小学综合实践活动活动一 了解汉字的发展演变一等奖课件ppt

这是一份小学综合实践活动活动一 了解汉字的发展演变一等奖课件ppt，文件包含沪科+黔科版《综合实践活动》六上汉字王国活动一《了解汉字的发展演变》课件pptx、沪科+黔科版《综合实践活动》六上汉字王国活动一《了解汉字的发展演变》教案doc、2008北京奥运会文字表演mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

1.了解汉字的演变过程，感受中国文化的博大精深，产生热爱祖国文字的积极情感。 2.了解收集资料的不同途径，学会收集、保存资料的方法，能对资料进行合理有效地整理和筛选。 3.能多形式地展现探究成果，并学会倾听他人的意见和评议他人的探究结果。4. 能小组合理分工，有效合作。
播放视频：20008北京奥运会文字表演
经过讨论，每个小组明确了自己想要研究的方向。
我们小组想知道汉字的起源。
我们小组想了解汉字的形体变化。
我们想知道汉字的字形、字音和字义在历史上的演变。
我们通过不同的途径查找到了有关汉字形体的资料。
隶书出现和使用的时期：秦始皇在统一中国后（公元前221年） 字形特点：通过字形的扁方、横平竖直、蚕头燕尾以及波磔挑法等方面的变化，来达到字体美观、清晰易读的效果。 文字举例：现在的文字：牛 隶书资料来源：百度网站整理者：李志
甲骨文出现和使用的时期：中国商代后期（前14～前11世纪）。字形特点：发现有大约四千五百多个甲骨文单字，到2021年已释读一千五百多个字。使用时多，日日进行，如此使用文字绝不能发展成像样的文章书写。文字举例：现在的文字：羊 甲骨文资料来源：百度网站整理者：黄明
草书出现和使用的时期：最早出现在汉初。 字形特点：结构简省、笔画连绵。文字举例：现在的文字：水 草书：资料来源：百度网站整理者：刘伟
我们收集到的各种汉字形体的图片资料：
楷书 草书 行书
从资料中，对汉字形体的发展变化有了哪些了解？如何将这些探究成果介绍给大家？
我和你查到的金文出现和使用的时期不同，究竟谁的对呢？
了解汉字的书写方式从图形到线条化、轮廓化，再到方块汉字。
行动指南
评估资料的权威性资料是否来源于正式出版的书刊或者比较权威的网站？作者或信息提供者是谁？他是该研究领域的专家吗？
汉字的形体变化过程
形体名称 示例 出现时期申骨文 商代后期 金文 殷周时期小篆 秦始皇统一六国后
形体名称 示例 出现时期隶书： 秦朝，汉朝通用 楷书 东汉时期，沿用至今。草书 东汉末年 行书： 东汉末年
★输入关键词，利用搜索引擎查找。★网络搜索。★博物馆和档案馆查找资料。★访谈了解。
在收集有关汉字形体的资料时，我们小组采用的查找方法有：
这几种方法的优点分别是：图书查阅★信息比较准确、可靠。★内容广泛、信息详尽。网络检索★方便快捷、精准。★全球资源共享。
访谈★直接、可靠。★独特见解、深入了解。
在本次活动中，我们小组的表现怎么样？根据小组成员的表现涂星星。
◇充分利用小组成员的资源优势，任务分工明确、合理。◇至少通过三种途径收集有关汉字形体的资料。◇对资料进行审核，筛选出比较权威、准确的资料。◇介绍探究成果的方式比较新颖独特。
说一说，仓颉造字的传说？
仓颉造字，是中国古代神话传说之一,仓颉造字的地方叫“凤凰衔书台”。出自《淮南子本经训》：“昔者苍颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”仓颉，称苍颉，复姓侯刚，号史皇氏，曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用,在汉字创造的过程中起了重要作用,为中华民族的繁衍和昌盛做出了不朽的功绩。但普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说,不过他可能是汉字的整理者,被后人尊为“造字圣人”。
说一说，搜集有关汉字的形成与发展的资料，和同学们一起分享。
1.我们了解了汉字的起源。 2.我们学习了汉字的演变过程。 3.我们掌握从哪些方面了解汉字形体的资料
本节课，你收获了什么？
活动一：了解汉字的发展演变 确定研究内容——收集资料——整理资料