小学信息技术华中师大版（三起）三年级下册第三单元第18课 我的网络家园一等奖教学设计

这是一份小学信息技术华中师大版（三起）三年级下册第三单元第18课 我的网络家园一等奖教学设计，共2页。

1. 知识目标：
通过自主学习，会浏览网站，会查找信息。
2. 能力目标：
能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。能按小组分工合作的形式自主合作学习。
3. 情感目标：
通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。
教学重、难点：
重点：正确进入少年网站。
难点：找到自己所需的信息。
教学过程
（一）知识导入
(给学生介绍)：第一个应用Internet类似技术的试验网络用了四台计算机，建立于1969年。该时间是拉链发明后的56年；汽车停放计时器出现后的37 年；也是第一台IBM个人计算机诞生后的13年。
Internet不仅是一个计算机网络，而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。世界各地上百万的人可以用Internet通信和共享信息源。可以送出或接受电子邮件通信；可以与别人建立联系并互相索取信息；可以在网上发布公告，宣传你的信息；可以参加各种专题小组讨论；可以免费享用大量的信息源和软件资源。
在使用Internet时，你就像开始了一次大的探险活动。你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界，受到极有礼貌的接待，这是一个乐于互相合作的人们组成的世界，大家来此共享丰富的资源。
Internet是第一个全球论坛，第一个全球性图书馆。任何人，在任何时间、任何地点都可以加入进来，Internet永远向你敞开大门，不管你是什么人，总是受欢迎的，无论你是否穿了不适合的衣服，是有色人种，或者不同，甚至并不富有，Internet永远不会拒绝你。
使用Internet就是坐在计算机屏幕前获取信息，你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。
你可以得到信件，答复需要回答的信件，或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。
你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章，其中可能有来自一个幽默小组的笑话，或许可帮你准备周末正餐的食谱，也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。
离开讨论后，你可轻松一下，读一本电子杂志或在另一个国家的计算机上查找信息。
（二）介绍新知
老师：如此大的信息海洋，几乎无所不包，我们也一定能从中找到我们所需要的信息。
那老师想知道同学们此时此刻最想在网上了解到什么信息呢？
总结：哦！有些同学想从网上找到帮助我们学习语文数学等学科的资料，有些同学想了解到一些关于英语学习方法的信息，还有些同学想找到一些适合小学生玩的游戏。看来同学们已经掌握了用因特网帮助我们的技巧了，那我们就带着我们的愿望到网上去冲浪吧！
（让学生自由上网查找自己想要的信息）
老师：看来许多同学在找自己需要的信息时遇到了困难，面对如此多的网页，他无从下手，不知道该选哪一个，要是有专门为我们小学生服务的网站那该有多好！别着急，让我们看看书上给我们提供了什么信息，大家翻开书104页，“浏览少年网站”。
学生：太好了，书上给我们提供了许多儿童网站。
（请学生说出这些网站名，老师板书）
（三）探索新知
老师：既然我们有了这么好的网站，那我们就一起来看看这些网站吧！
每个网站上都提供了许多信息，但那些对我们最有用呢？
现在我们就来分小组研究一下每个网站都有什么好的信息！
（回顾通过输入地址浏览网页的方法，分小组，让一个组研究一个网站，进行归纳）
学生：“101远程教育网小学频道”是我们的同步课堂，可以帮助我们学习各门学科。
“下一代”中的“英语也疯狂”栏目可以让我们在娱乐中学习英语。
“少年雏鹰网”上有许多益智游戏，可以丰富我们学习生活。
（归类板书）
（四）自我实践、互相交流
老师：现在通过大家对信息的处理归类，我们都明白了这几个网站的主要信息是什么，现在大家就自己进到这些网站中找寻自己需要的信息。
也许你可以从这些网站中找到许多更好的信息，那你就和别的同学互相交流一下吧！（要求学生适当的将获得的信息记录下来）
老师：通过观察，老师发现许多同学已经在这些网站上，找到了自己需要的信息，现在就请这些同学给大家介绍一下他的发现吧！
（请一两个学生说说自己的发现）
（五）提出希望
老师：在学习中，我们会遇到各种各样的问题，现在有了网络。就可以向网友或老师请教，在网上有专门提供各种学习资料、疑难解答等等。除了学习，还可以在网上进行丰富多彩的课外活动。
老师：当然，为小朋友服务的儿童网站不只这几个，还会有更多更好的，只要你们能掌握积累更多的网络知识，你就能在网上有更多的发现。不过，知识是靠积累的，不仅要多学上网的知识，更应养成将我们在网上获得的知识进行合理分类整理的好习惯，这样我们才能完整的发挥网络的作用。