





海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高二下学期4月月考生物试题(原卷版+解析版)
展开(时间:90分钟 满分:100分)
欢迎你参加这次测试,祝你取得好成绩!
一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的。)
1. 如图为植物细胞结构的概念图。下列相关叙述正确的是( )
A. b是细胞代谢中心
B. c是细胞膜,由脂质和蛋白质组成
C. d是组成原生质层的一部分
D. g可以利用h释放的CO2
2. “鱼+稻+蛙”种养模式是常见的立体农业生产方式,其中水稻为鱼和蛙提供了摄食、栖息的环境,青蛙以捕食池内害虫为生,鱼类和青蛙粪便为水稻生长提供养分,实现稻、鱼、蛙和谐共生。下列叙述错误的是( )
A. 建立该生态系统的目的是实现物质循环利用,提高经济效益
B. 鱼+稻+蛙共作模式,增加了稻田生态系统营养结构的复杂性
C. 鱼类和青蛙的粪便能够为水稻的生长提供物质和能量
D. 青蛙取食害虫,这种控制害虫危害的方法属于生物防治
3. 如图是处于生态平衡的某天然森林生态系统的结构模型,其中a~f代表该森林生态系统的组成成分,箭头代表物质或能量传递方向。
下列叙述错误的是( )
A. 生态足迹越小,生态平衡越容易维持
B. e同化的能量与b、c、d、e、f呼吸散失的能量处于均衡状态
C. 群落的季节性只能通过影响群落物种组成影响生态平衡
D. 禁止乱砍、滥伐可增大a→e过程,有效缓解温室效应
4. 如图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化过程示意图。
下列叙述错误的是( )
A. 河流轻度污染后的自我净化属于抵抗力稳定性
B. AB段溶解氧减少的主要原因是藻类数量减少和需氧型细菌大量繁殖
C. 流入该生态系统的能量全部来自藻类等生产者固定的太阳能
D. 若将大量生活污水排入河流,会超出河流自我调节能力而导致生物大量死亡
5. 下为生物兴趣小组构建的生态系统结构、功能和人体的体液组成模型图
下列分析正确的是( )
A. 若图I所示为食物网,F代表生产者,G代表分解者
B. 若图Ⅱ表示人的体液各部分的关系,甲是血浆
C. 若图Ⅲ表示能量流动,D→B代表光能转化为化学能的过程
D. 若图Ⅲ表示碳循环,B代表大气中的CO2库,C表示消费者
6. 与传统发酵技术相比,发酵工程的产品种类更加丰富,产量和质量明显提高。工业生产上,有时需要对菌种进行筛选纯化,平板划线法和稀释涂布平板法是常用的获取纯培养物的方法。下列叙述正确的是( )
A. 发酵工程可以利用制糖工业的废液为原料获得微生物细胞中的单细胞蛋白
B. 筛选酵母菌菌种时,可在培养基中加入一定量的青霉素来抑制细菌的生长
C. 稀释涂布平板法计算获得的菌落数往往多于实际活菌数
D. 平板划线法纯化菌种时,最后一次划线的末端要与第一次划线区域相连
7. 传统发酵技术是我国文化中的精髓。下列有关说法正确的有( )
①泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量先增多后减少
②果酒、果醋的发酵装置中,充气口的作用是在果酒发酵时连接充气泵进行充气,排气口的作用是排出CO2
③制作泡菜时要选用无裂纹、无砂眼、盖子吻合好的泡菜坛子,坛子需要加水密封目的是隔绝空气,抑制细菌繁殖
④检验醋酸最简单易行的方法是直接品尝
⑤果酒发酵和果醋发酵过程中培养液pH都会下降⑥腐乳制作主要是利用微生物产生的蛋白酶分解蛋白质
⑦制作果醋一定会产生CO2
A. 二项B. 三项C. 四项D. 五项
8. 如下表所示为某培养基的配方:
下列叙述正确的是( )
A. 根据物理性质划分,该培养基属于液体培养基
B. 该培养基不能用于培养酵母菌
C. 对接种环进行灼烧灭菌时要用不充分燃烧层
D. 在该培养基上生长的是尿素分解菌的菌落
9. 为探究土壤微生物的分解作用,某班学习小组设计了两个实验方案。方案1:以带有落叶的土壤为实验材料,观察落叶在土壤微生物的作用下的腐烂情况。方案2:以土壤浸出液为材料,检测土壤微生物对淀粉的分解情况。下列关于这两个方案的分析,不合理的是( )
A. 方案1应设置两组,对照组土壤不做处理,实验组土壤进行处理,尽可能排除微生物的作用,一段时间后观察两组落叶的腐烂情况
B. 方案2中实验组取30mL土壤浸出液加到含淀粉糊的烧杯中,一段时间后取出适量液体,可滴加碘液后观察溶液是否变蓝
C. 方案2中对照组向装有淀粉糊的烧杯中加入30mL蒸馏水,一段时间后取出适量液体,加入斐林试剂即可观察到砖红色沉淀
D. 在实验过程中要注意控制变量,如方案1实验组土壤处理要尽可能避免土壤理化性质的改变,这属于控制无关变量
10. 图1为某基因型为EeFf的高等雄性动物体内某细胞的部分染色体组成示意图,其中①~⑥表示染色体,a~d表示染色单体。图2为该动物体内某细胞某一时刻部分染色体示意图。
下列叙述正确的是( )
A. 图1中a、b,c、d互为姐妹染色单体
B. 图2中等位基因E、e的分离仅发生在减数分裂I后期
C. 该动物初级精母细胞在减数分裂I前期会出现3个四分体
D. 图1中②和③之间可能发生片段移接,该变异属于基因重组
11. 研究微生物进化的科学家们发现,微生物不仅随着其早期现代人类宿主在全球各地的旅行而变得多样化,而且它们通过限制自己在肠道中的生活,跟随着人类协同进化。列叙述错误的是( )
A. 肠道微生物的物种多样性与微生物和人类协同进化有关
B. 人体肠道中微生物的变异决定了进化方向
C. 微生物进化的原材料可来源于基因突变、染色体变异、基因重组
D. 肠道中某种乳酸菌全部个体含有的全部基因构成该种群的基因库
12. 我国各地都流传着许多俗语,是劳动人民在生产实践中的经验总结。下列对相关俗语蕴含的生物学原理理解错误的是( )
A. “一山不容二虎”——生态系统的能量流动是“单向流动,逐级递减”的
B. “苗稀结大穗,密植少打粮”——合理密植可以提高光能利用率,增加粮食的产量
C. “谷熟有早晚,苗秆有高下”——生物的变异普遍存在,为选种提供丰富的原材料
D. “闲居少邻并,草径入荒园”——人类活动会使演替按照自然演替的速度和方向进行
13. 细胞骨架可以锚定并支撑许多细胞器,还可以驱动细胞器移动并定位。CHUP1蛋白能与细胞骨架中驱动叶绿体移动有关的肌动蛋白相结合,用野生型拟南芥和CHUP1蛋白缺失型拟南芥进行实验,叶绿体在细胞中的分布情况如图、下列叙述错误的是( )
A. 在不同光照下细胞骨架驱动并定位叶绿体是自然选择的结果
B. CHUPI蛋白缺失型拟南芥比野生型拟南芥更适应弱光环境
C. 弱光下叶绿体大量定位于向光面有利于提高光能的利用效率
D. CHUP1蛋白在叶绿体与肌动蛋白结合及其移动定位中起重要作用
14. 疫苗是人类对抗传染病的有效武器,下图为接种某种疫苗后人体获得较为持久免疫力的过程。
下列叙述正确的是( )
A. ②为辅助性T细胞,分泌物质甲包括白细胞介素、干扰素、组织胺等
B. ③细胞被活化一般需要抗原、辅助性T细胞及细胞因子的作用
C. 将乙型肝炎病毒的抗原基因转入酵母菌,利用发酵工程生产大量的抗原基因作疫苗
D. ④细胞寿命长,有记忆性,⑤细胞寿命短,无记忆性
15. 研究发现,人体长时间不休息会产生过多腺苷,一定量的腺苷与觉醒神经元上的腺苷受体结合会使神经元细胞膜上的K+通道开放,使人感觉疲惫并昏昏欲睡。咖啡具有提神功能,其中的咖啡因作用机制如图所示,下列说法正确的是( )
A. 1分子ATP脱去2个磷酸基团后产生腺苷,经胞吐释放至突触间隙
B. 腺苷是一种兴奋性神经递质,与腺苷受体结合后可引起觉醒神经元K+外流
C. 咖啡因成瘾后不摄入咖啡因会持续困倦,原因可能是机体减少了腺苷的分泌
D. 咖啡因能提神的原因是它竞争性地与腺苷受体结合,解除腺苷对觉醒神经元的抑制作用
二、非选择题(共55分)
16. 某研究小组设计了一个利用作物秸秆(富含纤维素)生产燃料乙醇实验。其主要步骤是:先将粉碎的作物秸秆放在底部有小孔的托盘中,喷水浸润、接种菌T,培养一段时间后,再用清水淋洗秸秆堆(淋洗时菌T不会流失),在装有淋洗液的瓶中接种酵母菌,进行乙醇发酵。实验流程如图所示。
回答下列问题,
(1)在粉碎秸秆中接种菌T,一段时间后发现菌T能够将秸秆中的纤维素大量分解,其原因是________。
(2)本实验收集的淋洗液中的____________可以作为酵母菌生产乙醇的原料。用淋洗液生产燃料乙醇的反应式是_________。
(3)实验中用淋洗液为原料制备培养基,培养基中还需要加入氮源等营养成分,氮是构成生物细胞中________(答出1点即可)等生物大分子的主要元素。通常采用____________法对培养基进行灭菌。筛选产纤维素酶的菌株T应配制以纤维素为唯一碳源________培养基(功能上划分),鉴别菌株T常常使用________染色。
(4)与以粮食为原料发酵生产乙醇相比,本实验中乙醇生产方式的优点是_________(答出1点即可)。若要通过发酵工程生产燃料乙醇,其基本环节是:_______(用文字和箭头表示)。
17. 按照“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态理念,海南琼海市沙美村全面退塘还林还湿,形成了以红树林为主的湿地生态区。如图是沙美村红树林森林生态系统部分生物食物链简图。
据图回答。
(1)自然状态下,生态系统的结构和功能能较长时间保持相对稳定,是因为生态系统具有较强的________,从生态系统的结构分析,决定该能力大小的因素是__________。
(2)图中未体现的生态系统的成分是________。小型食肉鱼与虾蟹之间的关系是_________,若小型食肉鱼从虾蟹中获得的能量与从水蚤中获得的能量之比为1:3,则要使小型食肉鱼增加1kg,至少需要消耗水蚤___________kg。
(3)红树林具有净化海水、吸收污染物的功能,这体现了生物多样性的__________价值,为提高红树林生态系统的物种多样性,在引入物种时需要注意的问题有_________(答出2点即可)。对红树林资源进行有效的保护及合理的开发利用,既能防风固堤、改善海湾生态环境,又能给当地居民带来经济收入,这充分体现了生态工程的___________原理。
18. 芳香化酶是雌性胚胎中把雄激素转变为雌激素关键酶,并且仅在雌性性腺中存在。在鸡胚性分化之前抑制芳香化酶的表达,能有效地使ZW个体由雌性向雄性发生性反转。以下为母鸡产蛋的调节机制(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相应激素)。
回答下列问题。
(1)从生态系统的功能角度分析,光为鸡提供了________信息。光照刺激母鸡产蛋的调节方式为_______调节。鸡性反转现象体现了基因和性状之间的关系是_________。
(2)当c含量增加到一定程度时,会抑制甲和乙分泌相应激素,从而维持c的含量稳定,这说明c的分泌存在__________调节机制。若想检测乙的功能有无问题,可通过测定血液中b的含量进行判断,而无需对器官乙进行取样,原因是_________。
(3)为验证芳香化酶能使鸡发生性反转,科研人员取多个__________性鸡胚,随机均分两组,编号A、B。实验组A组注射适量的_________;对照组B组注射_________,在相同且适宜条件下培养一段时间,检测各鸡胚血液中_________的含量。预期结果是_________。
19. 植物生命活动受到多种因素调节。
(1)生长素是人类研究最早的植物激素。1926年,荷兰科学家温特通过实验证明能使胚芽鞘弯曲生长的是化学物质,并命名为生长素。其化学本质为_________。科学家进一步研究生长素在植物体内的运输方向,设计实验如图所示。
初始时a、b琼脂块中都不含生长素,一段时间后将a琼脂块移到c处,继续一段时间后检测b琼脂块中有无生长素,
①若b琼脂块中____________,则生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端;
②得出上述①结论还需要再设置一组实验,简要写出实验思路:_____。
(2)光照是调控植物生长发育的重要环境因子。在红光照射下光敏色素B(phyB)会发生空间结构的变化,由Pr状态转变为Pfr状态;黑暗时又会由Pfr状态变为Pr状态。农业生产中,高低作物间作模式会导致低位作物出现“荫蔽胁迫”,从而引发一系列生物学效应,降低了作物产量和品质。下图为光调控幼苗下胚轴伸长的反应机制部分示意图。
注:PIFs是一类具有调控基因转录作用蛋白质、ROT3、BZR1和ARF6均为基因。回答下列问题。
①图中四种激素在调控下胚轴伸长方面表现为_________作用。
②phyB的化学本质是_________,荫蔽胁迫下,phyB主要以_________状态存在,由此减弱对PIFs的抑制作用,导致幼苗下胚轴过度伸长。已知“荫蔽胁迫”导致了萌发后生长阶段的下胚轴、叶柄及茎秆的过度伸长,这有利于植物获得更多光照,以适应“荫蔽胁迫”环境。据此分析,高低作物间作模式下低位作物产量降低,原因可能是________。
(3)用箭头表示荫蔽胁迫下调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达三者间的关系____。
20. 马铃薯是粮菜兼用型作物,我国是世界马铃薯总产最多的国家,创新育种是解决粮食品质和产量的重要途径。马铃薯野生种是二倍体,既可以用种子繁殖,也可以用块茎繁殖,普通栽培种为四倍体。回答下列问题。
(1)在太空强辐射、微重力等环境下,作物或种子可以高频发生染色体变异或基因突变。将马铃薯野生种种子该环境处理后,再大田种植,发现—植株性状与野生植株有明显差异,为确定该植株突变性状的产生原因是染色体变异还是基因突变,最直接的方法是_________。经过处理的种子种植后若没有表现出不一样的性状不能直接舍弃,原因是___________。
(2)马铃薯野生种幼苗用_________(试剂)处理能获得四倍体马铃薯。生产中常用四倍体作为栽培种,因为它具有__________特点(答2点即可)。四倍体属于新物种,理由是_________。
(3)马铃薯具有杂种优势,生产用品种都是杂合子(一对基因杂合即可称为杂合子),通常用块茎繁殖。马铃薯红皮(A)与黄皮(a),黄果肉(B)与白果肉(b),两对基因独立遗传。现要用红皮白果肉和黄皮黄果肉的生产用种选育出红皮黄果肉新品种,设计马铃薯品种间杂交育种实验______(用遗传图解表示及说明,写出含亲本在内的三代,不用书写配子)。成分
Na2HPO4
KH2PO4
MgSO4·7H2O
葡萄糖
蒸馏水
CO(NH2)2(尿素)
琼脂
含量
2.1g
1.4g
0.2g
10g
定容至1000mL
1.0g
15g
海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高二年级下学期期中考试生物试题B卷: 这是一份海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高二年级下学期期中考试生物试题B卷,共13页。试卷主要包含了选择题,第三两个营养级等内容,欢迎下载使用。
海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高二年级下学期期中考试生物试题A卷: 这是一份海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高二年级下学期期中考试生物试题A卷,共13页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高一下学期第一次月考生物试题A卷: 这是一份海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高一下学期第一次月考生物试题A卷,共8页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。