子)_____________________________________________________________________
【参考答案】（一）、优　交错　岩石　龙虾　挺立　宝贵　厚　数不清　（二）、无比　结对　千　百　丰富　五　十　优美　高低　辈辈　朝天　（三）、1.自习课上，同学们有的看书，有的写字。　 2.岩石上长着珊瑚。　
2023-2024年部编小学语文三年级上册第六单元 第二课时《富饶的西沙群岛》知识点汇总
知识点：一、课文主题： 通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。二、课文分段：第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。第二部分（2-5）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。第三部分（6）：写西山群岛必将变的更美丽，更加富饶。
三、我会认饶rá（富饶、饶裕、饶有兴趣）瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）参shēn（海参、人参、红参）划huá（划船、划伤、划过来）武wǔ（威武、英武、文武双全）粪fèn（鸟粪、粪便、视如粪土）辈bèi（祖辈、辈分、等闲之辈）设shè（设计、建设、设身处地）四、多音字：参shēn（海参）cān（参加）数shǔ (数小棍)shù (数学)
五、近义词：瑰丽一一美丽 交错一一交叉 绽开一一绽放 威武一一威风 茂密一一茂盛 宝贵一一珍贵五光十色一一五彩缤纷 各种各样一一各式各样六、反义词：富饶一一贫瘠 丰富一一匮乏 绽开一一合拢 茂密一一稀疏
七、理解词语：瑰丽：异常美丽。绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。蠕动：像蚯蚓爬行那样动。茂密：（草木）茂盛而繁密。栖息：停留；休息( 多指鸟类)。富饶：物产多；财富多。祖祖辈辈：世世代代。
　 八、句子解析：1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。“各种各样”说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。
3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。“到处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。4.有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。 运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。
九、问题归纳：1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。2.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。3.西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色，用“因为……，所以……”的句式回答。因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。
4.作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。5.这篇文章是按什么结构来写的?这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。