《铃儿响叮当》课件 人音版（2012）音乐五年级下册

聆听歌曲 这首歌曲你熟悉吗？你通常在什么场景会听到这首歌曲？并说一说说说歌曲的情绪和速度是怎样的？稍快的速度、欢快的情绪 《铃儿响叮当》是一首曲调流畅情绪欢快的美国歌曲! 由美国管风琴演奏家彼尔彭特作曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪! 坐在马拉的雪橇上! 他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在田野......表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。小故事一个圣诞节的前夜，作为礼物，彼尔彭特为邻居的孩子们写了这首歌。尽管没有耶稣，没有圣诞老人，但朴实无华的词曲表现了一颗美好的心灵和对幸福生活的向往，以至成为今天西方圣诞里不可或缺的一部分。这首活泼愉快的美国民歌，在欧美各国十分流行；70年代末才“真正”进入中国，深为大人和小朋友所喜爱。合 唱学唱歌曲学唱歌曲高声部，结合旋律线感受高声部的旋律特点？高声部马儿奔跑玲儿叮当的声音。难点部分一音多字一拍半注意在这里换气哦！吐字要清晰而欢快时值要唱准确难点部分数一数最后一个音有多少拍？你可以加入什么力度记号来演唱？9拍选择用渐强结束! 可表现激动兴奋的心情。选择用渐弱结束! 则表现渐行渐远的意境。学唱歌曲低声部，先结合旋律线感受低声部的旋律特点。学唱歌曲跟随钢琴的音高，慢速视唱歌曲的旋律。学唱歌曲在唱时不要混同!结合旋律线要唱清楚"12学唱歌曲二声部三声部分小组加入高声部合作演唱，说一说三声部和二声部的效果有什么不同。 用欢快的情绪,稍快的速度,轻快的声音演唱!两个声部演唱时注意声音之间的和谐统一学唱歌曲用打击乐器、弹舌、拍击身体各部位等方式，设计节奏为歌曲色块中的旋律伴奏。歌曲拓展总结通过作品《铃儿响叮当》，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，音乐来源于生活，生活离不开音乐，让我们热爱生活、热爱音乐，同时也希望学生可以珍惜现在的美好时光。