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人教版四年级下册平均数课时练习
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这是一份人教版四年级下册平均数课时练习，共9页。试卷主要包含了注意书写整洁，下面说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意书写整洁
一、选择题
1．在600、500、670、540、700、750、830、980、1000中，平均数是（ ）
A．690B．730C．840
2．下图是小亮周一到周五获得奖励☆的数量情况，他周一到周五平均每天获得☆是（ ）个。
A．5B．4C．3
3．下面说法正确的是（ ）。
A．在直角三角形中，一个锐角是，另一锐角是
B．用竖式计算小数加减法时，末位要对齐
C．四（1）班同学平均身高是1.43米，说明这个班肯定没有身高超过1.43米的同学
4．在下面的统计图中，横线所在位置能反映这4个数的平均数的图是（ ）。
A．B．C．
5．一组数据，最大的数是50，最小的数是40，这组数据的平均数可能是（ ）。
A．39B．41C．55
6．四（1）班学生的平均体重是40千克，四（2）班学生的平均体重是41千克。四（1）班的青青比四（2）班的李亮（ ）。
A．重B．轻C．无法判断
二、填空题
7．王伟刚开了一家鲜花店，一周内的销售情况如下图：四种花平均每种花销售( )支，最多的和最少的相差( )支．
8．小军第一次和第二次的数学测试成绩是91分和92分。如果想在下一次测试后能把三次的平均成绩提高到94分，那么第三次测试应得( )分。
9．加工一批零件，前2天每天加工120个，后3天共加工420个，这5天平均每天加工( )个零件．
10．王叔叔在射击馆练习射击，成绩分别是6环、2环、0环、5环和7环，他的平均成绩是( )环。
11．5个数据的和为405，其中一个数据是65，则另外4个数的平均数是( )。
12．玉玉参加一次演讲比赛，五个评委的评分是：99分、98分、94分、81分、90分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分是( )分。
三、判断题
13．小明所在班级的平均身高是139厘米，小东所在班级的平均身高是136厘米，所以小明一定比小东高。( )
14．一个书架上第一层放了46本书，第二层和第三层共放了90本书，第四层放了32本书，求平均每层放了多少本书，列式是(46+90+32)÷3。( )
15．小东所在小组同学的平均体重是36千克，小刚所在小组同学的平均体重是35千克，小东一定比小刚重。( )
16．一次数学考试，李波所在班级的平均分是91分，李波的分数一定是91分。( )
17．在实际比赛中，通常都采取去掉最高分，然后再计算平均数的记分方法，因为去掉最高分后再求平均数就更有代表性了。( )
四、解答题
18．期中考试，扎西语文和数学的平均分是95.5，语文和英语的平均分是92.5，数学和英语的平均分是95，在这次期中考试中，扎西的数学成绩是多少分？
19．甲有40元钱，乙有36元钱，丙和丁各有38元钱，他们平均每人有多少元钱？
20．一个食堂前半年共用煤120吨，后半年共用煤102吨。如果每吨煤按800元计算，那么后半年比前半年平均每月少用多少元？
21．步兵某部进行长途行军，前3天共走了96千米，后4天平均每天走了25千米，到达了目的地，求平均每天行军多少千米？
22．健步走能提高人的基本活动能力、对环境的适应能力和抗病力，是人们喜爱的一种运动方式，
（1）下面是张老师4次健步走所用的时间。
张老师平均每次健步走所用的时间是多少分？
（2）
按照张老师今天的健步走计划，她一共能走多少步？
题号
一
二
三
四
总分
得分
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
时间/分
47
48
56
53
参考答案：
1．B
【分析】若干个数的和，除以这些数的个数所得的商就是这几个数的平均数，据此即可解答。
【详解】（600+500+670+540+700+750+830+980+1000）÷9=730
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对平均数概念的掌握。
2．B
【分析】平均数的计算方法是：一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。
【详解】（3＋4＋5＋2＋6）÷5
＝（7＋5＋2＋6）÷5
＝（12＋2＋6）÷5
＝（14＋6）÷5
＝20÷5
＝4（个）
故答案为：B
【点睛】平均数是表示一组数据的集中趋势，不是其中每一个数据的特征，它是这组数据所有数字的和除以这组数据的个数得出的，它会受偏大偏小数据的影响。
3．A
【分析】逐题分析进行判断即可。
【详解】A．直角三角形的两个锐角的度数之和是，，所以原题说法正确；
B．小数加减法竖式计算法则，小数点对齐，也就是相同数位对齐；所以原题说法错误；
C．平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标，它比最大的数小，比最小的数大；四（1）班同学平均身高是1.43米，有的同学可能超过1.43米，有的同学可能比1.43米矮，有的同学可能正好是1.43米；所以原题说法错误。
故答案为：A。
【点睛】此题考查了直角三角形的两个锐角的度数之和是，小数的加减法的计算方法，平均数的意义及运用。
4．C
【分析】平均数能够体现一组数据的整体水平。超过横线和不足的部分大致相等时，横线所在的位置能反映这组数据平均数。据此解答。
【详解】根据分析可知，横线所在的位置能够反映这4个数的平均数的图是。选项C符合题意。
故答案为：C
【点睛】此题考查了学生对平均数的性质和特点的掌握。理解平均数的意义是解决此题的关键。
5．B
【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；其特点是比最大数小，比最小数大；依此选择即可。
【详解】A．39＜40，因此平均数不可能是39；
B．40＜41＜50，因此平均数可能是41；
C．55＞50，因此平均数不可能是55；
故答案为：B
【点睛】熟练掌握平均数的意义是解答此题的关键。
6．C
【分析】由于四（1）班学生的平均体重是40千克，所以四（1）班青青的体重可能比平均体重40千克重一些，也可能比平均体重轻一些，还可能正好就是平均体重；由于四（2）班学生的平均体重是41千克，所以四（2）班的李亮的体重可能比平均体重41千克重一些，也可能比平均体重轻一些，还可能正好就是平均体重；所以是无法判断出四（1）班的青青比四（2）班的李亮是高一些还是矮一些。
【详解】由于40千克和41千克是分别代表两个班的平均体重，
所以无法确定青青和李亮体重的具体数量，
所以无法判断出四（1）班的青青比四（2）班的李亮是高一些还是矮一些；
故选C。
【点睛】此题考查平均数的含义和运用：平均数代表一组数据的“平均水平”；所以不能用平均数的大小确定其中某一个数的大小。
7． 188支 318
【分析】根据总数计算出平均数，再查找最大值和最小值，计算差值即可．
【详解】（230+42+360+120）÷4=188（支）
由图可知，百合花销售量最多，风信子最少．
360-42=318（支）
答：四种花平均每种花销售188支，最多的和最少的相差318支．
8．99
【分析】根据题意，用三次的平均成绩乘3，求出三次成绩的和，再依次减去第一次和第二次的成绩，求第三次的成绩，据此解答。
【详解】94×3－91－92
＝282－91－92
＝191－92
＝99（分）
所以：如果想在下一次测试后能把三次的平均成绩提高到94分，那么第三次测试应得99分。
【点睛】本题考查了平均数的意义及求法，明确平均数×份数＝总数量。
9．132
【详解】（120×2+420）÷5=132
10．4
【分析】王叔叔的平均成绩＝射击总环数÷射击次数，据此代入解答。
【详解】（6＋2＋0＋5＋7）÷5
＝20÷5
＝4（环）
【点睛】本题考查平均数。总数量÷份数＝平均数。
11．85
【分析】5个数的和减去其中一个数，剩下的就是4个数的和，再除以4即可算出这4个数平均数。
【详解】（405-65）÷4
=340÷4
=85
故答案为: 85
【点睛】牢记平均数公式：平均数=总量÷总份数是解答本题的关键。
12．94
【分析】先将五个评委的评分进行大小比较，然后去掉一个最高分，去掉一个最低分后，再将剩下的分数加起来计算出3个分数的总分，再用3个分数的总分除以3即可。
【详解】99分＞98分＞94分＞90分＞81分
98＋94＋90＝282（分）
282÷3＝94（分）
【点睛】熟练掌握平均数的意义及其求法是解答此题的关键。
13．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据中各个数据的大小，由此即可进行判断。
【详解】139厘米、136厘米分别是小明、小东所在班级的平均身高，并不是他们实际的身高，因此不确定他们两人谁更高。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握平均数的意义是解答此题的关键。
14．×
【解析】略
15．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据中各个数据的大小，据此即可解答。
【详解】小东所在小组同学的平均体重是36千克，小刚所在小组同学的平均体重是35千克，并不能确定小东和小刚的体重是多少，故无法比较，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用，平均体重并不能反映某个同学的体重。
16．×
【分析】数学考试李波所在班级的平均分是91分，是说这个班的整体水平，不能够说李波的分数一定是91分，李波的分数可能比91分高，也可能比91分低。
【详解】平均分不能够代表李波的考试分数，不能说李波的分数一定是91分，所以题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对平均数的认识。平均数是能够体现整体水平的一个数据，是一个“虚拟”的数，不能够代表整体中个体的水平。
17．×
【分析】用这组数据的和除以数据的个数，就是平均数，平均数容易受极端数据的影响，所以计算比赛成绩时去掉最高分和最低分。
【详解】在实际比赛中，通常都采取去掉最高分和最低分，然后再计算平均数的记分方法，因为平均数容易受极端数据的影响。
故答案为：×
【点睛】掌握平均数的计算方法是解答题目的关键。
18．98分
【分析】由题意得：语文、数学的总分是95.5×2＝191分；语文和英语的总分是92.5×2＝185分；数学和英语的总分是95×2＝190分；则语文、数学、英语的总分是：（191＋185＋190）÷2＝283（分）；用三门课总分减去语文和英语的总分即可求出数学的成绩。
【详解】语文、数学的总分是95.5×2＝191分；
语文和英语的总分是92.5×2＝185分；
数学和英语的总分是95×2＝190分；
则语文、数学、英语的总分是：（191＋185＋190）÷2＝283（分）；
数学：283﹣185＝98（分）
答：扎西的数学成绩是98分。
19．38元
【分析】甲有40元钱，乙有36元钱，丙有38元钱，丁有38元钱，四个人总共有152元钱，152除以4，得到平均每人有38元钱。
【详解】
（元）
答：平均每人有38元钱。
【点睛】可以发现，甲、乙的平均值是38，丙、丁的平均值是38，综合起来四个人的平均值仍为38。
20．2400元
【分析】先用120－102计算出后半年比前半年少用的煤的吨数，再乘800得后半年比前半年少用的钱数，然后用少用的钱数除以6个月得后半年比前半年平均每月少用的钱数。
【详解】（120－102）×800÷6
＝18×800÷6
＝14400÷6
＝2400（元）
答：后半年比前半年平均每月少用2400元。
【点睛】本题是一道四则混合运算应用题，主要考查学生对平均数的意义的理解和掌握以及求平均数的方法。
21．28千米
【分析】后4天共走了100千米，总共7天，共走了196千米，196除以7得到这7天平均每天行军多少千米。
【详解】（千米）
（千米）
答：平均每天行军28千米。
【点睛】求平均速度，应该用总路程除以总时间，不能直接求两阶段速度的平均值。
22．（1）51分
（2）6300步
【分析】（1）根据题意，用张老师4次健步走所用的时间除以4，即可求出张老师平均每次健步走所用的时间；
（2）根据题意，先用55减去15，求出健步还要走的时间，再根据“路程＝速度×时间”，代入数值求出剩余时间走的健步步数，求今天一共走了多少步，再加上之前15分钟走的1500步，即可解答此题。
【详解】（1）（47＋48＋56＋53）÷4
＝204÷4
＝51（分）
答：张老师平均每次健步走所用的时间是51分。
（2）（55－15） ×120＋1500
＝40×120＋1500
＝4800＋1500
＝6300（步）
答：她一共能走6300步。
【点睛】此题主要考查路程、速度、时间三者的关系式以及平均数的求法，需熟练掌握。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意书写整洁
一、选择题
1．在600、500、670、540、700、750、830、980、1000中，平均数是（ ）
A．690B．730C．840
2．下图是小亮周一到周五获得奖励☆的数量情况，他周一到周五平均每天获得☆是（ ）个。
A．5B．4C．3
3．下面说法正确的是（ ）。
A．在直角三角形中，一个锐角是，另一锐角是
B．用竖式计算小数加减法时，末位要对齐
C．四（1）班同学平均身高是1.43米，说明这个班肯定没有身高超过1.43米的同学
4．在下面的统计图中，横线所在位置能反映这4个数的平均数的图是（ ）。
A．B．C．
5．一组数据，最大的数是50，最小的数是40，这组数据的平均数可能是（ ）。
A．39B．41C．55
6．四（1）班学生的平均体重是40千克，四（2）班学生的平均体重是41千克。四（1）班的青青比四（2）班的李亮（ ）。
A．重B．轻C．无法判断
二、填空题
7．王伟刚开了一家鲜花店，一周内的销售情况如下图：四种花平均每种花销售( )支，最多的和最少的相差( )支．
8．小军第一次和第二次的数学测试成绩是91分和92分。如果想在下一次测试后能把三次的平均成绩提高到94分，那么第三次测试应得( )分。
9．加工一批零件，前2天每天加工120个，后3天共加工420个，这5天平均每天加工( )个零件．
10．王叔叔在射击馆练习射击，成绩分别是6环、2环、0环、5环和7环，他的平均成绩是( )环。
11．5个数据的和为405，其中一个数据是65，则另外4个数的平均数是( )。
12．玉玉参加一次演讲比赛，五个评委的评分是：99分、98分、94分、81分、90分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分是( )分。
三、判断题
13．小明所在班级的平均身高是139厘米，小东所在班级的平均身高是136厘米，所以小明一定比小东高。( )
14．一个书架上第一层放了46本书，第二层和第三层共放了90本书，第四层放了32本书，求平均每层放了多少本书，列式是(46+90+32)÷3。( )
15．小东所在小组同学的平均体重是36千克，小刚所在小组同学的平均体重是35千克，小东一定比小刚重。( )
16．一次数学考试，李波所在班级的平均分是91分，李波的分数一定是91分。( )
17．在实际比赛中，通常都采取去掉最高分，然后再计算平均数的记分方法，因为去掉最高分后再求平均数就更有代表性了。( )
四、解答题
18．期中考试，扎西语文和数学的平均分是95.5，语文和英语的平均分是92.5，数学和英语的平均分是95，在这次期中考试中，扎西的数学成绩是多少分？
19．甲有40元钱，乙有36元钱，丙和丁各有38元钱，他们平均每人有多少元钱？
20．一个食堂前半年共用煤120吨，后半年共用煤102吨。如果每吨煤按800元计算，那么后半年比前半年平均每月少用多少元？
21．步兵某部进行长途行军，前3天共走了96千米，后4天平均每天走了25千米，到达了目的地，求平均每天行军多少千米？
22．健步走能提高人的基本活动能力、对环境的适应能力和抗病力，是人们喜爱的一种运动方式，
（1）下面是张老师4次健步走所用的时间。
张老师平均每次健步走所用的时间是多少分？
（2）
按照张老师今天的健步走计划，她一共能走多少步？
题号
一
二
三
四
总分
得分
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
时间/分
47
48
56
53
参考答案：
1．B
【分析】若干个数的和，除以这些数的个数所得的商就是这几个数的平均数，据此即可解答。
【详解】（600+500+670+540+700+750+830+980+1000）÷9=730
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对平均数概念的掌握。
2．B
【分析】平均数的计算方法是：一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。
【详解】（3＋4＋5＋2＋6）÷5
＝（7＋5＋2＋6）÷5
＝（12＋2＋6）÷5
＝（14＋6）÷5
＝20÷5
＝4（个）
故答案为：B
【点睛】平均数是表示一组数据的集中趋势，不是其中每一个数据的特征，它是这组数据所有数字的和除以这组数据的个数得出的，它会受偏大偏小数据的影响。
3．A
【分析】逐题分析进行判断即可。
【详解】A．直角三角形的两个锐角的度数之和是，，所以原题说法正确；
B．小数加减法竖式计算法则，小数点对齐，也就是相同数位对齐；所以原题说法错误；
C．平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标，它比最大的数小，比最小的数大；四（1）班同学平均身高是1.43米，有的同学可能超过1.43米，有的同学可能比1.43米矮，有的同学可能正好是1.43米；所以原题说法错误。
故答案为：A。
【点睛】此题考查了直角三角形的两个锐角的度数之和是，小数的加减法的计算方法，平均数的意义及运用。
4．C
【分析】平均数能够体现一组数据的整体水平。超过横线和不足的部分大致相等时，横线所在的位置能反映这组数据平均数。据此解答。
【详解】根据分析可知，横线所在的位置能够反映这4个数的平均数的图是。选项C符合题意。
故答案为：C
【点睛】此题考查了学生对平均数的性质和特点的掌握。理解平均数的意义是解决此题的关键。
5．B
【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；其特点是比最大数小，比最小数大；依此选择即可。
【详解】A．39＜40，因此平均数不可能是39；
B．40＜41＜50，因此平均数可能是41；
C．55＞50，因此平均数不可能是55；
故答案为：B
【点睛】熟练掌握平均数的意义是解答此题的关键。
6．C
【分析】由于四（1）班学生的平均体重是40千克，所以四（1）班青青的体重可能比平均体重40千克重一些，也可能比平均体重轻一些，还可能正好就是平均体重；由于四（2）班学生的平均体重是41千克，所以四（2）班的李亮的体重可能比平均体重41千克重一些，也可能比平均体重轻一些，还可能正好就是平均体重；所以是无法判断出四（1）班的青青比四（2）班的李亮是高一些还是矮一些。
【详解】由于40千克和41千克是分别代表两个班的平均体重，
所以无法确定青青和李亮体重的具体数量，
所以无法判断出四（1）班的青青比四（2）班的李亮是高一些还是矮一些；
故选C。
【点睛】此题考查平均数的含义和运用：平均数代表一组数据的“平均水平”；所以不能用平均数的大小确定其中某一个数的大小。
7． 188支 318
【分析】根据总数计算出平均数，再查找最大值和最小值，计算差值即可．
【详解】（230+42+360+120）÷4=188（支）
由图可知，百合花销售量最多，风信子最少．
360-42=318（支）
答：四种花平均每种花销售188支，最多的和最少的相差318支．
8．99
【分析】根据题意，用三次的平均成绩乘3，求出三次成绩的和，再依次减去第一次和第二次的成绩，求第三次的成绩，据此解答。
【详解】94×3－91－92
＝282－91－92
＝191－92
＝99（分）
所以：如果想在下一次测试后能把三次的平均成绩提高到94分，那么第三次测试应得99分。
【点睛】本题考查了平均数的意义及求法，明确平均数×份数＝总数量。
9．132
【详解】（120×2+420）÷5=132
10．4
【分析】王叔叔的平均成绩＝射击总环数÷射击次数，据此代入解答。
【详解】（6＋2＋0＋5＋7）÷5
＝20÷5
＝4（环）
【点睛】本题考查平均数。总数量÷份数＝平均数。
11．85
【分析】5个数的和减去其中一个数，剩下的就是4个数的和，再除以4即可算出这4个数平均数。
【详解】（405-65）÷4
=340÷4
=85
故答案为: 85
【点睛】牢记平均数公式：平均数=总量÷总份数是解答本题的关键。
12．94
【分析】先将五个评委的评分进行大小比较，然后去掉一个最高分，去掉一个最低分后，再将剩下的分数加起来计算出3个分数的总分，再用3个分数的总分除以3即可。
【详解】99分＞98分＞94分＞90分＞81分
98＋94＋90＝282（分）
282÷3＝94（分）
【点睛】熟练掌握平均数的意义及其求法是解答此题的关键。
13．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据中各个数据的大小，由此即可进行判断。
【详解】139厘米、136厘米分别是小明、小东所在班级的平均身高，并不是他们实际的身高，因此不确定他们两人谁更高。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握平均数的意义是解答此题的关键。
14．×
【解析】略
15．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据中各个数据的大小，据此即可解答。
【详解】小东所在小组同学的平均体重是36千克，小刚所在小组同学的平均体重是35千克，并不能确定小东和小刚的体重是多少，故无法比较，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用，平均体重并不能反映某个同学的体重。
16．×
【分析】数学考试李波所在班级的平均分是91分，是说这个班的整体水平，不能够说李波的分数一定是91分，李波的分数可能比91分高，也可能比91分低。
【详解】平均分不能够代表李波的考试分数，不能说李波的分数一定是91分，所以题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对平均数的认识。平均数是能够体现整体水平的一个数据，是一个“虚拟”的数，不能够代表整体中个体的水平。
17．×
【分析】用这组数据的和除以数据的个数，就是平均数，平均数容易受极端数据的影响，所以计算比赛成绩时去掉最高分和最低分。
【详解】在实际比赛中，通常都采取去掉最高分和最低分，然后再计算平均数的记分方法，因为平均数容易受极端数据的影响。
故答案为：×
【点睛】掌握平均数的计算方法是解答题目的关键。
18．98分
【分析】由题意得：语文、数学的总分是95.5×2＝191分；语文和英语的总分是92.5×2＝185分；数学和英语的总分是95×2＝190分；则语文、数学、英语的总分是：（191＋185＋190）÷2＝283（分）；用三门课总分减去语文和英语的总分即可求出数学的成绩。
【详解】语文、数学的总分是95.5×2＝191分；
语文和英语的总分是92.5×2＝185分；
数学和英语的总分是95×2＝190分；
则语文、数学、英语的总分是：（191＋185＋190）÷2＝283（分）；
数学：283﹣185＝98（分）
答：扎西的数学成绩是98分。
19．38元
【分析】甲有40元钱，乙有36元钱，丙有38元钱，丁有38元钱，四个人总共有152元钱，152除以4，得到平均每人有38元钱。
【详解】
（元）
答：平均每人有38元钱。
【点睛】可以发现，甲、乙的平均值是38，丙、丁的平均值是38，综合起来四个人的平均值仍为38。
20．2400元
【分析】先用120－102计算出后半年比前半年少用的煤的吨数，再乘800得后半年比前半年少用的钱数，然后用少用的钱数除以6个月得后半年比前半年平均每月少用的钱数。
【详解】（120－102）×800÷6
＝18×800÷6
＝14400÷6
＝2400（元）
答：后半年比前半年平均每月少用2400元。
【点睛】本题是一道四则混合运算应用题，主要考查学生对平均数的意义的理解和掌握以及求平均数的方法。
21．28千米
【分析】后4天共走了100千米，总共7天，共走了196千米，196除以7得到这7天平均每天行军多少千米。
【详解】（千米）
（千米）
答：平均每天行军28千米。
【点睛】求平均速度，应该用总路程除以总时间，不能直接求两阶段速度的平均值。
22．（1）51分
（2）6300步
【分析】（1）根据题意，用张老师4次健步走所用的时间除以4，即可求出张老师平均每次健步走所用的时间；
（2）根据题意，先用55减去15，求出健步还要走的时间，再根据“路程＝速度×时间”，代入数值求出剩余时间走的健步步数，求今天一共走了多少步，再加上之前15分钟走的1500步，即可解答此题。
【详解】（1）（47＋48＋56＋53）÷4
＝204÷4
＝51（分）
答：张老师平均每次健步走所用的时间是51分。
（2）（55－15） ×120＋1500
＝40×120＋1500
＝4800＋1500
＝6300（步）
答：她一共能走6300步。
【点睛】此题主要考查路程、速度、时间三者的关系式以及平均数的求法，需熟练掌握。
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