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浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向同步训练题
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这是一份浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向同步训练题，共22页。
1.科技馆中机器人取放棋子只用一根“手指”接触棋子表面就可以实现(如图)，其奥秘是“手指”内部有电磁铁。下列材料不能用于制作象棋棋子的是( )
A. 镍 B. 铝 C. 铁 D. 钴
2.两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会 ( )
A.相互靠近 B.相互远离 C.落下 D.静止不动
3.有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（ ）
A．M无磁性、N无磁性B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性D．M有磁性、N有磁性
4.在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了四个方案,其中最合理的是( )
A. 两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
5.如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是（ ）
A.小铁块受到的重力始终不变
B.小铁块对磁铁的压力始终不变
C.小铁块受到的摩擦力始终不变
D.小铁块对磁铁的压强始终不变
6．如下左图所示，一根条形磁体，左端为S极，右端为N极。右图是表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像，其中正确的是（ ）
7．如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将( )
A.不变 B.逐渐增大 C.先增大后减小 D.先减小后增大
8．如图所示，重为 G 的小铁块在水平方向力 F 的作用下，沿粗糙程度相同的条形磁铁表面N极滑S极，下列说法正确的是（ ）
A．小铁块对磁铁的压力始终等于 G
B．小铁块对磁铁的压力始终小于 G
C．小铁块对磁铁的摩擦力先减小后增大
D．小铁块对磁铁的摩擦力先增大后减小
9．“磁悬浮地漏”是一种新产品，其工作原理如图所示，当密封盖上方无水时，在磁体B的作用下，磁铁A将密封盖顶起。该“磁悬浮地漏”的工作原理是( )
A．异名磁极相互吸引B．异名磁极相互排斥
C．同名磁极相互吸引D．同名磁极相互排斥
10．如图所示，将大的条形磁铁中间挖去一块，放入一可以自由转动的小磁针，当小磁针静止时，它的N极应指向( )
A.左边a B.右边c C.b边或d边 D.不能确定
11.以下四个用来比较条形磁铁的两端与中间磁性的强弱的实验，其中不能达到目的是( )
A. 甲实验中将条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B. 乙实验中将两根条形磁铁相互平移靠近
C. 丙实验中将条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向左移动
D. 丁实验中将放在一堆大头针上的条形磁铁提起
12.一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（ ）
A.同名磁极相互吸引
B.条形磁体能够吸引小铁钉
C.将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
13．小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是( )
A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性
B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性
C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性
D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性
14．为判断钢棒是否具有磁性，小明进行如图所示实验，根据实验现象能确定钢棒具有磁性的是（ ）
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
15．如图为一外形为正方体的强磁铁。为探究该磁铁的磁极分布，下列提出猜想不合理的是（ ）
A．磁极可能是左右分布
B．磁极可能是中间S极两端N极分布
C．磁极可能是上下分布
D．磁极可能是对角分布
16.有甲、乙、丙三个物体，如图所示，下列分析与图示情况符合的是（ ）
A．甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性
B．乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性
C．甲、乙、丙三个物体都有磁性
D．甲、乙、丙三个物体都没有磁性
17.图甲为干簧管开关的结构图，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。将条形磁体靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通如图乙；当条形磁体远离干簧管时，触点就会断开。则下列说法正确的是（ ）
A．根据需要软铁簧片可以用塑料片替换
B．触点相互接触利用的是同名磁极相互排斥的原理
C．利用条形磁体使软铁簧片被磁化，触点相互吸引使电路处于导通状态
D．条形磁体远离干簧管时，触点相互排斥使电路处于断路状态
18．如图甲所示、一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是 极；如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互 （选填吸引、排斥）。
19．如图所示，某同学在水平桌面上做“测试磁体不同部位磁性强弱”的实验。他在磁体上选择了A、B、C、D、E五个被测部位，测A部位磁性强弱时，将磁体的A部位与纸上的某条线对齐，推曲别针向A部位移近，当曲别针离A部位约4.5行时刚好被吸动。他记下了行数，用以表示A部位的磁性强度。
（1）依据现有器材，请简要说明该同学测B部位磁性强度的方法。
______________________________。
（2）请你在下面记录表左侧第一列的两个空格内分别填入适当的项目名称。
20．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 ________时，磁体间作用力与距离的关系。
21．某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)
猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；
猜想3：磁极呈里外分布(例如图丙，外侧为N极，内侧为S极)；
为了验证其他猜想，他们进行了如下实验：
（1）用细棉线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想 (填“1”、“2”或“3”)是错误的；
（2）用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来(如图戊所示)，结果观察到磁体只在特定位置能保持静止，这说明猜想 (填“1”、“2”或“3”)是错误的；
（3）为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验证了另一猜想是正确的；若将这两个完全相同，重均为G的环形磁铁a、b串在木制支架上，静止时如图己所示(不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力)，则磁铁a对底座的压力 ；
A．等于GB．小于2GC．等于2GD．大于2G
（4）若再放上一个完全相同的磁铁c(b、c间也排斥)，则相邻两个磁铁间的距离Lab Lbc(填“大于”、“等于”或“小于”)。
磁 化
1．如图所示，用磁体的一极在钢棒上沿同一方向摩擦几次，可以使钢棒磁化。关于钢棒的磁极，下列说法中正确的是( )
A.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极
B.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为S极，右端为N极
C.若用磁体S极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极
D.以上说法都不对
2.如图所示，AB为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦。若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（ )
A. A端指南B. B端指南
C. 可能A端指南，也可能是B端指南D. 无法确定
3．由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场。这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机。下列关于这种永磁体的说法错误的是（ ）
A、耐高温 B、磁性弱C、制作时利用电流的磁场进行磁化 D、制作时经历了熔化和凝固过程
4．用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况（ ）
A、甲图
B、乙图
C、丙图
D、都可能
5.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（ ）
“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强
C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极
6．一根钢棒接近一根悬挂的磁针，当它靠近磁针S极时，磁针被吸向钢棒，如图所示，据现象可以得出（ ）
A．钢棒原来一定不具有磁性
B．钢棒原来不一定具有磁性
C．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是N极
D．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是S极
7.把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，每个原子都有N、S极，如图1所示，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁铁”的排列杂乱无章，如图2所示，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图3中的箭头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图3所示同向排列，钢棒具有磁性。下列说法正确的是( )
A.被磁化后的钢棒左端是S极
B.强力磁铁的左端是S极
C.若把小磁针放在图2中的A点处，静止时，小磁针的北极(N)一定向外
D.若把小磁针放在图3中的B点处，静止时，小磁针的右端是北极(N)
8．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会________(选填：“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会________（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
磁场和磁感线
1．磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是（ ）
A、磁感线是由铁屑组成的
B、磁感线是磁体周围真实存在的曲线
C、磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极
D、地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近
2.如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（ ）
A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极
B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极
C.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
D.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极
3.磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它。这是科学研究的一种常用方法，下列研究实例中不是采用这种研究方法的是（ ）
A．比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它
B．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它
C．了解磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识
D．电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识
4.甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（ ）
A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极
C．C．甲是N极，乙是S极D．甲是S极，乙是N极
5．如图所示是条形磁体的磁场分布图。将小磁针放置在磁场某处，静止时指向如图所示，小磁针黑色端为北极。关于该磁场，下列说法正确的是（ ）
A．该条形磁体的左端为S极，右端为N极
B．a点没有磁感线经过，所以a点没有磁场
C．b点的磁场方向向左
D．c点的磁场比b点强
6．如图所示为某磁体周围磁场的部分磁感线，则下列说法正确的是（ ）
A．这些可能是条形磁铁周围磁场的磁感线
B．图中A点和B点的磁场一样强
C．图中C点没有磁场
D．图中D点处的小磁针黑色一端为S极
7．在图中，涂有深颜色的一端表示小磁针的N极，将它们放在磁体周围，小磁针静止不动时，小磁针N极指向正确的是（ ）
8. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是（ ）
A. B. C. D.
9．同学根据小磁针静止时的指向，画出了磁极和磁感线方向，其中正确的是（ ）
D.
10．如图是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况，其中不正确的是( )
A．B．C．D．
11.梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是( )
①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
③磁感线是铁屑组成的
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③⑤
12.1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验:①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答:
（1）如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上画出经过A点的磁感线。
（2）实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步驟③中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么?
13．在物理学中，用磁感应强度(用字母B表示，国际单位：特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱。磁感应强度B越大，磁场越强。
(1)用某种材料制作的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而____，曲线没有过坐标原点，是因为______________。
(2)利用该磁敏电阻的R－B特性曲线，可测量图乙磁场中各处的磁感应强度。
①将该磁敏电阻R放置在磁场中的1处，利用图丙所示的实验电路，改变滑动变阻器的阻值得到3组电压及电流的实验数据，如表格所示。则该磁敏电阻的测量值是____Ω，位置1处的磁感应强度为___T。②实验中，仅将磁敏电阻从位置1处移至2处，其他条件不变，那么电流表的示数将会变____，电压表的示数将会变____。
14.根据要求完成图中的内容：
（1）根据甲图两个磁体之间的磁感线，标出两磁体的磁极和小磁针静止时的N极；
（2）某同学在一个圆纸盒里放一个条形磁体，盒外放了一些小磁针，磁针N极（简头表示）的指向如图丙所示，请你画出圆纸盒里磁体的合理位置并标出N、S极。
地 磁 场
1．经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁性小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有
地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，
若把这些细菌中的磁性小体看成小磁针，则它们的N极指向( )
A．北 B．南 C．西 D．东
2.指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( )
A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极
C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极
3.司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，漂浮在水面上，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”（如图所示）。下列说法正确的是（ ）
A. “司南”静止时勺柄指南，标为N极
B. “司南”能指南北是受地磁场的作用
C. “司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用
D. “司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关
4．关于磁的说法正确的是（ ）
①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多
②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用
③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近
④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在
A．只有①和②B．只有①和④C．只有②和③D．只有③和④
5．指南针是中国的四大发明之一，这是我国对人类所作出的巨大贡献，指南针是利用磁场指示方向。
（1）我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。那么司南的“柢”相当于磁体的 。
（2）如图所示，地球是一个大磁体，类似条形磁铁，请在图中标出地磁场的N、S极，静止时小磁针N、S极，用箭头标出P点的地磁场方向。
6．如图所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的 极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的 方。
参考答案
磁体和磁极
1.科技馆中机器人取放棋子只用一根“手指”接触棋子表面就可以实现(如图)，其奥秘是“手指”内部有电磁铁。下列材料不能用于制作象棋棋子的是( B )
A. 镍 B. 铝 C. 铁 D. 钴
2.两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会 ( C )
A.相互靠近 B.相互远离 C.落下 D.静止不动
3.有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（ D ）
A．M无磁性、N无磁性B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性D．M有磁性、N有磁性
4.在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了四个方案,其中最合理的是( D )
A. 两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
5.如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是（ A ）
A.小铁块受到的重力始终不变
B.小铁块对磁铁的压力始终不变
C.小铁块受到的摩擦力始终不变
D.小铁块对磁铁的压强始终不变
6．如下左图所示，一根条形磁体，左端为S极，右端为N极。右图是表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像，其中正确的是（ D ）
7．如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将( B )
A.不变 B.逐渐增大 C.先增大后减小 D.先减小后增大
8．如图所示，重为 G 的小铁块在水平方向力 F 的作用下，沿粗糙程度相同的条形磁铁表面N极滑S极，下列说法正确的是（ C ）
A．小铁块对磁铁的压力始终等于 G
B．小铁块对磁铁的压力始终小于 G
C．小铁块对磁铁的摩擦力先减小后增大
D．小铁块对磁铁的摩擦力先增大后减小
9．“磁悬浮地漏”是一种新产品，其工作原理如图所示，当密封盖上方无水时，在磁体B的作用下，磁铁A将密封盖顶起。该“磁悬浮地漏”的工作原理是(D )
A．异名磁极相互吸引B．异名磁极相互排斥
C．同名磁极相互吸引D．同名磁极相互排斥
10．如图所示，将大的条形磁铁中间挖去一块，放入一可以自由转动的小磁针，当小磁针静止时，它的N极应指向( A )
A.左边a B.右边c C.b边或d边 D.不能确定
11.以下四个用来比较条形磁铁的两端与中间磁性的强弱的实验，其中不能达到目的是( B )
A. 甲实验中将条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B. 乙实验中将两根条形磁铁相互平移靠近
C. 丙实验中将条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向左移动
D. 丁实验中将放在一堆大头针上的条形磁铁提起
12.一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（ B ）
A.同名磁极相互吸引
B.条形磁体能够吸引小铁钉
C.将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
13．小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是(C )
A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性
B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性
C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性
D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性
14．为判断钢棒是否具有磁性，小明进行如图所示实验，根据实验现象能确定钢棒具有磁性的是（ C ）
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
15．如图为一外形为正方体的强磁铁。为探究该磁铁的磁极分布，下列提出猜想不合理的是（ B ）
A．磁极可能是左右分布
B．磁极可能是中间S极两端N极分布
C．磁极可能是上下分布
D．磁极可能是对角分布
16.有甲、乙、丙三个物体，如图所示，下列分析与图示情况符合的是（ C ）
A．甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性
B．乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性
C．甲、乙、丙三个物体都有磁性
D．甲、乙、丙三个物体都没有磁性
17.图甲为干簧管开关的结构图，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。将条形磁体靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通如图乙；当条形磁体远离干簧管时，触点就会断开。则下列说法正确的是（ C ）
A．根据需要软铁簧片可以用塑料片替换
B．触点相互接触利用的是同名磁极相互排斥的原理
C．利用条形磁体使软铁簧片被磁化，触点相互吸引使电路处于导通状态
D．条形磁体远离干簧管时，触点相互排斥使电路处于断路状态
18．如图甲所示、一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是 极；如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互 （选填吸引、排斥）。
N；吸引
19．如图所示，某同学在水平桌面上做“测试磁体不同部位磁性强弱”的实验。他在磁体上选择了A、B、C、D、E五个被测部位，测A部位磁性强弱时，将磁体的A部位与纸上的某条线对齐，推曲别针向A部位移近，当曲别针离A部位约4.5行时刚好被吸动。他记下了行数，用以表示A部位的磁性强度。
（1）依据现有器材，请简要说明该同学测B部位磁性强度的方法。
______________________________。
（2）请你在下面记录表左侧第一列的两个空格内分别填入适当的项目名称。
（1）将磁体的B部位与纸上的某条线对齐，推曲别针向B部位移近，当曲别针刚好被吸动，记下行数。
（2）磁体被测部位 刚好被吸动的行数（或磁性强度）/行
20．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 ________时，磁体间作用力与距离的关系。（1）磁体间的距离越近，作用力越大 （2）转换 （3）排斥
21．某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)
猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；
猜想3：磁极呈里外分布(例如图丙，外侧为N极，内侧为S极)；
为了验证其他猜想，他们进行了如下实验：
（1）用细棉线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想 (填“1”、“2”或“3”)是错误的；
（2）用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来(如图戊所示)，结果观察到磁体只在特定位置能保持静止，这说明猜想 (填“1”、“2”或“3”)是错误的；
（3）为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验证了另一猜想是正确的；若将这两个完全相同，重均为G的环形磁铁a、b串在木制支架上，静止时如图己所示(不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力)，则磁铁a对底座的压力 ；
A．等于GB．小于2GC．等于2GD．大于2G
（4）若再放上一个完全相同的磁铁c(b、c间也排斥)，则相邻两个磁铁间的距离Lab Lbc(填“大于”、“等于”或“小于”)。
【答案】（1）1（2）3（3）C（4）小于
磁 化
1．如图所示，用磁体的一极在钢棒上沿同一方向摩擦几次，可以使钢棒磁化。关于钢棒的磁极，下列说法中正确的是( A )
A.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极
B.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为S极，右端为N极
C.若用磁体S极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极
D.以上说法都不对
2.如图所示，AB为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦。若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（ B )
A. A端指南B. B端指南
C. 可能A端指南，也可能是B端指南D. 无法确定
3．由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场。这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机。下列关于这种永磁体的说法错误的是（ B ）
A、耐高温 B、磁性弱
C、制作时利用电流的磁场进行磁化 D、制作时经历了熔化和凝固过程
4．用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况（ B ）
A、甲图
B、乙图
C、丙图
D、都可能
5.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（ C ）
“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强
C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极
6．一根钢棒接近一根悬挂的磁针，当它靠近磁针S极时，磁针被吸向钢棒，如图所示，据现象可以得出（B ）
A．钢棒原来一定不具有磁性
B．钢棒原来不一定具有磁性
C．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是N极
D．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是S极
7.把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，每个原子都有N、S极，如图1所示，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁铁”的排列杂乱无章，如图2所示，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图3中的箭头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图3所示同向排列，钢棒具有磁性。下列说法正确的是( D )
A.被磁化后的钢棒左端是S极
B.强力磁铁的左端是S极
C.若把小磁针放在图2中的A点处，静止时，小磁针的北极(N)一定向外
D.若把小磁针放在图3中的B点处，静止时，小磁针的右端是北极(N)
8．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会________(选填：“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会________（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
【答案】减少；减少
磁场和磁感线
1．磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是（ D ）
A、磁感线是由铁屑组成的
B、磁感线是磁体周围真实存在的曲线
C、磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极
D、地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近
2.如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（B ）
A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极
B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极
C.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
D.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极
3.磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它。这是科学研究的一种常用方法，下列研究实例中不是采用这种研究方法的是（ B ）
A．比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它
B．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它
C．了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识
D．电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识
4.甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（ B ）
A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极
C．C．甲是N极，乙是S极D．甲是S极，乙是N极
5．如图所示是条形磁体的磁场分布图。将小磁针放置在磁场某处，静止时指向如图所示，小磁针黑色端为北极。关于该磁场，下列说法正确的是（ D ）
A．该条形磁体的左端为S极，右端为N极
B．a点没有磁感线经过，所以a点没有磁场
C．b点的磁场方向向左
D．c点的磁场比b点强
6．如图所示为某磁体周围磁场的部分磁感线，则下列说法正确的是（ A ）
A．这些可能是条形磁铁周围磁场的磁感线
B．图中A点和B点的磁场一样强
C．图中C点没有磁场
D．图中D点处的小磁针黑色一端为S极
7．在图中，涂有深颜色的一端表示小磁针的N极，将它们放在磁体周围，小磁针静止不动时，小磁针N极指向正确的是（ C ）
8. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是（ A ）
A. B. C. D.
9．同学根据小磁针静止时的指向，画出了磁极和磁感线方向，其中正确的是（ B ）
D.
10．如图是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况，其中不正确的是( D )
A．B．
C．D．
11.梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是(D )
①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
③磁感线是铁屑组成的
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③⑤
12.1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验:①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答:
（1）如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上画出经过A点的磁感线。
（2）实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步驟③中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么?
【答案】（1）
（2）
13．在物理学中，用磁感应强度(用字母B表示，国际单位：特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱。磁感应强度B越大，磁场越强。
(1)用某种材料制作的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而____，曲线没有过坐标原点，是因为______________。
(2)利用该磁敏电阻的R－B特性曲线，可测量图乙磁场中各处的磁感应强度。
①将该磁敏电阻R放置在磁场中的1处，利用图丙所示的实验电路，改变滑动变阻器的阻值得到3组电压及电流的实验数据，如表格所示。则该磁敏电阻的测量值是____Ω，位置1处的磁感应强度为___T。②实验中，仅将磁敏电阻从位置1处移至2处，其他条件不变，那么电流表的示数将会变____，电压表的示数将会变____。
(1)增大 磁敏电阻放入磁场前电阻不为零
(2)①500 1.0 ②大 小
14.根据要求完成图中的内容：
（1）根据甲图两个磁体之间的磁感线，标出两磁体的磁极和小磁针静止时的N极；
（2）某同学在一个圆纸盒里放一个条形磁体，盒外放了一些小磁针，磁针N极（简头表示）的指向如图丙所示，请你画出圆纸盒里磁体的合理位置并标出N、S极。
【答案】（1）（2）
地 磁 场
1．经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁性小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁性小体看成小磁针，则它们的N极指向( A )
A．北 B．南 C．西 D．东
2.指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( A )
A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极
C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极
3.司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，漂浮在水面上，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”（如图所示）。下列说法正确的是（ B ）
A. “司南”静止时勺柄指南，标为N极
B. “司南”能指南北是受地磁场的作用
C. “司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用
D. “司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关
4．关于磁的说法正确的是（ C ）
①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多
②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用
③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近
④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在
A．只有①和②B．只有①和④C．只有②和③D．只有③和④
5．指南针是中国的四大发明之一，这是我国对人类所作出的巨大贡献，指南针是利用磁场指示方向。
（1）我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。那么司南的“柢”相当于磁体的 。
（2）如图所示，地球是一个大磁体，类似条形磁铁，请在图中标出地磁场的N、S极，静止时小磁针N、S极，用箭头标出P点的地磁场方向。
【答案】（1）S（2）
6．如图所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的 极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的 方。
N；北 A
B
C
D
①将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向
② 将铁棒一端靠近小磁针，互相吸引
③将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
④水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化
__________
A
B
C
D
E
___________
4.5
A
B
C
D
A
B
C
D
①将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向
② 将铁棒一端靠近小磁针，互相吸引
③将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
④水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化
__________
A
B
C
D
E
___________
4.5
A
B
C
D
采分点
答题要点
参考答案
细铁屑受磁力及原因
能说出细铁屑在磁场中被磁化
把撒有细铁屑的玻璃板放在条形磁铁上后，每一颗细铁屑都会被磁化，磁体会对细铁屑产生磁力的作用。
解释未敲玻璃板时，“力线”未能通过细铁屑呈现出来的原因
能说出细铁屑受到磁力，不足以克服摩擦而改变位置或排列方向
由于细铁屑与玻璃表面之间存在摩擦，离磁极较近的细铁屑会被吸引到磁极附近，而离磁极较远的细铁屑受到的磁力较小，不足以克服摩擦而改变位置或排列方向，所以细铁屑排布尚无规律。
解释轻敲玻璃板时，“力线”能通过细铁屑呈现出来的原因
能说出轻敲玻璃板导致细铁屑与玻璃板间弹力减小，甚至短暂分离，细铁屑受磁力作用而改变位置或排列方向
轻轻敲动玻璃板，玻璃板受力而振动，细铁屑由于惯性保持静止状态,使细铁屑与玻璃板间弹力减小，甚至短暂分离。此时，被磁化的每一颗细铁屑在磁力的作用下，会围绕磁铁呈辐射状有规律地排列起来,把磁体周围的磁场在一个平面上的分布情况形象地模拟出来。
1.科技馆中机器人取放棋子只用一根“手指”接触棋子表面就可以实现(如图)，其奥秘是“手指”内部有电磁铁。下列材料不能用于制作象棋棋子的是( )
A. 镍 B. 铝 C. 铁 D. 钴
2.两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会 ( )
A.相互靠近 B.相互远离 C.落下 D.静止不动
3.有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（ ）
A．M无磁性、N无磁性B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性D．M有磁性、N有磁性
4.在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了四个方案,其中最合理的是( )
A. 两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
5.如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是（ ）
A.小铁块受到的重力始终不变
B.小铁块对磁铁的压力始终不变
C.小铁块受到的摩擦力始终不变
D.小铁块对磁铁的压强始终不变
6．如下左图所示，一根条形磁体，左端为S极，右端为N极。右图是表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像，其中正确的是（ ）
7．如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将( )
A.不变 B.逐渐增大 C.先增大后减小 D.先减小后增大
8．如图所示，重为 G 的小铁块在水平方向力 F 的作用下，沿粗糙程度相同的条形磁铁表面N极滑S极，下列说法正确的是（ ）
A．小铁块对磁铁的压力始终等于 G
B．小铁块对磁铁的压力始终小于 G
C．小铁块对磁铁的摩擦力先减小后增大
D．小铁块对磁铁的摩擦力先增大后减小
9．“磁悬浮地漏”是一种新产品，其工作原理如图所示，当密封盖上方无水时，在磁体B的作用下，磁铁A将密封盖顶起。该“磁悬浮地漏”的工作原理是( )
A．异名磁极相互吸引B．异名磁极相互排斥
C．同名磁极相互吸引D．同名磁极相互排斥
10．如图所示，将大的条形磁铁中间挖去一块，放入一可以自由转动的小磁针，当小磁针静止时，它的N极应指向( )
A.左边a B.右边c C.b边或d边 D.不能确定
11.以下四个用来比较条形磁铁的两端与中间磁性的强弱的实验，其中不能达到目的是( )
A. 甲实验中将条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B. 乙实验中将两根条形磁铁相互平移靠近
C. 丙实验中将条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向左移动
D. 丁实验中将放在一堆大头针上的条形磁铁提起
12.一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（ ）
A.同名磁极相互吸引
B.条形磁体能够吸引小铁钉
C.将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
13．小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是( )
A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性
B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性
C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性
D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性
14．为判断钢棒是否具有磁性，小明进行如图所示实验，根据实验现象能确定钢棒具有磁性的是（ ）
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
15．如图为一外形为正方体的强磁铁。为探究该磁铁的磁极分布，下列提出猜想不合理的是（ ）
A．磁极可能是左右分布
B．磁极可能是中间S极两端N极分布
C．磁极可能是上下分布
D．磁极可能是对角分布
16.有甲、乙、丙三个物体，如图所示，下列分析与图示情况符合的是（ ）
A．甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性
B．乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性
C．甲、乙、丙三个物体都有磁性
D．甲、乙、丙三个物体都没有磁性
17.图甲为干簧管开关的结构图，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。将条形磁体靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通如图乙；当条形磁体远离干簧管时，触点就会断开。则下列说法正确的是（ ）
A．根据需要软铁簧片可以用塑料片替换
B．触点相互接触利用的是同名磁极相互排斥的原理
C．利用条形磁体使软铁簧片被磁化，触点相互吸引使电路处于导通状态
D．条形磁体远离干簧管时，触点相互排斥使电路处于断路状态
18．如图甲所示、一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是 极；如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互 （选填吸引、排斥）。
19．如图所示，某同学在水平桌面上做“测试磁体不同部位磁性强弱”的实验。他在磁体上选择了A、B、C、D、E五个被测部位，测A部位磁性强弱时，将磁体的A部位与纸上的某条线对齐，推曲别针向A部位移近，当曲别针离A部位约4.5行时刚好被吸动。他记下了行数，用以表示A部位的磁性强度。
（1）依据现有器材，请简要说明该同学测B部位磁性强度的方法。
______________________________。
（2）请你在下面记录表左侧第一列的两个空格内分别填入适当的项目名称。
20．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 ________时，磁体间作用力与距离的关系。
21．某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)
猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；
猜想3：磁极呈里外分布(例如图丙，外侧为N极，内侧为S极)；
为了验证其他猜想，他们进行了如下实验：
（1）用细棉线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想 (填“1”、“2”或“3”)是错误的；
（2）用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来(如图戊所示)，结果观察到磁体只在特定位置能保持静止，这说明猜想 (填“1”、“2”或“3”)是错误的；
（3）为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验证了另一猜想是正确的；若将这两个完全相同，重均为G的环形磁铁a、b串在木制支架上，静止时如图己所示(不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力)，则磁铁a对底座的压力 ；
A．等于GB．小于2GC．等于2GD．大于2G
（4）若再放上一个完全相同的磁铁c(b、c间也排斥)，则相邻两个磁铁间的距离Lab Lbc(填“大于”、“等于”或“小于”)。
磁 化
1．如图所示，用磁体的一极在钢棒上沿同一方向摩擦几次，可以使钢棒磁化。关于钢棒的磁极，下列说法中正确的是( )
A.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极
B.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为S极，右端为N极
C.若用磁体S极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极
D.以上说法都不对
2.如图所示，AB为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦。若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（ )
A. A端指南B. B端指南
C. 可能A端指南，也可能是B端指南D. 无法确定
3．由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场。这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机。下列关于这种永磁体的说法错误的是（ ）
A、耐高温 B、磁性弱C、制作时利用电流的磁场进行磁化 D、制作时经历了熔化和凝固过程
4．用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况（ ）
A、甲图
B、乙图
C、丙图
D、都可能
5.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（ ）
“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强
C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极
6．一根钢棒接近一根悬挂的磁针，当它靠近磁针S极时，磁针被吸向钢棒，如图所示，据现象可以得出（ ）
A．钢棒原来一定不具有磁性
B．钢棒原来不一定具有磁性
C．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是N极
D．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是S极
7.把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，每个原子都有N、S极，如图1所示，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁铁”的排列杂乱无章，如图2所示，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图3中的箭头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图3所示同向排列，钢棒具有磁性。下列说法正确的是( )
A.被磁化后的钢棒左端是S极
B.强力磁铁的左端是S极
C.若把小磁针放在图2中的A点处，静止时，小磁针的北极(N)一定向外
D.若把小磁针放在图3中的B点处，静止时，小磁针的右端是北极(N)
8．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会________(选填：“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会________（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
磁场和磁感线
1．磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是（ ）
A、磁感线是由铁屑组成的
B、磁感线是磁体周围真实存在的曲线
C、磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极
D、地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近
2.如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（ ）
A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极
B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极
C.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
D.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极
3.磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它。这是科学研究的一种常用方法，下列研究实例中不是采用这种研究方法的是（ ）
A．比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它
B．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它
C．了解磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识
D．电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识
4.甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（ ）
A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极
C．C．甲是N极，乙是S极D．甲是S极，乙是N极
5．如图所示是条形磁体的磁场分布图。将小磁针放置在磁场某处，静止时指向如图所示，小磁针黑色端为北极。关于该磁场，下列说法正确的是（ ）
A．该条形磁体的左端为S极，右端为N极
B．a点没有磁感线经过，所以a点没有磁场
C．b点的磁场方向向左
D．c点的磁场比b点强
6．如图所示为某磁体周围磁场的部分磁感线，则下列说法正确的是（ ）
A．这些可能是条形磁铁周围磁场的磁感线
B．图中A点和B点的磁场一样强
C．图中C点没有磁场
D．图中D点处的小磁针黑色一端为S极
7．在图中，涂有深颜色的一端表示小磁针的N极，将它们放在磁体周围，小磁针静止不动时，小磁针N极指向正确的是（ ）
8. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是（ ）
A. B. C. D.
9．同学根据小磁针静止时的指向，画出了磁极和磁感线方向，其中正确的是（ ）
D.
10．如图是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况，其中不正确的是( )
A．B．C．D．
11.梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是( )
①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
③磁感线是铁屑组成的
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③⑤
12.1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验:①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答:
（1）如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上画出经过A点的磁感线。
（2）实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步驟③中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么?
13．在物理学中，用磁感应强度(用字母B表示，国际单位：特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱。磁感应强度B越大，磁场越强。
(1)用某种材料制作的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而____，曲线没有过坐标原点，是因为______________。
(2)利用该磁敏电阻的R－B特性曲线，可测量图乙磁场中各处的磁感应强度。
①将该磁敏电阻R放置在磁场中的1处，利用图丙所示的实验电路，改变滑动变阻器的阻值得到3组电压及电流的实验数据，如表格所示。则该磁敏电阻的测量值是____Ω，位置1处的磁感应强度为___T。②实验中，仅将磁敏电阻从位置1处移至2处，其他条件不变，那么电流表的示数将会变____，电压表的示数将会变____。
14.根据要求完成图中的内容：
（1）根据甲图两个磁体之间的磁感线，标出两磁体的磁极和小磁针静止时的N极；
（2）某同学在一个圆纸盒里放一个条形磁体，盒外放了一些小磁针，磁针N极（简头表示）的指向如图丙所示，请你画出圆纸盒里磁体的合理位置并标出N、S极。
地 磁 场
1．经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁性小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有
地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，
若把这些细菌中的磁性小体看成小磁针，则它们的N极指向( )
A．北 B．南 C．西 D．东
2.指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( )
A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极
C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极
3.司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，漂浮在水面上，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”（如图所示）。下列说法正确的是（ ）
A. “司南”静止时勺柄指南，标为N极
B. “司南”能指南北是受地磁场的作用
C. “司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用
D. “司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关
4．关于磁的说法正确的是（ ）
①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多
②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用
③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近
④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在
A．只有①和②B．只有①和④C．只有②和③D．只有③和④
5．指南针是中国的四大发明之一，这是我国对人类所作出的巨大贡献，指南针是利用磁场指示方向。
（1）我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。那么司南的“柢”相当于磁体的 。
（2）如图所示，地球是一个大磁体，类似条形磁铁，请在图中标出地磁场的N、S极，静止时小磁针N、S极，用箭头标出P点的地磁场方向。
6．如图所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的 极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的 方。
参考答案
磁体和磁极
1.科技馆中机器人取放棋子只用一根“手指”接触棋子表面就可以实现(如图)，其奥秘是“手指”内部有电磁铁。下列材料不能用于制作象棋棋子的是( B )
A. 镍 B. 铝 C. 铁 D. 钴
2.两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会 ( C )
A.相互靠近 B.相互远离 C.落下 D.静止不动
3.有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（ D ）
A．M无磁性、N无磁性B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性D．M有磁性、N有磁性
4.在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了四个方案,其中最合理的是( D )
A. 两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
5.如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是（ A ）
A.小铁块受到的重力始终不变
B.小铁块对磁铁的压力始终不变
C.小铁块受到的摩擦力始终不变
D.小铁块对磁铁的压强始终不变
6．如下左图所示，一根条形磁体，左端为S极，右端为N极。右图是表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像，其中正确的是（ D ）
7．如图弹簧秤下挂一条形磁铁，沿着另一条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将( B )
A.不变 B.逐渐增大 C.先增大后减小 D.先减小后增大
8．如图所示，重为 G 的小铁块在水平方向力 F 的作用下，沿粗糙程度相同的条形磁铁表面N极滑S极，下列说法正确的是（ C ）
A．小铁块对磁铁的压力始终等于 G
B．小铁块对磁铁的压力始终小于 G
C．小铁块对磁铁的摩擦力先减小后增大
D．小铁块对磁铁的摩擦力先增大后减小
9．“磁悬浮地漏”是一种新产品，其工作原理如图所示，当密封盖上方无水时，在磁体B的作用下，磁铁A将密封盖顶起。该“磁悬浮地漏”的工作原理是(D )
A．异名磁极相互吸引B．异名磁极相互排斥
C．同名磁极相互吸引D．同名磁极相互排斥
10．如图所示，将大的条形磁铁中间挖去一块，放入一可以自由转动的小磁针，当小磁针静止时，它的N极应指向( A )
A.左边a B.右边c C.b边或d边 D.不能确定
11.以下四个用来比较条形磁铁的两端与中间磁性的强弱的实验，其中不能达到目的是( B )
A. 甲实验中将条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B. 乙实验中将两根条形磁铁相互平移靠近
C. 丙实验中将条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向左移动
D. 丁实验中将放在一堆大头针上的条形磁铁提起
12.一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（ B ）
A.同名磁极相互吸引
B.条形磁体能够吸引小铁钉
C.将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
13．小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是(C )
A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性
B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性
C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性
D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性
14．为判断钢棒是否具有磁性，小明进行如图所示实验，根据实验现象能确定钢棒具有磁性的是（ C ）
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
15．如图为一外形为正方体的强磁铁。为探究该磁铁的磁极分布，下列提出猜想不合理的是（ B ）
A．磁极可能是左右分布
B．磁极可能是中间S极两端N极分布
C．磁极可能是上下分布
D．磁极可能是对角分布
16.有甲、乙、丙三个物体，如图所示，下列分析与图示情况符合的是（ C ）
A．甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性
B．乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性
C．甲、乙、丙三个物体都有磁性
D．甲、乙、丙三个物体都没有磁性
17.图甲为干簧管开关的结构图，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。将条形磁体靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通如图乙；当条形磁体远离干簧管时，触点就会断开。则下列说法正确的是（ C ）
A．根据需要软铁簧片可以用塑料片替换
B．触点相互接触利用的是同名磁极相互排斥的原理
C．利用条形磁体使软铁簧片被磁化，触点相互吸引使电路处于导通状态
D．条形磁体远离干簧管时，触点相互排斥使电路处于断路状态
18．如图甲所示、一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是 极；如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互 （选填吸引、排斥）。
N；吸引
19．如图所示，某同学在水平桌面上做“测试磁体不同部位磁性强弱”的实验。他在磁体上选择了A、B、C、D、E五个被测部位，测A部位磁性强弱时，将磁体的A部位与纸上的某条线对齐，推曲别针向A部位移近，当曲别针离A部位约4.5行时刚好被吸动。他记下了行数，用以表示A部位的磁性强度。
（1）依据现有器材，请简要说明该同学测B部位磁性强度的方法。
______________________________。
（2）请你在下面记录表左侧第一列的两个空格内分别填入适当的项目名称。
（1）将磁体的B部位与纸上的某条线对齐，推曲别针向B部位移近，当曲别针刚好被吸动，记下行数。
（2）磁体被测部位 刚好被吸动的行数（或磁性强度）/行
20．小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是 。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互 ________时，磁体间作用力与距离的关系。（1）磁体间的距离越近，作用力越大 （2）转换 （3）排斥
21．某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)
猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；
猜想3：磁极呈里外分布(例如图丙，外侧为N极，内侧为S极)；
为了验证其他猜想，他们进行了如下实验：
（1）用细棉线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想 (填“1”、“2”或“3”)是错误的；
（2）用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来(如图戊所示)，结果观察到磁体只在特定位置能保持静止，这说明猜想 (填“1”、“2”或“3”)是错误的；
（3）为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验证了另一猜想是正确的；若将这两个完全相同，重均为G的环形磁铁a、b串在木制支架上，静止时如图己所示(不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力)，则磁铁a对底座的压力 ；
A．等于GB．小于2GC．等于2GD．大于2G
（4）若再放上一个完全相同的磁铁c(b、c间也排斥)，则相邻两个磁铁间的距离Lab Lbc(填“大于”、“等于”或“小于”)。
【答案】（1）1（2）3（3）C（4）小于
磁 化
1．如图所示，用磁体的一极在钢棒上沿同一方向摩擦几次，可以使钢棒磁化。关于钢棒的磁极，下列说法中正确的是( A )
A.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极
B.若用磁体N极去摩擦钢棒，则钢棒左端为S极，右端为N极
C.若用磁体S极去摩擦钢棒，则钢棒左端为N极，右端为S极
D.以上说法都不对
2.如图所示，AB为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦。若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（ B )
A. A端指南B. B端指南
C. 可能A端指南，也可能是B端指南D. 无法确定
3．由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体，在高温下也能产生很强的永久磁场。这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机。下列关于这种永磁体的说法错误的是（ B ）
A、耐高温 B、磁性弱
C、制作时利用电流的磁场进行磁化 D、制作时经历了熔化和凝固过程
4．用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况（ B ）
A、甲图
B、乙图
C、丙图
D、都可能
5.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（ C ）
“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强
C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极
6．一根钢棒接近一根悬挂的磁针，当它靠近磁针S极时，磁针被吸向钢棒，如图所示，据现象可以得出（B ）
A．钢棒原来一定不具有磁性
B．钢棒原来不一定具有磁性
C．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是N极
D．钢棒原来一定具有磁性，接近磁针的一端是S极
7.把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，每个原子都有N、S极，如图1所示，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁铁”的排列杂乱无章，如图2所示，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图3中的箭头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图3所示同向排列，钢棒具有磁性。下列说法正确的是( D )
A.被磁化后的钢棒左端是S极
B.强力磁铁的左端是S极
C.若把小磁针放在图2中的A点处，静止时，小磁针的北极(N)一定向外
D.若把小磁针放在图3中的B点处，静止时，小磁针的右端是北极(N)
8．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会________(选填：“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会________（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
【答案】减少；减少
磁场和磁感线
1．磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是（ D ）
A、磁感线是由铁屑组成的
B、磁感线是磁体周围真实存在的曲线
C、磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极
D、地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近
2.如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（B ）
A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极
B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极
C.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
D.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极
3.磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它。这是科学研究的一种常用方法，下列研究实例中不是采用这种研究方法的是（ B ）
A．比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它
B．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它
C．了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识
D．电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识
4.甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（ B ）
A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极
C．C．甲是N极，乙是S极D．甲是S极，乙是N极
5．如图所示是条形磁体的磁场分布图。将小磁针放置在磁场某处，静止时指向如图所示，小磁针黑色端为北极。关于该磁场，下列说法正确的是（ D ）
A．该条形磁体的左端为S极，右端为N极
B．a点没有磁感线经过，所以a点没有磁场
C．b点的磁场方向向左
D．c点的磁场比b点强
6．如图所示为某磁体周围磁场的部分磁感线，则下列说法正确的是（ A ）
A．这些可能是条形磁铁周围磁场的磁感线
B．图中A点和B点的磁场一样强
C．图中C点没有磁场
D．图中D点处的小磁针黑色一端为S极
7．在图中，涂有深颜色的一端表示小磁针的N极，将它们放在磁体周围，小磁针静止不动时，小磁针N极指向正确的是（ C ）
8. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是（ A ）
A. B. C. D.
9．同学根据小磁针静止时的指向，画出了磁极和磁感线方向，其中正确的是（ B ）
D.
10．如图是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况，其中不正确的是( D )
A．B．
C．D．
11.梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是(D )
①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
③磁感线是铁屑组成的
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③⑤
12.1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验:①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答:
（1）如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上画出经过A点的磁感线。
（2）实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步驟③中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么?
【答案】（1）
（2）
13．在物理学中，用磁感应强度(用字母B表示，国际单位：特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱。磁感应强度B越大，磁场越强。
(1)用某种材料制作的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而____，曲线没有过坐标原点，是因为______________。
(2)利用该磁敏电阻的R－B特性曲线，可测量图乙磁场中各处的磁感应强度。
①将该磁敏电阻R放置在磁场中的1处，利用图丙所示的实验电路，改变滑动变阻器的阻值得到3组电压及电流的实验数据，如表格所示。则该磁敏电阻的测量值是____Ω，位置1处的磁感应强度为___T。②实验中，仅将磁敏电阻从位置1处移至2处，其他条件不变，那么电流表的示数将会变____，电压表的示数将会变____。
(1)增大 磁敏电阻放入磁场前电阻不为零
(2)①500 1.0 ②大 小
14.根据要求完成图中的内容：
（1）根据甲图两个磁体之间的磁感线，标出两磁体的磁极和小磁针静止时的N极；
（2）某同学在一个圆纸盒里放一个条形磁体，盒外放了一些小磁针，磁针N极（简头表示）的指向如图丙所示，请你画出圆纸盒里磁体的合理位置并标出N、S极。
【答案】（1）（2）
地 磁 场
1．经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁性小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁性小体看成小磁针，则它们的N极指向( A )
A．北 B．南 C．西 D．东
2.指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( A )
A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极
C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极
3.司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，漂浮在水面上，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”（如图所示）。下列说法正确的是（ B ）
A. “司南”静止时勺柄指南，标为N极
B. “司南”能指南北是受地磁场的作用
C. “司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用
D. “司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关
4．关于磁的说法正确的是（ C ）
①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多
②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用
③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近
④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在
A．只有①和②B．只有①和④C．只有②和③D．只有③和④
5．指南针是中国的四大发明之一，这是我国对人类所作出的巨大贡献，指南针是利用磁场指示方向。
（1）我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。那么司南的“柢”相当于磁体的 。
（2）如图所示，地球是一个大磁体，类似条形磁铁，请在图中标出地磁场的N、S极，静止时小磁针N、S极，用箭头标出P点的地磁场方向。
【答案】（1）S（2）
6．如图所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的 极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的 方。
N；北 A
B
C
D
①将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向
② 将铁棒一端靠近小磁针，互相吸引
③将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
④水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化
__________
A
B
C
D
E
___________
4.5
A
B
C
D
A
B
C
D
①将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向
② 将铁棒一端靠近小磁针，互相吸引
③将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
④水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化
__________
A
B
C
D
E
___________
4.5
A
B
C
D
采分点
答题要点
参考答案
细铁屑受磁力及原因
能说出细铁屑在磁场中被磁化
把撒有细铁屑的玻璃板放在条形磁铁上后，每一颗细铁屑都会被磁化，磁体会对细铁屑产生磁力的作用。
解释未敲玻璃板时，“力线”未能通过细铁屑呈现出来的原因
能说出细铁屑受到磁力，不足以克服摩擦而改变位置或排列方向
由于细铁屑与玻璃表面之间存在摩擦，离磁极较近的细铁屑会被吸引到磁极附近，而离磁极较远的细铁屑受到的磁力较小，不足以克服摩擦而改变位置或排列方向，所以细铁屑排布尚无规律。
解释轻敲玻璃板时，“力线”能通过细铁屑呈现出来的原因
能说出轻敲玻璃板导致细铁屑与玻璃板间弹力减小，甚至短暂分离，细铁屑受磁力作用而改变位置或排列方向
轻轻敲动玻璃板，玻璃板受力而振动，细铁屑由于惯性保持静止状态,使细铁屑与玻璃板间弹力减小，甚至短暂分离。此时，被磁化的每一颗细铁屑在磁力的作用下，会围绕磁铁呈辐射状有规律地排列起来,把磁体周围的磁场在一个平面上的分布情况形象地模拟出来。
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