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    2024年陕西省咸阳市九年级中考一模数学试题(原卷版+解析版)

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    2024年陕西省咸阳市九年级中考一模数学试题(原卷版+解析版)

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    这是一份2024年陕西省咸阳市九年级中考一模数学试题(原卷版+解析版),文件包含2024年陕西省咸阳市九年级中考一模数学试题原卷版docx、2024年陕西省咸阳市九年级中考一模数学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共30页, 欢迎下载使用。
    1. 计算的结果等于( )
    A. 6B. C. 12D.
    【答案】D
    【解析】
    【分析】本题主要考查了有理数的减法.根据有理数的减法运算法则计算,即可求解.
    【详解】解:.
    故选:D
    2. 下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )
    A B. C. D.
    【答案】C
    【解析】
    【分析】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的识别;根据中心对称图形和轴对称图形的概念逐项分析即可,轴对称图形:平面内,一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合的图形.中心对称图形:在平面内,把一个图形绕着某个点旋转,如果旋转后的图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形.
    【详解】解:A选项不是轴对称图形,是中心对称图形,不符合题意;
    B选项是轴对称图形,不是中心对称图形,不符合题意;
    C选项既是轴对称图形,又是中心对称图形,符合题意;
    D选项是轴对称图形,不是中心对称图形,不符合题意.
    故选:C.
    3. 如图,把一根铁丝折成图示形状后,,若,,则∠B等于( )
    A. B. C. D.
    【答案】D
    【解析】
    【分析】本题考查了平行线的性质,三角形外角的性质.根据三角形外角的性质求出,再由平行线的性质表示出即可得出答案.
    【详解】解:∵,,
    ∴.
    ∵,
    ∴.
    故选D.
    4. 已知单项式与的积为,那么、的值为( )
    A. ,B. ,
    C. ,D. ,
    【答案】B
    【解析】
    【分析】按照单项式乘单项式计算单项式与的积,再根据单项式与的积为,即可求得答案.
    【详解】解:∵,单项式与的积为,
    ∴,,
    故选:B
    【点睛】此题考查了单项式的乘法运算,熟练掌握运算法则是解题的关键.
    5. 下列图象中,可以表示一次函数与正比例函数(k,b为常数,且)的图象不可能的是( )
    A. B. C. D.
    【答案】A
    【解析】
    【分析】本题考查正比例函数的图象、一次函数的图象,根据正比例函数的性质和一次函数的图象,可以得到的正负和、的正负,然后即可判断哪个选项符合题意.
    【详解】A、由一次函数的图象可知,,由正比例函数的图象可知,故选项A不可能,符合题意;
    B、由一次函数的图象可知,,由正比例函数的图象可知,故选项B可能,不符合题意;
    C、由一次函数的图象可知,,由正比例函数的图象可知,故选项C可能,不符合题意;
    D、由一次函数的图象可知,,由正比例函数的图象可知,故选项D可能,不符合题意;
    故选:A.
    6. 如图,在四边形中,,,,、、分别是、、的中点,若,则的周长是( )
    A. 10B. 12C. 16D. 18
    【答案】B
    【解析】
    【分析】本题考查的是三角形的中位线定理,等边三角形的判定与性质,平行线的性质;利用三角形的中位线先证明,同理求解,再证明为等边三角形,从而可得结论.
    【详解】解:∵、分别是的中点,
    ∴是的中位线,
    ∴,,
    ∴,
    同理可得,是的中位线,
    ∴,,
    ∴,
    ∴,
    又∵,
    ∴为等边三角形,
    ∴,
    ∴的周长是12,
    故选:B.
    7. 陕西饮食文化源远流长,“老碗面”是陕西地方特色美食之一.图②是从正面看到的一个“老碗”( 图①)的形状示意图.是的一部分,是的中点,连接,与弦交于点,连接,.已知cm,碗深,则的半径为( )

    A. 13cmB. 16cmC. 17cmD. 26cm
    【答案】A
    【解析】
    【分析】首先利用垂径定理的推论得出,,再设的半径为,则.在中根据勾股定理列出方程,求出即可.
    【详解】解:是的一部分,是的中点,,
    ,.
    设的半径为,则.
    在中,,



    即的半径为.
    故选:A.
    【点睛】本题考查了垂径定理、勾股定理的应用,设的半径为,列出关于的方程是解题的关键.
    8. 已知二次函数(a,b,c是常数,),该函数y与x的部分对应值如上表:下列各选项中,正确的是( )
    A. 这个函数的图象开口向下B. 这个函数的最小值为
    C. 当时,D. 当时,y的值随x值的增大而减小
    【答案】D
    【解析】
    【分析】本题考查二次函数的性质,解题关键是掌握二次函数图象与系数的关系.
    通过待定系数法求出函数解析式,从而可得抛物线开口方向及对称轴,进而求解.
    【详解】将代入得:
    解得:
    ∴抛物线开口向上,选项A错误,
    将代入得
    ∴C错误,
    ∵抛物线经过,
    ∴抛物线对称轴为直线,
    将代入得
    ∴函数最小值为,选项B错误,
    ∵抛物线对称轴为直线,
    ∴时,随增大而减小,选项D正确.
    故选:D.
    二.填空题(共5小题)
    9. 写出一个比小的无理数为 ____________________
    【答案】(答案不唯一)
    【解析】
    【分析】本题考查了无理数的定义,实数的大小比较等,初中阶段学习的无理数有三种形式:①开方开不尽的数,②无限不循环小数,③含有的数等,熟练掌握相关知识是解题的关键.根据无理数的定义,找一个比小的无理数即可.
    【详解】解∶ 比小的无理数为,
    故答案为∶ (答案不唯一).
    10. 分解因式: ________.
    【答案】
    【解析】
    【分析】本题主要考查了因式分解,解题的关键是掌握因式分解的方法.利用提公因式法即可求解.
    【详解】解:
    故答案为:.
    11. 如图,用灰、白两种颜色的正三角形瓷砖块铺设地面,则第______个图案中有55块白色瓷砖块.
    【答案】9
    【解析】
    【分析】根据图形的变化寻找规律即可求解.
    【详解】解:观察图形的变化可知:
    第1个图中白色瓷砖1+2=3块;
    第2个图中白色瓷砖1+2+3=6块;
    第3个图中白色瓷砖1+2+3+4=10块;

    发现规律,
    第n个图中白色瓷砖(1+2+3++1)块;
    1+2+3++1=55,
    解得n=9.
    故答案为:9.
    【点睛】本题考查了规律型-图形的变化类,解决本题的关键是观察图形的变化寻找规律并用代数式表示.
    12. 已知反比例函数的图象上两点,.若,则m的取值范围是 _____
    【答案】
    【解析】
    【分析】本题考查了反比例函数的性质, 根据反比例函数的性质,可以得到关于m的不等式,从而可以求得m的取值范围.
    【详解】解∶∵反比例函数的图象上两点,,,
    ∴,
    解得,
    故答案为∶ .
    13. 如图所示,点是的对称中心,,,是边的三等分点;,是边的三等分点.若,分别表示和的面积,则与之间的关系是 _____
    【答案】 # #
    【解析】
    【分析】本题考查了平行四边形的性质,根据三等分点可得,;再结合点是的对称中心可得 ,即可求解.
    【详解】解:连接,则必过点,如图所示:
    ∵,是边的三等分点,
    ∴,
    ∵G,H是边的三等分点,
    ∴,
    ∵点O是的对称中心,


    故答案为:
    二.解答题(共5小题)
    14. 解不等式:.
    【答案】
    【解析】
    【分析】利用去分母,合并以及不等式的基本性质解一元一次不等式方法计算即可.
    【详解】解:
    去分母,得
    移项、合并同类项,得
    ∴.
    【点睛】本题主要考查一元一次不等式的解法,熟练掌握不等式的基本性质是解决本题的关键.
    15 计算:
    【答案】
    【解析】
    【分析】根据立方根、负整数指数幂及二次根式的运算可进行求解.
    【详解】解:原式

    【点睛】本题主要考查立方根、负整数指数幂及二次根式的运算,熟练掌握立方根、负整数指数幂及二次根式的运算是解题的关键.
    16. 计算: .
    【答案】
    【解析】
    【分析】本题考查了分式的混合运算,正确理解运算顺序是关键.
    首先计算括号内的式子,把除法转化成乘法,然后进行约分即可求解.
    【详解】解:
    =
    =
    =
    17. 如图,为的一条弦,连接、,请在上作点C使得为以为底边的等腰三角形.(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)
    【答案】图见详解
    【解析】
    【分析】分别以点A、B为圆心,大于AB长的一半为半径画弧,交于两点,连接这两点,交于点C,则问题可求解.
    【详解】解:如图所示:
    【点睛】本题主要考查垂径定理及等腰三角形的性质,熟练掌握垂径定理是解题的关键.
    18. 如图,,平分,点为中点,求证:.

    【答案】见解析
    【解析】
    【分析】延长,交于点,根据证明与全等,进而利用全等三角形的性质解答即可.
    【详解】证明:延长,交于点,



    点是的中点,

    在与中,



    平分,






    【点睛】此题考查全等三角形的判定和性质,关键是根据证明.
    19. 2023年10月26日,搭载三名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林的神舟十七号载人飞船发射成功,三名航天员顺利进驻我国空间站.根据安排此次航天员乘组将进行出舱开展科学实验,每名航天员出舱的机会均等.
    (1)首次将安排1名航天员出舱,则航天员汤洪波被选中出舱的概率是___________;
    (2)若第2次安排两名航天员出舱,用列表或画树状图的方法求航天员汤洪波和唐胜杰同时出舱的概率.
    【答案】(1)
    (2)
    【解析】
    【分析】本题主要考查了用列表法或树状图法求概率,根据题意,列出图表或树状图,利用概率公式计算概率即可.
    (1)直接根据概率计算即可.
    (2)根据列表法得出所有等可能情况,找出符合条件的情况数,利用概率公式即可求解.
    【小问1详解】
    解:从三名航天员中安排1名航天员出舱,则航天员汤洪波被选中出舱的概率是
    【小问2详解】
    根据题意,列表如下:
    由上表得共有6种可能结果,航天员汤洪波和唐胜杰同时出舱的情况有2种,故
    航天员汤洪波和唐胜杰同时出舱的概率为.
    20. 小明用的练习本可以到甲商店购买,也可以到乙商店购买.已知两店的标价都是每本1元,甲商店的优惠条件是买10本以上,从第11本开始按标价的7折卖;乙商店的优惠条件是购买10本以上,每本按标价的8折卖.
    (1)小明要买20本练习本,到哪个商店较省钱?
    (2)小明要买10本以上练习本,买多少本时到两个商店付的钱一样多?
    (3)小明现有32元钱,最多可买多少本练习本?
    【答案】(1)到乙商店较省钱;(2)买30本;(3)最多可买41本练习本.
    【解析】
    【分析】(1)分别按照甲商店与乙商店给的优惠活动,计算出费用,哪个商店的费用更低,即更省钱,即可解决;
    (2)可设买x本时到两个商店付的钱一样多,分别用x表示到甲商店购买的钱与到乙商店购买的钱,令其相等,解出x,即可解决本题;
    (3)设可买y本练习本,分别算出到甲商店能买多少本,到乙商店能买多少本,取更多的即可解决.
    【详解】解:(1)∵甲商店:(元);乙商店:(元).
    又∵17>16,
    ∴小明要买20本练习本时,到乙商店较省钱.
    (2)设买x本时到两个商店付的钱一样多.
    依题意,得,解得.
    ∴买30本时到两个商店付的钱一样多.
    (3)设可买y本练习本.
    在甲商店购买:.
    解得.
    ∵y为正整数,∴在甲商店最多可购买41本练习本.
    在乙商店购买:.
    解得.∴在乙商店最多可购买40本练习本.
    ∵41>40,∴最多可买41本练习本.
    【点睛】本题主要考查了一元一次方程的实际应用,能够找出等量关系,列出方程是解决本题的关键.
    21. 西安丰庆公园是现代生态景观与历史文化景观融为一体的皇家园林,公园中的怡心阁是园内的最高建筑.某数学活动小组想测量怡心阁的高度,借助测角仪与标杆测量怡心阁的高度:小明沿后退到F恰好看到标杆顶端C与怡心阁的顶端A重合,小明继续后退到点H用测角仪测得怡心阁顶端A的仰角为,已知小明的眼睛到地面的距离,,,,B、D、F、H在同一直线上,和均与垂直,测量示意图如图所示,请你根据以上测量信息,求怡心阁的高度.(参考数据:,,,结果精确到1米)
    【答案】米
    【解析】
    【分析】延长分别交,于点,证明,根据相似三角形的性质求得,在中,根据求得的值,进而求得的长.
    【详解】解:如图所示,延长分别交,于点,
    依题意,,
    ∴,
    ∵,
    ∴,
    ∴,
    设,
    则,
    ∴,
    在中,,
    解得:,
    ∴米.
    【点睛】本题考查了相似三角形的性质,解直角三角形的应用,掌握相似三角形的性质以及三角函数的应用是解题的关键.
    22. 一泳池清洗完毕后,用甲,乙两台不同的水泵同时向泳池内注水,一段时间后,甲水泵因故障停了一段时间,乙水泵继续注水,甲水泵维修完继续按原来的速度注水,从开始注水到结束共用90分钟,水池内水的总量为()与放水时间(分钟)之间的函数图象如图所示.
    (1)甲水泵每分钟注水 ;
    (2)求甲水泵维修完后,与之间的函数关系式;
    (3)求泳池中的水量是所需水量的一半时,注水的时间是多少分钟;
    (4)在整个注水过程中,哪台水泵注水较多,多多少立方米?
    【答案】(1)8; (2);
    (3);
    (4)甲台水泵注水较多,立方米.
    【解析】
    【分析】本题考查了一次函数的应用,利用待定系数法求一次函数的解析式,然后根据一次函数解决实际问题,正确求出一次函数的解析式,熟悉工作总量,工作效率,工作时间三者之间的关系是解题的关键.
    (1)结合图像,计算出甲和乙的工作效率和,以及乙的工作效率,从而得到甲的工作效率;
    (2)先求出值,再利用待定系数法解答即可;
    (3)利用(2)中的表达式计算即可;
    (4)分别算出甲和乙的注水量,再进行比较.
    【小问1详解】
    甲水泵的注水速度为:(分)
    【小问2详解】

    设,
    代入,,

    得到,

    【小问3详解】
    由题意可知,
    注水时间为分钟;
    【小问4详解】
    甲水泵注水量为,
    乙水泵的注水量为,
    ,()
    甲水泵注水较多,多20.
    23. 珍爱生命,安全出行,关注安全就是关注生命.为了了解同学们对防溺水知识的了解程度,增强同学们的安全意识,某校在七年级随机抽取了部分学生进行了相关知识的测试,现把调查结果分成A,B,C,D四组,绘制成如图不完整的统计图:
    根据以上信息,解答下列问题:
    (1)本次调查总人数为 ; ;并补全条形统计图;
    (2)这次测试成绩的中位数落在 组;
    (3)求本次测试成绩的平均数.
    【答案】(1)200;36;见解析
    (2)C (3)分
    【解析】
    【分析】本题主要考查了扇形统计图和条形统计图的信息关联,求一组数据的平均数、中位数,解题的关键是数形结合,熟练掌握扇形统计图和条形统计图的特点.
    (1)根据B组的人数和所占的百分比进行求解即可得出本次调查总人数,求出C组所占的百分比即可求出m的值;求出D组的人数,然后补全条形统计图即可;
    (2)根据中位数的定义进行判断即可;
    (3)总分数除以总人数即可求出平均数.
    小问1详解】
    解:本次调查的总人数为:(人),
    ∵,
    ∴,
    D组人数为:(人),补全条形统计图,如图所示:
    【小问2详解】
    解:∵A组有24人,B组有48人,C组有72人,D组有60人,
    ∴将200人的成绩从小到大进行排序,排在第100和101的一定在C组,
    ∴这次测试成绩的中位数落在C组;
    【小问3详解】
    解:本次测试成绩的平均数为:
    (分).
    24. 如图,为的直径,点C是弧的中点,点D在圆O上,点E在的延长线上,且.
    (1)求证:DE是的切线;
    (2)连接,若,,求的长.
    【答案】(1)见解析 (2)9
    【解析】
    【分析】(1)连接,,利用等弧所对圆心角相等以及平角定义求出,进而求出,利用等边对等角可得出,,结合对顶角的性质可求出,利用切线的判定即可得证;
    (2)过D作于H,利用同角的三角函数性质求出,设,,半径为r,在中,利用勾股定理求出 ,进而求出,在中,利用正切定义求出,在中,利用正切定义求出,即可求解.
    【小问1详解】
    解:连接,,
    ∵点C是弧中点,
    ∴,
    ∴,
    又,
    ∴,
    ∴,
    ∵,,
    ∴,,
    又,
    ∴,即,
    ∴,
    又是的半径,
    ∴是的切线;
    【小问2详解】
    解:过D作于H,
    ∵,
    ∴,
    ∴,
    设,,半径为r,
    则,
    在中,,
    ∴,
    解得 ,
    ∴,
    ∴,
    ∴,即,
    ∴,
    ∴.
    【点睛】本题考查了圆周角定理,等腰三角形的性质,切线的性质与判定,勾股定理,锐角三角函数等知识,明确题意,添加合适辅助线,构造直角三角形求解是解题的关键.
    25. 如图,在平面直角坐标系中,直线的函数表达式为(,为常数),点、分别在轴和轴上,且,点关于轴的对称点为,点关于轴的对称点为,以点为顶点的抛物线经过点.
    (1)求点的坐标;
    (2)求抛物线的解析式;
    (3)在(2)中抛物线的对称轴上有一点,且以点、、为顶点的三角形与相似,求出所有满足条件的点的坐标.
    【答案】(1),
    (2)抛物线的解析式为
    (3)满足条件的点的坐标为或或或
    【解析】
    【分析】本题考查二次函数综合应用,对称变换,三角形相似的判定与性质;
    (1)在中,令得可得,又,即有;
    (2)根据点关于轴的对称点为,点关于轴的对称点为,得,,设抛物线的解析式为,将点代入得可求出,故抛物线的解析式为;
    (3)因点在抛物线的对称轴上,即在轴上,故,而,,所有要使以点、、为顶点的三角形与相似,只需或,设点的坐标为,①当 时,,有,可得,;②当 时,,有,可得,.
    【小问1详解】
    解:在中,令得:,
    解得,





    【小问2详解】
    解:点关于轴对称点为,点关于轴的对称点为,
    由(1)知,,
    ,,
    由以点为顶点的抛物线经过点,设抛物线的解析式为,
    将点代入得:,
    解得,
    抛物线的解析式为;
    【小问3详解】
    解:如图:
    点在抛物线 的对称轴上,即在轴上,

    ,,
    要使以点、、为顶点的三角形与相似,只需或,
    设点的坐标为,
    ①当时,,


    ,;
    ②当时,,


    ,,
    综上所述,满足条件的点的坐标为或或或.
    26. 问题探究
    (1)如图①,在正方形ABCD内,请画出使∠BPC=90°的所有点P;
    (2)如图②,已知矩形ABCD,AB=9,BC=10,在矩形ABCD内画出使∠BPC=60°的所有点P,并求出△APD面积的最小值;
    (3)随着社会发展,农业观光园走进了我们的生活.某农业观光园的平面示意图如图3所示的四边形ABCD,其中∠A=120°,∠B=∠C=90°,AB=km,BC=6km,观光园的设计者想在园中找一点P,使得点P与点A、B、C、D所连接的线段将整个观光园分成四个区域,用来进行不同的设计与规划,从实用和美观的角度他们还要求在△BPC的区域内∠BPC=120°,且△APD的区域面积最小,试问在四边形ABCD内是否存在这样的点P,使得∠BPC=120°,且△APD面积最小?若存在,请你在图中画出点P点的位置,并求出△APD的最小面积.若不存在,说明理由.

    【答案】(1)详见解析;(2)图详见解析,45﹣25;(3)存在,图详见解析,9﹣12..
    【解析】
    【分析】(1)如图1中,以BC为直径作⊙O,点P的轨迹是(不包括B,C).
    (2)如图2中,以BC为边向上作等边三角形△BCP,作△BCP的外接圆,交AB于E,交CD于F,点P轨迹是(不包括E,F),当点P是的中点时,△ADP的面积最小.
    (3)如图3中,以BC为边向下作等边三角形△BCE,作△BCE的外接圆,点P轨迹是(不包括B,C),作OJ⊥BC于J,交AD于K,作AT⊥OK于T.延长OP交AD于H,当OH⊥AD时,PH的值最小,此时△PAD的面积最小.
    【详解】解:(1)如图1中,以BC为直径作⊙O,点P的轨迹是(不包括B,C).

    (2)如图2中,以BC为边向上作等边三角形△BCP,作△BCP的外接圆,交AB于E,交CD于F,点P轨迹是(不包括E,F),

    当点P是的中点时,△ADP的面积最小.
    此时S△APD=×10×(9﹣5)=45﹣25.
    (3)如图3中,以BC为边向下作等边三角形△BCE,作△BCE的外接圆,点P轨迹是(不包括B,C),

    作OJ⊥BC于J,交AD于K,作AT⊥OK于T.延长OP交AD于H,当OH⊥AD时,PH的值最小,此时△PAD的面积最小.
    由题意BJ=JC=3,OJ=,
    ∵四边形ABJT是矩形,
    ∴∠BAT=90°,AT=BJ=3,AB=TJ=,
    ∵∠DAB=120°,
    ∴∠KAT=30°,
    ∴KT=,AK=2,
    ∴OK=OJ+JT+TK=3,
    ∵∠OKH=60°,
    ∴OH=OK•sin60°=,
    ∴PH=OH﹣OP=﹣2,
    ∵AB∥JK∥CD,BJ=CJ,
    ∴AK=KD=2,
    ∴AD=4,
    ∴△PAD的面积的最小值=×(﹣2)=9﹣12.
    【点睛】本题属于四边形综合题,考查了正方形的性质,矩形的性质,等边三角形的性质,三角形的外接圆,锐角三角函数等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造辅助圆解决问题,属于中考压轴题.x

    0
    1
    3

    y

    3

    汤洪波
    唐胜杰
    江新林
    汤洪波

    汤洪波,唐胜杰
    汤洪波,江新林
    唐胜杰
    唐胜杰,汤洪波

    唐胜杰,江新林
    江新林
    江新林,汤洪波
    江新林,唐胜杰

    组别
    分数/分
    各组总分/分
    A
    1320
    B
    3650
    C
    6930
    D
    5600

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