易错点11 文言文断句（5大陷阱：不明句意+不顾语法+不抓标志+不顾句式+不察修辞）-备战2024年中考语文考试易错题（原卷+解析）

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01 易错陷阱（5大陷阱）
02 举一反三
【易错点提醒一】不明句意
【易错点提醒二】不顾语法
【易错点提醒三】不抓标志
【易错点提醒四】不顾句式
【易错点提醒五】不察修辞
03 易错题通关（真题+模拟）
易错陷阱1：不明句意
【分析】
文言文断句，不明句意最容易断错。不明句意，原因可能有三点:一是脱离前后语境，二是关键实词、虚词含义不清，三是人物事件的前后因果关系没有理顺。
【避坑技巧】
1、找名(代)词，和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语。1.断句时可以先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。2.也可以先找出代词，如吾、予、余、尔、汝、公、卿、君、若、其、彼、此等。需要注意的是:①文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。②这些名词和代词作主语，那么它的前面就可能断开;如果作宾语，那么它的后面也可能要断开。
2、找虚词，古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是应该断句的地方。
①句首的语气词:其、盖、凡、唯、盍、夫、且夫、若夫等前面可断句;常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。
②句末语气词:也、矣、焉、耳、哉、而已(陈述句末尾)与(欤)、耶(邪)、乎(疑问句末尾)，哉、夫、兮 (感叹句末尾)，上述这些句末语气词后可断句。
易错陷阱2：不顾语法
【分析】
依靠语法断句，是最重要的方法之一。古代虽没有现代汉语语法规则，但名词代词作主语、动词形容词作谓语、介词短语作状语等，这些规则是一致的。借助语法知识，能提高断句的准确性。
【避坑技巧】
1、分析谓语与它前后词语之间的关系：谓语前是主语，谓语后是宾语；主、宾一般由名词或代词充当，谓语由动词或形容词充当。
2、理清句子的表述结构。有些句子，表述时常常有一些明显的形式结构，如总分、分总等，由此切入，可以有效断句。
易错陷阱3：不抓标志
【分析】
古人文章的停顿，常常依靠文言虚词或对话的曰、云等标志性词语，有些考生没有“抓标志”的意识，出现错误;当然，也不能唯标志是从，不顾文意。
【避坑技巧】
找对话，文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“问”“言”等为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只“曰”，而把主语省略。
2、找虚词。（见易错陷阱1）
易错陷阱4：不看句式
【分析】
文言文断句时，要关注句式特点，不要把句子断破。句中的固定结构以及判断句、被动句、倒装句等都可以作为断句的切入点。
【避坑技巧】
找句式，文言文中有很多特殊句式。如“.…...者……也”是典型的判断句式，“为…所...….”是典型的被动句式。还有一些固定句式，如:“何….….有”(宋何罪之有?) ;“如……何”(如太行、王屋何?)等。
易错陷阱5：不察修辞
【分析】
文言文中经常运用对偶、排比、顶真、反复等修辞手法，这些修辞手法不可忽视，有时可以作为断句的标志。
【避坑技巧】
找修辞，顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。例:故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。(对偶)
【易错点提醒一】不明句意
【例1】（2023·江苏盐城·中考真题）班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。
刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。
叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州刺史。
禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。
（选自《新唐书》《旧唐书》，有删改）
用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。
土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者
【答案】1．土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。
【解析】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
该句意为：地方偏僻民风粗陋，满眼都是不同于文明地区的风俗，没有可以交谈的人。句中“土风僻陋”写的是当地的状况，“举目殊俗”与“无可与言者”是刘禹锡的感受。据此可断句为：土风僻陋/举目殊俗/无可与言者。
【易错点提醒二】不顾语法
【例2】（2023·江苏宿迁·中考真题）
钱塘湖石记
钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下：
钱塘湖北有石函①，南有笕②。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。
若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符下县，县帖乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。
自钱塘至盐官界，应溉夹官河⑥田，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。
予在郡三年，仍①岁逢早，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。
（选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节）
【注】①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥官河：文中指运河。⑦仍：连续。
请用“/”为乙文中画波浪线句子断句。（限三处）
准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸
【答案】准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸
【解析】本题考查文言文断句。
解答时，应根据句子意思来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句的意思是：按照盐铁转运使的老规矩，又必须首先量好河水的深浅，等农田灌溉完后，使运河水位还原。故断句为：准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸。
【易错点提醒三】不抓标志
【例3】（2023·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。
独游狼山记
［宋］刘弇①
白狼五山②，距通州城南十里。五山者，有以仙蜕其上者曰女仙山，有以阖庐曩军其傍者曰军山，有以形锐且中罅者，曰剑脊，曰马鞍。至临以庙宇，则号宝塔山，有好事者，谓狼尝扰而居也。
元丰四年冬，弇巡田于山旁，至则求观所谓五山者。至狼山，自堂折而少北，道左阁曰栖云，庵曰海桐，亭曰半山，曰望江，皆森然谽③豁，可荫以休。方是时，朝日初上，瞳昽④如跃金。排天决云，吞嚼淮吴。稻畦葭泽，潮汐上下，疏篁茂木……皆得于转瞬之顷。于是忽疑从樊笼⑤出，而思古人之所谓登泰山而小天下者，亦宜有是。
剑脊、马鞍二山，游者罕至。军山宜山茶花，号多蕨薇。女仙山最外峙，有穴通中。或曰妪有自龙舒来者，年七十余，独食息其中，似得道者。山有拇指、鞭痕，皆著石。或云秦始皇履是山，且鞭之以投海中。
有僧语余曰：“今之山跗⑥，虽皆平陆，然前五十载，海也。其深盖碇⑦丝千寻莫能测。”余闻而异焉。然五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化。故揽其胜，作《独游狼山记》。
（选自《名山胜概记》，有删改）
［注释］①刘弇：宋代元丰年间进士。1081年途经狼山，写下我国历史上第一篇记狼五山之胜的游记。②白狼五山：即女仙山、军山、剑脊山、马鞍山和宝塔山。③谽（hān）：指山谷空而大。④瞳昽：形容太阳初升由暗而明。⑤樊笼：比喻受束缚而不自由的境地。⑥山跗（fū）：山脚。⑦碇（dìng）：船停泊时沉在水中以固定船身的石墩。
用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
或 云 秦 始 皇 履 是 山
【答案】或云/秦始皇/履是山
【解析】此题考查文言文语句的朗读停顿。作答时，应在把握语句大意的基础上进行划分，句意为：有人说秦始皇走到这座山上。“或云”是主谓成分，“秦始皇履是山”为宾语，“秦始皇”为其中的主语，故断为：或云/秦始皇/履是山。
【易错点提醒四】不看句式
【例4】（2023·江苏淮安·中考真题）阅读文字完成下面小题。
优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，凑以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺樟①大夫礼葬之。
左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄！请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为，发甲卒为穿圹③，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢④，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎？为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁，铜历⑤为棺，赍⑥以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属⑦太官，无令天下久闻也。
（节选自《史记·滑稽列传》，有改动）
请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
马 者 王 之 所 爱 也
【答案】马者/王之所爱也
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：马是大王所喜爱的。“马者王之所爱也”是一个判断句式，故“马者”与“王之所爱也”要断开，正确的断句为：马者/王之所爱也。
【易错点提醒五】不察修辞
【例5】（2023·新疆·中考真题）乌鲁木齐泉甘土沃，虽花草亦皆繁盛。江西蜡五色毕备，朵若巨杯，瓣葳蕤如洋菊。虞美人花大如芍药。大学士温公以仓场侍郎出镇时，阶前虞美人一丛，忽变异色，瓣深红如丹砂心则浓绿如鹦鹉映日灼灼有光；似金星隐耀，虽画设色不能及。
（选自《阅微草堂笔记》，有删改）
1．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A．瓣深红如丹砂心/则浓绿如鹦鹉/映日灼灼有光
B．瓣深红如丹砂/心则浓绿如鹦鹉/映日灼灼有光
C．瓣深红如丹/砂心则浓绿/如鹦鹉映日灼灼有光
D．瓣深红如丹砂/心则浓绿/如鹦鹉映日灼灼有光
【答案】B
【解析】考查文言文断句。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也考虑修辞来辅助。语句“瓣深红如丹砂心则浓绿如鹦鹉映日灼灼有光”的意思是：花瓣深红如丹砂一样，花心则是浓绿得像是鹦鹉的绿色，映着太阳鲜亮有光泽。根据句意，判断为对偶。正确的句读是：瓣深红如丹砂/心则浓绿如鹦鹉/映日灼灼有光。故选B。
A组 中考真题
（2023·湖北宜昌·中考真题）
气象万千
◆黄图珌
【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云，云散为□；气凝成雾，雾滞为□。春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若膏，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞饶文锦，雾蒸溽暑①，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，风日并美，雾凝露结，霜雪交荣。故谓云霞雾露之明晦相应______春夏秋冬之令节。
【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛而得形，依林木以为声。雨者，天地之熏蒸气也。夏天当热，凉则不晴；冬天应寒，暖则必雨。霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也。露凝而为□，雨结而成□。霜降于秋杪②，能驱烦暑而豁新凉；雪骤于腊中，可杀诸毒而获丰兆。
【注释】①溽（rù）暑：潮湿闷热之气。②杪（miǎ）：末尾。
1．请解释文中加点词的意思。
并( ) 晦( ) 雨( ) 骤( )
2．请用“/”为文中画波浪线的句子断句，断两处。
秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉
3．请将恰当的选项填在【甲】文中画横线处（ ）
A．之B．乎C．而D．也
4．请翻译【乙】文中画横线的句子。
兴波涛而得形，依林木以为声。
5．请结合语境，在文中选择恰当的单音节词填入方框内。
6．你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照片。请从文中摘取相关词句，为他的出行整理天气观测指南。
7．积累链接：请默写许浑《咸阳城东楼》的第二联。
【答案】1． 都，一起 昏暗 下雨 急 2．秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉 3．B 4．（风）掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。 5．霞露霜雪 6． 云如絮而陵如绮 寒肃/寒 7．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
句意：微风和日光都很美好。并：都，一起。
句意：所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。晦：昏暗。
句意：天气暖那么必定要下雨。雨：下雨。
句意：雪急骤地落在寒冬腊月。骤：急。
2．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。
句意：秋高气爽，云朵出现各种形状，霞光多彩，雾气里含风，露水生出凉意。“秋气高爽”总写秋的水气，“云弄巧而霞吐彩”“雾含风而露生凉”是两个并列的分句，故断为：秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉
3．本题考查文言词语。
“故谓云霞雾露之明晦相应______春夏秋冬之令节”，意思是：所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。原句横线处是介词，“着”的意思，因此在用“乎”字来联结；
故选B。
4．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
重点词：兴，兴起、揿起；而，表承接；形，形貌；依，依托；以，来。
5．本题考查词语运用。
甲文中，根据“云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也”可知“气结成云，云散为□；气凝成雾，雾滞为□”写的是“云霞雾露”的相互转化，因此两个方框中分别填入“霞”“霜”；
乙文中，根据“霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也”可知，“露凝而为□，雨结而成□”是写霜和雪的成因，因此两个方框中分别填入“霜”“雪”。
6．本题考查文章信息的提取。
根据清明节气，气温温煦的特点，可用甲文中“春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明”的“云如絮而霞如绮”来填空；
根据元旦的时间，气象“云轻霞薄”可用甲文中“冬气寒肃，云轻霞薄”的“寒”或“寒肃”来形容气温。
7．本题考查古诗积累。
许浑《咸阳城东楼》的第二联为“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，注意“溪、阁”等字的正确写法。
【点睛】参考译文：
【甲】云霞雾露，都是山川河岳中蒸腾到空中的水气。水气结成云，云散开成为霞；水气凝成雾，雾凝结为霜。春天水气温煦，云彩像棉絮而霞像织锦，天气自然是晴朗明净的；雾像烟，露像汤膏，一定会阴天下雨。夏天水气炎热，云彩出现奇峰，霞光比文锦艳丽，雾气蒸发出潮湿闷热之气，南风吹拂会出现露水。秋高气爽，云朵出现各种形状，霞光多彩，雾气里含风，露水生出凉意。冬天水气寒肃，云轻霞薄，微风和日光都很美好，雾凝露结，霜雪交替出现。所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。
【乙】风，是天地之间流动的气，无声无形。（风）掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。雨，是天地之间熏蒸的水气。夏天应炎当热，天气凉就不会出现晴天；冬天应当寒冷，天气暖那么必定要下雨。霜，是天地之间清凉气所凝结而成的；雪，是天地间肃杀的水气。露凝结而成霜，雨凝结而成为雪。霜降于秋天的末尾，能驱除烦暑而带来新凉；雪急骤地落在寒冬腊月，可以杀死病毒而预兆着来年的丰收。
（2023·浙江金华·中考真题）[甲]
答黄鲁直①
苏轼
轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人人知之者尚少子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审⑦起居何如？未由会见，万万以时自重。
（选自《苏轼文集》）
【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②〔孙莘老〕苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③〔即〕靠近，这里是结交的意思。④〔君子〕指当时的权贵。⑤〔阔疏〕疏远。⑥〔辱〕谦辞，意思是使对方受屈辱了。⑦〔审〕详知。
[乙]
古风二首上苏子瞻（其一）①
黄鲁直
江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。
孤芳忌皎洁③，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。
岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。
终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。
（选自《黄庭坚诗集注》）
【注释】①这是甲文所述《古风》二首之一。②〔桃李〕喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎洁〕孤芳因皎洁而受到妒忌。④〔古来和鼎实，此物升庙廊〕梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁。
8．下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ）
A．耸然异之 使内外异法也
B．其后过李公择于济南 以其境过清
C．而得其为人益详 香远益清
D．万万以时自重 自非亭午夜分
9．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断2处）
此人人知之者尚少子可为称扬其名
10．甲文中说“然观其文以求其为人，必轻外物而自重者”，乙诗中哪两句最能体现黄鲁直“轻外物而自重”？
11．请根据甲、乙两文完成下表。
12．苏轼在甲文中说“喜愧之怀，殆不可胜”，请说说他“喜愧”的原因。
13．请从A、B两项中任选一项，根据拼音写出一个能用来评价苏轼的字，并结合甲、乙两文或苏轼的其它诗文加以解说。
A．zhēn( ) B．chún( )
14．苏轼在《自评文》中讲到他的文章“行于所当行”，其实做事也是如此，要行在“当行”。下列名著中人物的“获取”行为是否“当行”？请任选一项，做出你的分析。
A．孙悟空从龙宫取走如意金箍棒（《西游记》）
B．祥子从军营牵走骆驼（《骆驼祥子》）
【答案】8．C 9．此人/人知之者尚少/子可为称扬其名 10．但使本根在，弃捐果何伤 11． 使用敬辞 表现了他们之间的互相欣赏与敬重。 12．苏轼早先读黄鲁直诗文，就想与他交往，收到鲁直来信，喜不自胜。鲁直在信中对苏轼十分恭敬，苏轼觉得很惭愧。 13． A.真 贞 B.纯 淳 醇
第一层：能围绕其中一个字评价苏轼，分析笼统。
示例一：苏轼是个真性情的人，他真实、真诚，这从他写给黄庭坚的信中可以看出。 第二层：能围绕其中一个字评价苏轼，结合诗文内容分析，合理准确
示例二：苏轼是个真性情的人，他真实、真挚、真诚。当读到黄庭坚给他写的《古风》二首时，“喜愧”之情真诚流露。苏轼还解释了回信迟缓的原因，这也是待人之诚
示例三：苏轼是个心地纯净的人，他不因被贬而改变本心。黄庭坚在《古风》二首中赞他有江梅之品，冰雪之质。《记承天寺夜游》中苏轼笔下的景空明澄澈，恰如其人 14．示例一:孙悟空从龙官取走金箍棒当行。从目的看，孙悟空为了守护花果山，保护众猴，因没有称心的兵器才去东海龙宫告求；从获取方式看，孙悟空是以紧邻的身份告求，况且东海龙王也愿意送给他金箍棒。此后，金箍棒成了孙悟空西天取经途中降妖伏魔的工具
示例二:孙悟空从龙宫取走金箍棒不当行。金箍棒是大禹治水时留下的宝物。孙悟空贸然去索要兵器，对龙王提供的多件兵器均不称心，还继续索要。龙王心中害怕，无奈之下送给他金箍棒。他要宝物时说会一一奉价，也没有兑现。还有，金箍棒在某种程度上也助长了他的狂傲。
示例三:祥子从军营牵走骆驼当行。祥子觉得骆驼与自己同是俘虏，因同情将其从军营牵走，一起出逃。另外，他牵走的骆驼是无主的，军营的兵们在炮声响起时逃走了，他等了很久，始终无人来拉骆驼。还有，用骆驼换的35块现洋，让他看到了买第二辆车的希望。
示例四:祥子从军营牵走骆驼不当行。祥子从军营出逃时牵走不属于自己的骆驼，以安慰自己失去车子的不平。他后来又用骆驼换了35块现洋，积攒属于自己的财产。这个行为滋生了他的利己思想。
【解析】8．本题考查文言词语的一词多义。
A．对……感到惊讶/不同；
B．拜访/过于；
C．更加/更加；
D．自己/如果；
故选C。
9．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一下。“此人”是说话的对象，“人知之者尚少”“子可为称扬其名”是两个独立的主谓句。因此断句为：此人/人知之者尚少/子可为称扬其名。
10．本题考查理解文章内容。“但使本根在，弃捐果何伤”意思是只要它的本根还在，果实被弃又何妨！表现了黄庭坚看轻身外之物，注重自身品德的品质，即“必轻外物而自重者”。
11．本题考查理解文章内容。“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。可见苏轼对黄庭坚的欣赏与敬重。“江梅有佳实，托根桃李场”意思是江梅长有美好的果实，生长在桃李滋生的场地。黄庭坚以“江梅”喻苏轼，同样表现了他对苏轼的欣赏与敬重。
12．本题考查理解文章内容。“轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也”写苏轼早先读黄鲁直诗文，就想与他交往；“今者辱书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？”写苏轼收到鲁直来信，喜不自胜；黄庭坚给苏轼的书信“执礼恭甚，如见所畏者”，让苏轼觉得很惭愧。
13．本题考查分析人物形象。
“轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也”“意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用”是苏轼欣赏与敬重黄庭坚的真情流露，“今者辱书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜”写苏轼当读到黄庭坚给他写的《古风》二首时，“喜愧”之情真诚流露。可见苏轼之真实、真挚、真诚。因此，可用“真”字评价苏轼。
“江梅有佳实，托根桃李场”意思是江梅长有美好的果实，生长在桃李滋生的场地。“孤芳忌皎洁，冰雪空自香”意思是高洁的江梅孤芳自赏，容易招致妒忌，它默默在冰雪中散发清香。黄庭坚以“江梅”喻苏轼，赞他有江梅之品，冰雪之质。结合《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”所写的空明澄澈的月夜之景，可知，可用“纯”字评价苏轼。
14．本题考查理解名著。行于所当行意思是在该走的时候走，即所做之事是合理的。AB两种行为认为“当行”或“不当行”皆可，结合原著分析。
孙悟空从龙官取走金箍棒，如果认为当行，可从孙悟空是为了守护花果山，保护众猴的目的和他诚恳告求的方式以及孙悟空用金箍棒降妖除魔、保护师父西天取经的结果分析。如果认为不当行，可从金箍棒是大禹治水时插下的定海神针以及老龙王是在违背真实意思的情况下将如意金箍棒赠予了孙悟空的情节分析。
祥子从军营牵走骆驼，如果认为当行，理由可为：1.骆驼并非是军营之物；2.他和他的洋车、衣服都被大兵抢走了，而后来他为了不被饿死也想逃走，恰逢赶上军营混乱，考虑自己的洋车损失才牵走了骆驼；3.他等了很久，始终无人来拉骆驼。如果认为不当行，理由可为：虽然是为了弥补自己的损失，但是骆驼毕竟不属于自己，这是一种自私自利的行为。
【点睛】参考译文：
苏轼这里再次叩头拜见黄鲁直教授。我第一次欣赏您的诗文，是在孙莘老家，当时不觉耸肩惊讶，认为这不是当代人能够写出来的文章。孙莘老说：“这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一下。”我笑着回答：“这人必定如纯金美玉一般，就算他不去接触别人，别人也会主动接近他，哪里用我去宣扬呢？”看他的文章来揣度他的为人，必定是看轻身外之物，注重自身品德之人，如今正直的君子没有不被争相起用的。这以后我与李公择在济南相会，见到了更多您的诗文，对您的为人有了更加详尽的了解，知道您风度超然脱俗，与众不同，且品格超拔，不受世俗的羁绊，不是得不到当今君子的赏识，也不像我这样放浪形骸，与世俗格格不入，交不到好的朋友。今日看到您的书信，礼数甚是恭敬，态度极是谦卑，好像是见到了一个让您害怕的人，这又何必呢？我一直想以书信与您结交，却害怕唐突，不料得到您的书信，欣喜之余不禁有些惭愧。只因自从入夏以来，家人不断有人生病卧床，断断续续直到如今，所以回信很是缓慢，希望您不要介意。您寄来的《古风》两首诗，以物寄托深意，真是具备古代诗人的风格，而我并不是您所推崇备至的人。我也作了次韵诗寄给您，见笑见笑。秋天的暑气还很重，不知您的生活如何？没有机会见面，希望您保重身体，善自珍重。
（2023·四川宜宾·中考真题）读下面的文言文，完成下面小题。
《游岳阳楼记》节选
【明】袁中道
洞庭为沅湘等九水之委，当其涸时，如匹练耳；及春夏间，九水发而后有湖……而岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前，为君山，如一雀尾垆，排当水面，林木可数。盖从君山酒香朗吟亭上望，洞庭得水最多，故直以千里一壑，粘天沃日为奇。此楼得水稍讪，前见北岸，政须君山妖蒨，以文其陋。况江湖于此会，而无一山以屯蓄之，莽莽洪流，亦复何致。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。
游之日风日清和湖平于熨时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲、湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀[注]然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
【注】愀，音qiǎ
15．下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．游之日/风日清和/湖平于熨/时有小舫/往来如绳头细字/着鹅溪练上。
B．游之日/风日清和/湖平于熨/时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上。
C．游之/日风日清/和湖平于熨/时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上。
D．游之/日风日清/和湖平于熨/时有小舫/往来如蝇头细字/着鹅溪练上。
16．下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是（ ）
A．湖水汩汩有声 汩汩：水流声
B．震撼城郭 郭：外城
C．直须凭栏大哭一番乃快 快：快速
D．第以束发登朝 束发：年轻时
17．把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。
（1）故楼之观，得水而壮，得山而妍也。
（2）予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
【答案】15．B 16．C 17．（1）所以楼的景象，有了水才雄壮，有了山才美丽。
（2）我开始环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，十分伤感，痛哭流泪到无法自持了。
【解析】15．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。“游之日”为状语，后面停顿；“风日清和”、“湖平于熨”是两个主谓短语，中间停顿；“时有小舫往来”表述完整，与后面停顿；“蝇头细字”是“着鹅溪练上”的主语，中间停顿。故断句为：游之日/风日清和/湖平于熨/时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上；
故选B。
16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
C.句意：简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快。快：痛快。
故选C。
17．本题考查文言语句的翻译。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：
（1）故：所以；观：景象、气势；壮：雄壮；妍：美丽。
（2）予：我；箸：筷子；愀然：忧惧；泫然：伤心流泪的样子；已：控制，把持。
【点睛】参考译文：
洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成，（秋冬时节）湖面因为寒冷凝结，如同一匹白绢一般；等到春夏季节，九条河流发水以后才有（眼前）的湖面……而岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的吞吐之态，这是岳阳楼奇特的地方。楼前面是君山，像一尊雀尾炉，劈开水面，正对着这座楼，山上的树木清晰可数。从君山上的酒香亭、朗吟亭上远望洞庭湖，见到的水面最大，所以只因千里茫茫的一个大山谷里水面远接天边，日光沐浴其中为奇妙。岳阳楼见到的水面稍窄，前面能看到长江北岸，正好必须以君山的妖媚来文饰它的不足（丑陋），何况江湖在此交汇的气势，如果没有一座山来包容，只是莽莽洪流，又有什么意趣呢？所以楼的气势，有了水才雄壮，有了山才美丽。所以楼的景象，有了水才雄壮，有了山才美丽。
我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡，中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼内城和外城。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快！”范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招摹士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州）怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！
B组 最新模拟题
（2024·吉林松原·一模）阅读下文，回答问题。
阎没叔宽①谏受贿
梗阳人有狱，将不胜，请纳赂于魏献之，献子将许之。阎没谓叔宽曰：“与子谏乎！吾主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可。”二人朝，而不退。
献子将食，问谁于庭，曰：“阎明、叔褒在。”召之，使佐食。比已食，三叹。既饱，献子问焉，曰：“人有言曰：‘唯食可以忘忧。’吾子一食之间而三叹，何也？”同辞对曰：“吾小人也，贪。馈之始至惧其不足故叹。中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再叹。主之既已食，愿以小人之腹，为君子之心，属餍而已，是以三叹。”献子曰：“善。”乃辞梗阳人。
【注释】①阎没叔宽：阎没，阎明。叔宽，叔褒。两人都是晋国大夫。②餍（yàn）：吃饱，满足。
1．“梗阳人有狱”中“狱”的意思是： 。
2．请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）
馈 之 始 至 惧 其 不 足 故 叹
3．请简要分析阎没、叔宽二人的劝谏艺术。
【答案】1．诉讼事件、案件 2．馈之始至/惧其不足/故叹 3．阎没、叔宽二人用吃饭叹气的方式，委婉地劝谏了魏献子，让魏献子知道了“吃饱了就该满足”的道理，从而拒绝了梗阳人的贿赂。
【解析】1．本题考查文言词语的意思。
句意：有个梗阳人与别人打官司。狱：诉讼事件、案件。
2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。
“馈之始至惧其不足故叹”意思是“食物刚送上来的时候，担心不够吃，因此叹息”，于是可知，“馈之始至惧其不足”与“故吧”构成因果关系，需要停顿；而“馈之始至”是“惧其不足”的时间状语，放在句首，需要停顿。
故正确的停顿是：馈之始至/惧其不足/故叹。
3．本题考查理解分析能力。
从“献子将食，问谁于庭……比已食，三叹。既饱，献子问焉，……吾小人也，贪。馈之始至，惧其不足，故叹”可知，魏献子准备吃饭时，问谁还在庭院里，然后让阎明、叔褒陪自己一起进食。两人在吃饭期间，先后叹息了三次，诱导魏献子问起这件事。然后趁机解释：“吾小人也，贪。馈之始至，惧其不足，故叹。中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再叹。主之既已食，愿以小人之腹，为君子之心，属餍而已，是以三叹。”委婉地劝谏了魏献子，让魏献子知道了“吃饱了就该满足”的道理，从而拒绝了梗阳人的贿赂。
【点睛】参考译文：
有个梗阳人与别人打官司，眼看就要败讼，于是就向魏献子奉送贿赂准备买个人情，魏献子打算答应这件事。他的下属阎没对叔宽说：“我与你一同去劝谏他吧！我们的主人一向以不受贿赂而闻名于诸侯，现在因为梗阳人行贿而损害了名声，那是万万不可以的。”两人拜见魏献子之后，就留在那里没走。
魏献子准备吃饭时，问谁还在庭院里，侍从回答说：“阎明、叔褒在。”魏献子叫他俩进来，让他们陪自己一起进食。两人在吃饭期间，先后叹息了三次。饱食以后，魏献子问起这件事，说：“人们常说：‘只有进食才可以忘记忧愁。’你们在吃一顿饭的时间里叹息了三次，是什么原因呢？”两人异口同声地答道：“我们都是小人，贪心不足。食物刚送上来的时候，担心不够吃，因此叹息。吃到一半之时，却又私下在心里责备自己说：主人赐给我们食物，哪有不够吃的道理呢？所以再次叹息。等到您吃完饭了，我们告诫自己，但愿我们小人的胃口，也像君子的心思一样，只要吃饱也就知足了。因此第三次叹息。”魏献子说：“讲得好。”于是拒绝了梗阳人的贿赂。
4．（2024·山东济南·一模）阅读下面文段，完成问题。
徐祯卿，字昌谷，吴县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，寅言之沈周①、杨循吉②，由是知名。举弘治十八年进士。孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深逐得馆选③，而祯卿以貌寝不与。授大理左寺副坐失囚贬国子博士。
祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。
祯卿体癯④神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。
（节选自《明史》）
【注释】①沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。②杨循言：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。③馆选：被选任馆职，即入职翰林院。④癯（qú）：瘦。
(1)用“/”给下面的文字断句。（画两处）
授大理左寺副坐失囚贬国子博士
(2)请用现代汉语翻译下面的句子。
与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉，由是知名。
徐祯卿“诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林”，结合选文内容说说他是如何达到这一成就的。
【答案】(1)授大理左寺副/坐失囚/贬国子博士。
(2)与同乡唐寅友善，唐寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。
(3)从“家不蓄一书，而无所不通”可以看出他天资聪颖；从“与里人唐寅善”“与李梦阳、何景明游”可以看出他善与名士交游；从“其为读，喜白居易、刘禹锡”“悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”可以看出他饱读诗书，博采众长。所以他的诗熔炼精警，名满士林。
【详解】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
句意为：授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。“授大理左寺副”是一个完整的动宾结构，其中“授”是动词，表示授予或任命，“大理左寺副”是宾语，表示被授予或任命的职位。“坐失囚”是一个独立的子句，其中“坐”是动词，表示因为某种原因而受到处罚，“失囚”是原因，表示因为丢失囚犯而受到处罚。这个子句描述了主人公因为某种错误或过失而受到的处罚。“贬国子博士”又是一个完整的动宾结构，其中“贬”是动词，表示降职或贬官，“国子博士”是宾语，表示被降职或贬官后的职位。
故断为：授大理左寺副/坐失囚/贬国子博士。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：善，友善；言之：向……介绍；由是，由此。
（3）本题考查文本内容的理解。阅读全文，疏通文意，可知徐祯卿的成才原因主要是“资颖特，家不蓄一书，而无所不通”，即天资聪颖；“寅言之沈周、杨循吉，由是知名”，即与名人交往；“其为读，喜白居易、刘禹锡。既登第，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”，则表现他饱读诗书，受名家的影响，并能博采众长。
【点睛】参考译文：徐祯卿，字昌谷，吴县人。天资特别聪敏，家未藏一书，但他却无所不通。自入学成为生员之后，已工于诗歌，与同乡唐寅友善，寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。弘治十八年（1505）中进士，孝宗帝派人问祯卿与华亭陆深的才学，陆深因此而被选任馆职，而祯卿因为容貌丑陋没有入职。授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名，号称“吴中四才子”。其做诗，喜效法白居易、刘禹锡。登进士后，与李梦阳、何景明交游，悔其少年时之作，改而学汉、魏、盛唐的风格，然旧习仍在，梦阳讥笑他”守而未化”。祯卿，身体瘦弱，而思想明晰，其诗精练，为吴中诗人之冠，年寿虽不久，但名扬于知识界。
（2023·浙江衢州·模拟预测）三人一行要通过对资料的查阅，完成老师布置的“探究西湖孤山”的任务。
“钱塘之胜在西湖，西湖之奇在孤山”，三人收集了有关孤山的古诗文资料，请你阅读这些资料，跟着他们到孤山一探究竟吧！
（甲）
山园小梅
[北宋]林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎①，不须檀板②共金尊。
（乙）
《水经注》曰：水黑曰卢，不流曰奴，山不连陵曰孤。梅花屿介于两湖之间，四面岩峦，一无所丽，故曰孤也。是地水望澄明，皦③焉冲照，亭观绣峙，两湖反景，若三山之倒水下。山麓多梅，为林和靖④放鹤之地。林逋隐居孤山，宋真宗征之不就，赐号和靖处士。常畜双鹤，豢之樊中，每泛小艇，游湖中诸寺，有客来，童子开樊放鹤纵入云霄盘旋良久逋必棹艇遄⑤归，盖以鹤起为客至之验也。临终留绝句曰：“湖外青山对结庐，坟前修竹亦萧疏。茂陵他日求遗稿，犹喜曾无封禅书。”
（节选自张岱《西湖梦寻·孤山》）
（丙）
逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹⑥林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。
（节选自《宋史·林逋传》）
【注释】①狎（xiá）：玩赏，亲近，②檀（tán）板：檀木制成的拍板，歌唱或演奏音乐时用以打拍子，这里泛指乐器。③同“皎”，明亮。④林和靖，林逋，字君复，北宋诗人，下文的林处士是其别称。⑤遄（chuán）：迅速。⑥晦迹：隐居。
5．给画线句用“/”进行断句，断3处，并翻译句子内容。
童子开樊放鹤纵入云霄盘旋良久逋必棹艇遄归
6．“孤山”位于杭州闹市，其名常令游客疑惑不解。读了张岱的《孤山》后，请你为游客解说“孤山”得名的缘由。
7．根据语境，请为下面句子中加点的虚词作批注，并体会其表达的语气和情感。
吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！
8．诗的颔联化用南唐诗人江为的诗句“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”，只是变更了两个字，便成点睛传世之笔，请你赏析其中的妙处。
9．陶渊明采菊，“悠然见南山”；周敦颐爱莲，“同予者何人”；林逋咏梅，“与姓氏具香”。请你对陶渊明或周敦颐其中一人的了解，结合林逋，探究古代文人钟情于梅、莲、菊等植物的原因。

【答案】5．童子开樊放鹤/纵入云霄/盘旋良久/逋必棹艇遄归
书童就打开笼子放鹤出来，鹤冲入云霄，旋绕着飞很久，林逋看到后就掉转船头马上回家
6．梅花屿在里湖和外湖之间，四面的岩石和山峦没有依靠、附着的，与《水经注》中的“山不连陵曰孤”相符合，因此叫孤山。 7．乎：句末语气词，表感叹。林逋用不屑的语气，表达了自己对名利的看法，表现了他淡泊名利、遗世独立的高洁志趣。 8．（1）“疏”、“暗”的模糊隐约，让人产生朦胧的美感，丰富了诗的内涵，（2）营造了一个静谧清幽，令人神往的意境。（3）从视觉角度写梅、影、月、水，又从嗅觉角度写梅香，二者巧妙结合，绘出了一幅绝妙的溪边月下梅花图。 9．陶渊明“闲静少言，不慕荣利”/“采菊东篱下，悠然见南山”，像菊花一样不与百花在春天争艳，秋天独开，淡泊名利，清高自许，闲适恬淡；
周敦颐“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，希望像莲花那样做一个洁身自好的君子；
梅花“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，在寒冷清凉的冬天散发幽香，孤傲冷冽，与林逋“隐居孤山，宋真宗征之不就”“晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”一样；
古代文人钟情于梅莲菊等植物，是因为这些植物身上都体现着文人的高洁雅趣，傲骨风格，因此为文人赞许。
【解析】5．本题考查文言文断句和翻译。
（1）根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：书童就打开笼子放鹤出来，鹤冲入云霄，旋绕着飞很久，林逋看到后就掉转船头马上回家。在语法结构上，“童子开樊放鹤”是一个完整的动作描述，表示童子正在打开笼子放出鹤，因此在这个动作之后应该进行断句。接着，“纵入云霄”描述了鹤飞翔的状态，表示鹤飞得很高，进入云霄，所以在这个描述之后也应该进行断句。最后，“盘旋良久”描述了鹤飞翔的时间，表示鹤在空中盘旋了很久，这里也可以进行断句。
故正确断句为：童子开樊放鹤/纵入云霄/盘旋良久/逋必棹艇遄归。
（2）翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
该句的重点字词为：樊：樊笼，即笼子；纵：放任、任其自由；棹艇：棹指划船，艇指小船，棹艇就是划船的意思；遄归：遄指迅速，归指回家。
6．本题考查文章内容的理解和分析。
首先，原文中提到：“《水经注》曰：水黑曰卢，不流曰奴，山不连陵曰孤。”这里明确指出了“山不连陵曰孤”的定义，即山如果不与其他山体相连，便被称为“孤”。接着，原文进一步描述孤山的位置和特征：“梅花屿介于两湖之间，四面岩峦，一无所丽，故曰孤也。”这里，“四面岩峦，一无所丽”正是指孤山四面的岩石和山峦没有依靠、附着的特征，与前面提到的“山不连陵曰孤”的定义相吻合。因此，结合原文中的这些句子，我们可以得出孤山得名的缘由：它位于两湖之间，四面的岩石和山峦没有与其他山体相连，这种孤立无依的特点使其符合“山不连陵曰孤”的定义，因此得名“孤山”。这一名字不仅反映了孤山的地理特点，也赋予了它一种独特而富有诗意的文化内涵。
7．本题考查词句的理解。
乎：此处的“乎”作为句末语气词，主要用于加强语气，表达一种强烈的情感或态度。在“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”这句话中，林逋使用“乎”字，以感叹的语气强调了自己不愿以诗名扬四方的决心。通过“乎”字的运用，林逋表达了对名利的不屑一顾，透露出他淡泊名利、遗世独立的高洁志趣。他的这种态度不仅体现在对当世名利的淡漠上，更体现在对后世名利的漠视上，这种超然物外的精神境界，通过“乎”字的运用得到了淋漓尽致的展现。因此，可以说“乎”字在这里不仅加强了句子的语气，更深刻地表达了林逋的情感和态度，使得整句话充满了力量和感染力。
8．本题考查古诗词句的理解和赏析。
诗的颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是林逋对南唐诗人江为诗句的巧妙化用。仅通过“竹”变“疏”、“桂”变“暗”两个字的调整，便赋予了诗句全新的生命和深意，成为了这首《山园小梅》的点睛之笔。首先，“疏影横斜水清浅”一句中，“疏影”二字相较于“竹影”，更加贴切地描绘出梅花枝条的稀疏与错落有致，展现了梅树独特的形态美。而“横斜”则生动地刻画出梅花枝条在水面上的投影，与清澈的水面形成一幅和谐的画面，给人一种静谧清幽之感。接着，“暗香浮动月黄昏”一句中，“暗香”相较于“桂香”，更能突显梅花的淡雅与幽深。梅花的香气不如桂花那般浓烈，而是以一种淡雅、持久的方式散发出来，这种“暗香”更加符合梅花的特性，也更能够触动人们的心弦。而“浮动”二字则生动地描绘出梅花香气在黄昏的月光下轻轻飘荡的情景，营造出一种朦胧而神秘的美感。此外，这一联诗句还巧妙地结合了视觉与嗅觉两种感官体验。从视觉上看，“疏影横斜”与“水清浅”构成了一幅绝美的画面；从嗅觉上闻，“暗香浮动”则让人仿佛置身于梅花丛中，感受那淡雅而持久的香气。这种视听结合的描写方式，使得整首诗的意境更加深远、丰富。综上所述，林逋通过对江为诗句的巧妙化用，不仅保留了原诗的意境和美感，还赋予了新的生命和内涵。颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”以其独特的艺术手法和深邃的意境，成为了《山园小梅》一诗中的点睛之笔，也为后人留下了宝贵的文化遗产。
9．本题考查拓展应用。本题要求结合陶渊明、周敦颐以及林逋的文学喜好和生平事迹，探究古代文人钟情于梅、莲、菊等植物的原因。这需要对三位文人的诗歌作品和生平有所了解，分析他们如何通过植物寄托自己的情感和志向，以及这些植物所象征的高洁品质与文人精神追求的关联。
陶渊明、周敦颐和林逋，这三位古代文人分别以菊、莲、梅为情感寄托，展现了他们高洁傲岸的品格和不屈不挠的精神。陶渊明钟爱菊花，其诗中“采菊东篱下，悠然见南山”不仅描绘了悠然自得的田园生活，更以菊花之淡雅高洁，象征自己超脱世俗、追求自然的精神境界。菊花在百花凋零之际独自绽放，正如陶渊明在纷扰尘世中保持独立人格，不为名利所动。周敦颐对莲花的喜爱，体现在其“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的赞誉中。莲花生于污泥而洁净无瑕，象征着周敦颐坚守道德底线、不受世俗污染的高尚品质。他通过莲花表达了对纯洁美好品质的向往和追求。林逋咏梅，其“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句，以梅之孤傲冷艳、清香幽远，映衬出他隐居山林、不慕名利的超脱情怀。梅花在严寒中绽放，正是林逋坚贞不屈、清高自许的象征。
综上所述，古代文人钟情于梅、莲、菊等植物，是因为这些植物所蕴含的高洁品质与文人精神追求相契合。它们不仅是自然美的体现，更是文人道德情操和精神风貌的寄托。通过赞美这些植物，文人们表达了对高尚品质的追求和对世俗浊流的排斥。
【点睛】参考译文：
乙文：
《水经注》里记载：水呈黑色称为“卢”，水不流动被山形所制约称为“奴”，山陵不相连称为“孤”。梅花屿在里湖和外湖之间，四面的岩石和山峦没有什么可以依靠、附着，所以叫“孤山”。这里的湖水清澈，明亮的阳光似乎能照穿湖底，亭子的景观秀美，倒映在湖里，就像传说中的蓬莱、方丈与瀛洲三座仙山倒着长在水里。山脚下种有很多梅树，是林和靖放鹤的地方。林逋在孤山隐居，宋真宗让他做官他拒不前往，真宗就给他赐号和靖处士。林逋常年喂养两只鹤，圈善养在笼子里。每当林逋荡着小船到湖中各个寺庙游玩，家中来客人时，书童就打开笼子放鹤出来，鹤冲入云霄，旋绕着飞很久，林逋看到后就掉转船头马上回家，这大概是世人传说林逋鹤起客至的验证。临终前，林逋留下一首绝句：“湖外青山对结庐，坟前修竹亦萧疏。茂陵他日求遗稿，犹喜曾无封禅书。”
丙文：
林逋擅长写行书，也很喜欢作诗，他的诗句清新脱俗，语言峭拔有力，常常有许多新奇独特的句子。他写完诗稿后，常常随手就扔掉了。有人就问他：“为什么不把这些诗稿保留下来，给后世的人看呢？”林逋回答说：“我本来就打算在山林隐居，而且也不想因为诗名而一时显赫，更何况是后世呢！”尽管如此，还是有很多喜欢他的诗的人，偷偷地把他的诗记下来。现在流传下来的诗，还有三百多篇呢。
时间
气象
气温
清明
A
温煦
元旦
云轻霞薄
B
选文
角度
内容
情感
甲

以“足下”称鲁直

乙
以物喻人
以“江梅”喻苏轼