一年级上册10教案及反思

这是一份一年级上册10教案及反思，共5页。教案主要包含了、导入等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、建立10的数感，明确10与1的关系。
2、掌握10的组成。
3、培养实践、观察及初步的数学交流意识。
教学过程：
一 、导入。
猜谜引出已认识的数0~9。
一个数表示一个物体也没有还表示开始。有几个数排在0和6中间。（伸出5指），它添上2是几？7的邻居是谁？8再添上1是几？9再添上1呢？
揭题：今天我们就来学习10的认识。
二、导学。
了解知识储备。
生活中和10有关的事情很多。例如第一排有10张座位，超市里有10根一包的火腿肠。你也能用10说一句话吗？
你已经知道了哪些关于10的知识？
小结：小朋友对10都已经有了点认识，通过今天的学习一定会对10有更多的了解。
建立10的数感，认识1与10的关系。
老师手里有几个夹子？还可以说几包夹子？我们就说一包有10个夹子，10个夹子装一包。
拿出口算本，10本捆成一捆，我们可以怎么说？
认识计数器。个位上满10就向十位进1，个位上拨去，变成0。1和10有什么关系？
学生自己拿出小棒，数出10根捆成一捆，同桌说一说1与10的关系。
比大小。
拿出1~10的数字卡片，整齐地排在桌上。10 排在哪里？为什么？10和我们以前学过的数比大小，你能说出哪些算式？
编有关10的谜语，先说给同桌听，在选个最好的来说给大家听。
10的组成。
情境导入。星期天老师到乐购买了10瓶饮料，结帐时发现，10瓶饮料一个袋子装不完，只能装两个袋子。有哪些装法？请你拿出10根，小棒代替10瓶饮料，摆一摆，分一分能有多少种分法？
根据汇报板书10的组成。齐说一遍。怎样记住这些分法？选一个你喜欢的方法来记。
对口令。拿数字卡片，老师出一个，小朋友出一个，两个数要组成10。
小结：通过刚才的学习，我们知道了10和1的关系，10的位置，还自己找出了10的组成。接下来，老师要来考考你。（见练习纸附后）
三、课堂小结。
今天的学习有什么收获？你觉得谁的表现最好？我们要向他学习些什么？
给能组成10的相连方格涂上相同的颜色。
把10个小黑点分成三组有哪些分法，请你先分一分再用连加法表示出来。

10=（ ）+（ ）+（ ） 10=（ ）+（ ）+（ ）
10=（ ）+（ ）+（ ） 10=（ ）+（ ）+（ ）
10=（ ）+（ ）+（ ） 10=（ ）+（ ）+（ ）
10=（ ）+（ ）+（ ） 10=（ ）+（ ）+（ ）
6
4
0
8
8
7
5
5
2
1
9
3
1
5
0
7
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