初中语文人教部编版八年级下册石壕吏教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册石壕吏教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了杜甫简介，“苦”等内容，欢迎下载使用。

杜甫（712—770），字 ，自称 ，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的 主义诗人。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“ ”。他也被后世尊为“ ”。
《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期。
　　 唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》
杜甫您好，有人质疑您作为一名官员，面对此情此景却没有替老妇求情，当老妇被带走时也未出面阻止，您是否真的和那些捉人的官吏一样冷漠无情？
漂泊西南时深夜辗转难以成眠他感慨：
困局长安时目睹国都破败之景他悲叹：
茅屋漏雨长夜沾湿他喊出豪言壮语：
回乡探亲时看到骄奢淫逸的权贵们他怒吼：
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。荣枯咫尺异，惆怅难再述。
这源于作者内心的复杂矛盾。老妇一家的苦难命运激起了作者的深切同情。同时，尽管老妇应征是被逼无奈，但是作者仍旧赞扬老妇自请应役的牺牲精神，因为他自己是支持唐王朝进行这场平叛战争的，希望能取得最后的胜利。然而牺牲的具体方式是战争所迫，差役所胁，这又是他难以接受，甚至想要控诉的。这种矛盾的内心世界难以表达，所以他耳听幽咽，夜久未眠，却没办法成为故事的主角，为老妇一家解决问题，只能成为一个近距离的旁观者。
“忧国”与“忧民”的矛盾悲个体生存与忧民族命运的矛盾
暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。 一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！ 室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
诵读指导：这是一首古体诗，全诗可按照“二三”式朗读。五言古诗：汉、魏时期形成的一种诗体。它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵灵活自由，全篇均由五字句构成。
石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
官吏，低级官员，这里指抓壮丁的差役。
时间名词作状语，在夜里。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
走上前去（对差役）说话。
停止，这里指生命结束。
恼怒，凶猛，粗暴，这里指凶狠。
且，姑且，暂且。偷生，苟且活着。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
完整的衣服。裙，这里泛指衣服。
（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。
再没有别的（男）人了。更，再。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
形容低微、断续的哭声。有泪无声为“泣”，哭声哽塞低沉为“咽”。
登，踏上。前途，前行的道路。
这是一首叙事诗，有感情地朗读诗歌，结合文章内容完成表格（用文中的词语或句子）。
老翁逾墙走，听妇前致辞
天明登前途，独与老翁别。
“逾墙走”，写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安的景象，渲染了紧张的气氛。
“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。
为何不是“点兵”“招兵”“征兵”
“独”字暗示了老妇已被带走，老翁已回到家中。表达诗人同情、悲愤之情。
石壕吏被隐藏在老妇的哭诉中，请同学们自由朗读诗歌，将对话补充完整，可以增加一点神态与动作，3分钟后邀请同学扮演角色。
吏问：“ ”妇答：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！”吏问：“ ”妇答：“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。”吏问：“ ”妇答：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”
你家的男人都哪儿去了？快让他们出来！
啰嗦什么！还有什么人？！速速报上来！
那也不行！还有什么人可以充军！必须有一个人和我们走！
官吏步步逼问，直至老妇人主动承担起应征
诗人在写这首沉重、悲哀的诗歌的时候，其实也把一个能够体现他所看到的人生味道的词放在了诗句中，你们找到了吗?
“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”
不但苦,而且苦的无以复加,苦不堪言!
“三男城戊。一男附书至，二男新战死。存者且偷生,死者长已矣！”
“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”
“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”
老妇的“苦”体现在何处？
夜：工作辛苦，夜以继日
在这首诗中，“怒”还可以作何解？请结合文本，联系生活，分析“吏”的处境，陈述你选择该种含义的理由。
捉：不是有序征兵，而是已无兵可征
呼：嗓门加大，工作不被理解
急：时间紧迫，任务艰巨
晚年丧子、体弱逾墙、老伴被捉、晚景凄凉
青年丧夫、孤苦无依、衣不蔽体、食不果腹
幼年丧父、衣不蔽体食不果腹……
除了妇苦、吏苦，还有谁苦？
以天地为熔炉，以战争为薪火，烹煮万民
诗歌中对于“石壕吏”的描写是明写还是暗写？
·从诗题来看，主要人物应该是差役，但诗人对他用了暗写，一出场只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。
诗人为何不直接描写“石壕吏”，而是通过老妪的致词来表现石壕吏的形象？
·用暗示的手法来反衬石壕吏的狰狞面目。诗里没有叙述差役讲的半句话，但我们从老妪的回话中已经可以看出他那凶横残暴的嘴脸。他一直逼着老妇自己出头承担才罢休。